成

語————備戰春考

專項復習———考點精析

成語春季高考語文試題對成語的考查要求：能夠正確理解成語的含義，并正確運用到具體的語境中去。考點精析

常見的錯誤類型歸納如下。一、不辨源流，望文生義

成語源遠流長，很多來自神話、寓言、典故，而且在其演變過程中不斷引申出新義。因此，成語的意義往往不是它的各組成部分意義的簡單理解，不能只按字面意思去牽強附會，需要我們追源溯流，尋根究底，這樣才能準確把握和理解其意義，避免望文生義，避免單憑字面感覺臆斷成語的意思。【例1】不少語文老師上課就是以一連串的問與答貫穿課堂教學始終，長此以往，學生自然是目無全牛了。【簡析】“目無全牛”一詞出自《庖丁解牛》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。”意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。形容人的技藝高超，得心應手，已經到達非常純熟的地步。páo【例2】足球比賽就是這樣，比賽結束的前幾分鐘，對方也是有可能反戈一擊的。【簡析】“反戈一擊”一詞出自《尚書·武成》：“前途倒戈，攻于后以北。”意思是掉轉武器，向自己原來陣營的人攻擊。泛指背叛過去的立場并同其進行斗爭。【例3】博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。【簡析】“美輪美奐”出自《禮記·檀弓下》，形容房屋華美高大且眾多。容易望文生義的成語：1．耿耿于懷：事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。2．胸無城府：形容待人接物坦率、真誠。3．炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。4．目無全牛：比喻技藝高超。也比喻洞察事理，辦事精熟。5．差強人意：①還能振奮人們的意志。②大致上還能夠令人滿意。6．不刊之論：不可改動或不可磨滅的言論。7．首當其沖：比喻最先受到攻擊或災難。8．不足為訓：指不值得作為準則或典范。9．文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高超。10．罪不容誅：指殺了他也抵不了其所犯的罪行。形容罪大惡極。11．屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。12．萬人空巷：多形容慶祝、歡迎等盛況或新奇事物轟動一時。13．振聾發聵：比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺醒。14．渙然冰釋：比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。15．大快人心：指壞人壞事受到懲罰，使人們心里感到非常痛快。16．久假不歸：長期借去，不歸還。17．身無長物：指除自身外再沒有多余的東西。形容貧窮。18．不名一文：連一文錢都沒有。形容極為貧窮。19．慘淡經營：①形容極端艱苦地從事詩文創作。②形容苦心規劃和開拓某項事業。20．側目而視：形容敬畏、憎恨等神情。21．明日黃花：多用來比喻過時的事物。22．師心自用：指固執己見，自以為是。23．事半功倍：形容費力小，收效大。24．洛陽紙貴：形容好的著作風行一時，廣為流傳。25．不情之請：不合理的請求。常用作求助于人時的客套話。26．每況愈下：指情況越來越壞，越來越糟糕。27．窮兵黷武：用盡全部兵力，任意發動戰爭。形容極端好戰。28．匪夷所思：不是平常人所能想象的。29．七手八腳：形容很多人一起動手。也形容人多手雜，非常忙亂的樣子。30．苦心孤詣：指盡心竭力鉆研，達到別人所達不到的地步。31．三人成虎：比喻流言惑眾，蠱惑人心。32．莘莘學子：眾多的學子。33．始作俑者：比喻某種壞事或惡劣風氣的創始者。34．令行禁止：有令必行，有禁必止。形容法紀嚴明，嚴格執行。35．不可理喻：不能夠用道理使之明白。形容人不講道理。考點精析二、不辨色彩，褒貶誤用有些成語在長期的使用過程中，已經附帶上一定的感情色彩，感情色彩可分為褒義、中性、貶義，使用時應認真辨析。【例1】齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者趨之若鶩。【簡析】“趨之若鶩”形容許多人爭著去追逐某種事物，是一個貶義詞。用在“藝術愛好者對藝術的熱愛”這個語境，顯然犯了貶詞褒用的錯誤。【例2】這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。【簡析】“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，是一個貶義詞，這里用來形容科學家的勇氣，自然是貶詞褒用。【例3】自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。【簡析】“蠢蠢欲動”本指蟲子及其他生物緩緩移動，后用于比喻壞人準備進攻或行動，多含貶義。用在來我國投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯誤。褒貶易誤用的成語：(一)常考貶義詞1．彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。2．粉墨登場：比喻登上政治舞臺(含譏諷意)。3．無所不為：沒有什么不做，指什么壞事都干。4．死灰復燃：比喻失勢的人又重新得勢。也比喻已經消滅的事物又重新活動起來(多指壞事)。5．炙手可熱：比喻氣焰盛，權勢大。6．上行下效：指上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。7．亦步亦趨：比喻因缺乏主見，任何事都模仿、追隨他人。8．趨之若鶩：比喻很多人爭相追逐、趨附。9．處心積慮：存著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃。10．評頭品足：泛指對人對事等多方議論、挑剔。11．改頭換面：比喻只改變形式，而內容、實質不變。12．沆瀣一氣：比喻臭味相投者結合在一起。hànɡxiè13．搖旗吶喊：比喻為別人助長聲勢。14．翻云覆雨：比喻玩弄手段，反復無常。15．坐而論道：指空談大道理而不見行動。16．一團和氣：指態度溫和而不講原則。17．一唱一和：比喻相互呼應配合。18．以鄰為壑：比喻把困難、災禍推給別人。19．頤指氣使：形容有勢力的人的傲慢神情。(二)常考褒義詞1．嘆為觀止：贊美所看到的事物好到了極點。2．有口皆碑：比喻人人稱頌。3．東山再起：指隱退后復出任職。4．雨后春筍：比喻新事物大量迅速地涌現出來。5．蔚然成風：形容一種事物逐漸發展流行，形成風氣。6．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。7．不刊之論：不可改動或不可磨滅的言論。8．文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高超。9．耳提面命：形容嚴格要求，殷切教誨。10．苦心孤詣：指盡心竭力鉆研，達到別人所無法達到的地步。(三)具有雙重含義的成語1．燈紅酒綠：①形容夜飲聚會的情景。

②多用來形容尋歡作樂的腐化生活。2．苦心孤詣：①指盡心竭力鉆研，達到別人所達不到的地步。

②指為了達到目的而費盡心思。3．想入非非：①指意念進入玄妙虛幻的境界。

②形容脫離實際，幻想不能實現的事。4．按圖索驥：①比喻做事死守教條，而不懂得變通。

②比喻依據一定的線索去尋找事物。5．左右逢源：①比喻做事很順利。②比喻辦事圓滑。6．不絕如縷：①形容形勢十分危急。②形容聲音微弱而悠長。7．暗送秋波：①比喻美女暗中以眉目傳情。

②比喻暗中討好別人或暗中勾搭。8．行云流水：①形容詩文書法等自然流暢，不受拘束，就像飄

浮著的云和流動著的水一樣。

②形容事物流傳不遠，易于消失。9．風花雪月：①指華麗空洞的詩文或言論。

②比喻男女歡愛的風流事。10．瞻前顧后：①形容做事謹慎。

②形容顧慮太多，處理事情猶豫不決。考點精析三、不辨對象，張冠李戴有的成語有其特定的適用范圍和對象，如果使用不當，就會犯張冠李戴的錯誤。【例1】漫步萬盛石林景區，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及風姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。【簡析】“風姿綽約”形容女子姿態柔美。其使用對象是女子，該句卻用來形容民族歌舞，顯然用錯了對象。chuòyuē【例2】美食節上，各地的奇瓜異果、特色小吃濟濟一堂，市民大飽口福。【簡析】“濟濟一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，只能用于人，不能用于物。使用對象易誤用的成語：1．巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。(人工的東西)2．美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。(建筑物)3．汗牛充棟：形容藏書或著作極多。(書籍)4．浩如煙海：形容事物數量繁多，極其豐富。(書籍、文獻、資料)5．相敬如賓：比喻夫妻之間互相尊敬，平等相待。(夫妻)6．青梅竹馬：多指男女間幼時的親密感情。(男女)7．兩小無猜：指男女兒時在一起玩耍，天真無邪，互不猜疑。(男女)8．豆蔻年華：指少女十三四歲時的青春年華。(十三四歲的少女)9．相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互幫助。(用于患難中)10．萍水相逢：比喻素不相識的人偶然相遇。(原來不認識的人)11．耳提面命：不僅是當面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導熱心懇切。(長輩對晚輩)12．瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合。(嫌疑)四、不辨句意，不合語境有些成語使用時有特定的語言環境，如果使用不當，就會與所在的語境不協調。【例1】當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行駛，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時才趕到了大壩。【簡析】“安步當車”的意思是慢慢地步行，就當作是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨如注。該成語與所在的語境很不協調，使用不恰當。【例2】他的演說不僅內容充實，而且閃爍其詞，全場觀眾無不為之動容。【簡析】“閃爍其詞”形容說話吞吞吐吐，同“內容充實”不能構成遞進關系，所以不符合語境。下面列舉的成對的成語，很容易在同一語境中誤用，需多加注意。

望塵莫及:望得見走在前面的人帶起的塵土卻不能追上，比喻遠遠地落在后面。望其項背:看得見別人的頸項和后背。形容差距不大，能夠趕得上。身臨其境:形容自己仿佛親自到了那個境地中去了。設身處地:指設想自己處在別人的那種境地，指站在別人的處境替別人著想。耳濡目染:指耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。耳聞目睹:親耳聽到，親眼看見。舍本逐末:指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節，而只在枝節問題上下功夫。本末倒置:把主次、輕重的位置弄顛倒了。無與倫比:指事物非常完美，沒有能跟它相比的。無法企及:形容某人的成就他人無法達到或者某件事情的難度讓人無法完成。形影相吊:只有和自己的身影相互慰問。形容無依無靠，非常孤單。形影不離:像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。東山再起:指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。死灰復燃:比喻已經消失了的惡勢力又重新活動起來.

一見如故:初次見面就象老朋友一樣合得來。一見鐘情:鐘情：愛情專注。舊指男女之間一見面就產生愛情。不拘一格:不局限于一種規格或一個格局。無拘無束:形容自由自在，沒有牽掛。

樂不思蜀:原義指蜀后主劉禪甘心為虜不思復國，后用來比喻樂而忘本。樂不可支:快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。不負眾望：指不辜負大家的期望。不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。深負眾望：指辜負了大家的期望。深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望。不以為然：

不認為是對的。表示不同意或否定。不以為意：不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態度。

間不容發：空隙中容不下一根頭發。

比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。親密無間：間：縫隙。形容十分親密，沒有任何隔閡。首當其沖：

比喻最先受到攻擊或遭到災難。首屈一指：

指居第一位。引申為最好的。置若罔聞：

放在一邊不管,好像沒有聽見一樣;形容不重視、不關心。置之度外：

不把個人的生死利害等放在心上。匪夷所思：匪：不是；夷：平常。

指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。不可思議：原有神秘奧妙的意思。現多指無法想象，難以理解。考點精析五、不辨尊卑，謙敬錯位由于成語約定俗成，有些成語只適用于一定的場合。有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成語的謙敬色彩，運用中就會產生錯誤。這就要求我們在使用過程中要注意場合，做到自謙敬人，得體合度。【例1】您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。【簡析】“蓬蓽生輝”表示由于別人到自己家里來或張掛別人送給自己的題贈的字畫等而使自己非常光榮。“蓬蓽生輝”是謙辭，只能對己，這里犯了謙辭敬用的錯誤。【例2】王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓產品質量的好建議。【簡析】“拋磚引玉”是指用沒有價值的事物引出有價值的事物，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，是一種自謙的說法，此處用在王廠長身上犯了謙敬失當的錯誤。常考謙辭：1．貽笑大方：謙稱指讓學者或行家笑話。2．忝列門墻：謙稱表示自己愧在師門。3．一孔之見：比喻自己狹隘片面的見解。4．德薄才疏：謙稱自己的品行和才能都很差。5．一得之愚：謙稱自己的一點愚昧見識。6．不足掛齒：謙稱事情輕微不值得一提。7．區區此心：謙稱微不足道的一點心意。8．無功受祿：謙稱沒有功勞而得到報酬。9．信筆涂鴉：謙稱自己字寫得很壞。10．才疏學淺：謙稱見識不廣，學問不深。11．望塵莫及：謙稱同對方比，差之甚遠。12．尸位素餐：謙稱自己未盡職責。13．雕蟲小技：謙稱微不足道的技能。14．管窺蠡測：比喻眼光狹窄，見識淺陋。15．班門弄斧：在行家面前賣弄本領。考點精析16．敝帚自珍：比喻自己的東西再不好也值得珍惜。17．聊表寸心：略微表示一下心意。18．蓬蓽生輝：用于稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。19．拋磚引玉：比喻用自己粗淺的不成熟的意見或文章，引出別人高明成熟的意見或作品。20．掛一漏萬：提到一個，漏掉上萬。謙稱列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。21．姑妄言之：姑且說說。用于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留。22．愚者千慮，必有一得：愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。23．東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。24．避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。25．敬謝不敏：恭敬地表示自己沒有能力或不能接受。常用作表示推辭做某事的客氣話。26．不情之請：客套話，謙稱不合情理的請求。常用于向人求助時稱自己的請求。27．笨鳥先飛：謙稱表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。28．一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。29．恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從別人的意見。30．心向往之：用于表示對某人某事的敬仰之情。31．狗尾續貂：比喻用不好的東西接在好的東西后面，通常只用于自己的作品，表示謙虛。32．因人成事：依靠別人把事情辦好，表貶義或自謙。常考敬辭：1．高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。2．不吝賜教：用于自己向別人征求意見或請教問題。3．鼎力相助：大力相助，用于表示請托或感謝。4．洗耳恭聽：形容恭敬而認真地聽人講話。多用于請人講話時說的客氣話。5．高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。6．大材小用：比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。7．率先垂范：帶頭給下級或晚輩做示范。8．虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。9．卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。10．當之無愧：當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。考點精析六、不辨程度，輕重失度有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求我們根據上下文描述的情景選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。【例1】剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。【簡析】“后起之秀”指后出現或新成長起來的優秀人物，用在“3000米長跑第一名”身上，屬于大詞小用。【例2】李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。【簡析】“日理萬機”的意思是每天處理大量要務，形容政務繁忙(多指高級領導人)。這個成語詞義很重，用在李老師身上就犯了大詞小用的錯誤。【例3】他最看重誠信，總教育孩子要做個一言九鼎的人。【簡析】“一言九鼎”比喻說話分量極重，用在孩子身上詞義過重。七、不辨位置，搭配不當成語有較為固定的意義和用法，因此，辨析時還應注意分析該成語在句中的位置，分析前后的搭配關系，看它擔當怎樣的成分，起何作用，是否具備這種語法功能。【例1】那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。【簡析】“莘莘學子”指眾多學生，是個集合概念，“一位”與“莘莘”(眾多)不能搭配。【例2】談起電腦、互聯網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也贊嘆不已。【簡析】“左右逢源”形容做事得心應手，怎樣進行都很順利，也比喻辦事圓滑。不能用來作“說”的補語。考點精析八、不辨意義，重復贅余在辨析句中成語使用正誤時，還要認真梳理語句，琢磨所用成語的意義，并分析整個句子的意思，查看成語意義是否與句意重復或者用詞贅余。【例1】夜深人靜，王小東獨自孑然一身匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。【簡析】“孑然一身”就是孤孤單單一個人，與“獨自”語義重復，所以“獨自”多余。jié【例2】某些大學生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。【簡析】“貽笑大方”本身含有被動義，意思是讓內行笑話。因此，“被人”多余。容易重復贅余的成語：1．生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火，比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能說“使我國人民生靈涂炭”。2．責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能說“責無旁貸的責任”。3．聞名遐邇：遐，遠。邇，近。遠近都聞名，形容名聲很大。不能說“海內外聞名遐邇”。4．津津樂道：津津，興趣很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興趣地談論某事。不能說“津津樂道地說”。5．接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來，形容很多人接連而來。不能說“接踵而至地闖進來”。6．當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是最緊要的，后指當前所做的事情是最緊要的、最急迫的事。不能說“目前的當務之急”。7．遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身，像魚鱗一樣密。形容被打得全身都是傷。不能說“渾身被打得遍體鱗傷”。8．如芒在(刺)背：芒，芒刺。好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。不能說“好像如芒在(刺)背”。9．相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能說“顯得相形見絀”。chù10．南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡，泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能說“一場南柯一夢”。11．難言之隱：隱，隱情，深藏于內心的話或事。指難以說出口的隱情。不能說“難言之隱的苦衷”。12．忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己，后多指忍不住要發笑。不能說“忍俊不禁地笑了”。13．刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里，比喻感受深刻，永不忘記。不能說“令人難忘的教訓刻骨銘心”。14．歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。形容清清楚楚地呈現在眼前。不能說“往事歷歷在目地出現在眼前”。15．感激涕零：涕，淚。零，落。感激得流下了眼淚，形容非常感激。不能說“感激涕零得流下了眼淚”。16．耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能說“心里一直耿耿于懷”。17．蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語中指一切生物。原為佛教語，指一切有生命的東西；后用以指一大群普普通通的人。不能說“眾多的蕓蕓眾生”。18．方興未艾：方，正在。興，興起。艾，停止。形容事物正在蓬勃發展，勢頭并未停止。不能說“正方興未艾”。19．眼花繚亂：繚，亦作“撩”，紛亂。看到紛繁復雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能說“讓人看得眼花繚亂”。20．任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經歷長期的艱苦奮斗。不能說“任重道遠的責任”。21．恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。形容一下子明白過來。不能說“我心里突然覺得恍然大悟了”。22．日理萬機：理，處理。機，也作“幾”，事務。一天要處理上萬件事務。不能說“每天都要日理萬機”。23．妄自菲薄：妄，不實在，過分的。菲薄，輕視。過分地瞧不起自己，以致失去了信心。不能說“妄自菲薄你自己”。24．眾所周知：周，普遍、全。形容大家都知道。不能說“這是大家眾所周知的”。25．滿腹經綸：經綸，原指整理絲縷，理絲為經，編絲為綸，統稱經綸，引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。不能說“滿腹經綸的學問”。26．真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能說“提出真知灼見的意見”。27．捫心自問：捫，摸。摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能說“捫心自問的自責”。28．自慚形穢：慚，慚愧。穢，丑陋，骯臟。原指因為自己的容貌風度不如別人而感到慚愧，后泛指自愧不如別人。不能說“感到自慚形穢”。29．莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人。

不能說“眾多的莘莘學子”。30．見(貽)笑大方：見(貽)，被。大方，內行或有見識的人。被內行或有見識的人笑話。不能說“只能讓人見(貽)笑大方”。31．安居樂業：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業。不能說“人民的生活安居樂業”。huì【解題技巧】(1)把握成語大意，但要注意不能望文生義。(2)體會成語的褒義、貶義、中性等感情色彩。(3)要注意成語的使用范圍和搭配對象。(4)盡可能找出句中相關聯的信息。(5)四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的一項。【例1】(2021年山東春季高考)下列句子中畫線成語的使用，不正確的是()A．經過兄弟倆多年的慘淡經營，這家小店終于紅火起來。B．在多個部門的共同努力下，醫院各項規章制度日臻完善。C．小王的畢業論文雖然不能達到最終要求，但也算差強人意。D．他十分注重自己的形象，每天出門前都打扮得道貌岸然。DA項“慘淡經營”形容苦費心思去謀劃、從事某項事業或某種事情；B項“日臻完善”指逐漸達到完美的境界；C項“差強人意”形容大體上還比較使人滿意。D項“道貌岸然”形容神態莊重，外貌嚴肅正經，現多用來諷刺假裝正經、表里不一的偽君子。感情色彩與語境不符。【例2】(2020年山東春季高考)下列句子中畫線成語的使用，正確的是()A．這款商品的熱銷，為實現全年的銷量目標起到了推波助瀾的作用。B．經過曠日持久的訓練，他終于成為了運動場上最耀眼的明星。C．干部要以身作則，注意自己的言行舉止，為群眾做好榜樣。D．公司嚴禁私自外出，個別員工還是義無反顧，我行我素。CA項“推波助瀾”比喻從旁鼓動、助長事物(多指壞的事物)的聲勢和發展，擴大影響。B項“曠日持久”指耗費時日。D項“義無反顧”指在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。【例3】(2019年山東春季高考)下列句子中畫線成語的使用，正確的是()A．人們對教育的期待總是水漲船高，我們要始終堅持優先發展教育事業。B．為學生搭建成長的舞臺，是學校領導首當其沖的任務。C．運用信息化手段進行教學，有些教師不知所措，有些教師卻如坐春風。D．火災前的巴黎圣母院是一座美輪美奐、高屋建瓴的著名建筑。AB項“首當其沖”指最先受到攻擊或遭遇災難。這里理解成“首要”，屬于望文生義。C項“如坐春風”形容受到良師的教誨、熏陶。這里用于“教師”，屬于用錯對象。D項“高屋建瓴”形容居高臨下的形勢。1．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．只要我們大家能夠齊心協力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。B．長春亞泰與山東魯能兩支球隊實力相當，半斤八兩，難分高低。C．那幾篇文章寫得都不怎么樣，只有這一篇還算差強人意。D．他是主犯，如果與從犯判一樣的刑，那就罰不當罪了。C“差強人意”表示大體上還能夠使人滿意。A項“三人成虎”比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。B項“半斤八兩”比喻彼此不相上下，含貶義。用于此處感情色彩不當。D項“罰不當罪”指處罰和所犯的罪行不相當，多指處罰過重。2．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．因為學生們的寫作經驗還不十分豐富，老師對他們的作文不應該反唇相譏，而應正確地加以引導。B．向外凸出的寬大的窗戶朝港口廣場開著，游樂場的噪音絡繹不絕地傳進來。C．魯迅那鏗鏘有力的文字振聾發聵，在艱難而苦悶的歲月里，對國民起著實實在在的啟蒙作用。D．在餅干行業，廣東餅干在全國居于無可非議的老大地位，而這其中，東莞餅干又占有舉足輕重的地位。C“振聾發聵”比喻高超的言論能使麻木糊涂的人覺醒。A項“反唇相譏”指受到指責不服氣，反過來譏諷對方。用在此處不合語境。B項“絡繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷。使用對象錯誤。D項“無可非議”指沒什么可指責的，常用來表示做得對。應改為“無可爭議”。)3．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家相敬如賓，生活美滿幸福。B．前不久微軟的比爾·蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產業界掀起了軒然大波。C．由于警力部署妥善，原來準備械斗的兩幫人馬，只好偃旗息鼓，紛紛散去。D．文藝晚會結束后，評委會經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。C“偃旗息鼓”多指停止戰斗或停止批評、攻擊等。A項“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。B項“軒然大波”比喻大的糾紛或亂子。D項“評頭品足”原指輕浮地議論婦女的容貌，現比喻任意挑剔。4．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．書是他生命中不可缺少的部分。每當端坐在書桌前，捧起一本書仔細研讀時，他就忘記了周圍的一切，徹頭徹尾地沉浸在書香中了。B．近日俄聯邦多數環保專家聯名對俄石油管道建設標準做出否定結論，普京總統直接干預也無濟于事，價值115億美元的工程面臨被凍結的威脅。C．據說，帶有各民族風格的《世界音樂》的風行，凱爾特音樂是始作俑者，這種音樂干凈而透明，似乎有凈化心靈的作用。D．中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。B“無濟于事”指所作所為對于事情沒有作用。符合語境。A項“徹頭徹尾”指從頭到尾，完完全全，多含貶義。C項“始作俑者”比喻惡劣風氣的創始者。與語境不符。D項“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不合語境。5．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。B．綿陽山川秀麗，科技、文化資源豐富，我們應該巧立名目，開發新的旅游項目，為綿陽的旅游事業增添光彩。C．沿河上百家企業的廢水未經凈化就直接排入河中，長此以往，就形成了今天這種兩岸草木枯萎、河中魚蝦滅絕的狀況。D．黨的十八大提出的“立德樹人”振聾發聵，“豐富人民精神世界，增強人民精神力量”的倡導別有深意。D“振聾發聵”比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。A項“渙然冰釋”形容嫌隙、疑慮、誤會等完全消除。B項“巧立名目”指為達到某種不正當的目的而想方設法編造理由，定出新的名義，是貶義詞。

C項“長此以往”是對未來而言的。6．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．作為作家，要善于從廣闊的、汗牛充棟的生活素材里選擇有價值的題材來創作作品。B．經過一段時間的休養，張老漢的病逐漸好了起來，他又一次起死回生了。C．對于各種自然災害，我們不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。D．社會輿論的廣泛關注，一時間將“規范化”這個在學術領域炙手可熱的話題，提到各種會議上來。CA項“汗牛充棟”形容書籍極多。B項“起死回生”形容醫生的醫術高明，能把垂死的病人救活。用來形容病人不恰當。D項“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大。7．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．為了促銷，有人動起了“綠色環保”“健康電視”的腦筋。專家提醒，環保電視市場魚龍混雜，購買時須認清“中國環境標志”。B．印花稅的調降給證券交易市場帶來利益，但降低印花稅也不是靈丹妙藥，股市存在的問題不是簡單的降低印花稅就可以全部解決的。C．3月16日，休斯敦火箭隊在美國NBA西部聯賽中取得了本隊歷史上創紀錄的連勝22場的佳績，其雄厚的實力令其他球隊望其項背。D．今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，其銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。BA項“魚龍混雜”比喻各式各樣的人混在一起，難分好壞。可改為“魚目混珠”。C項“望其項背”指能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。D項“火中取栗”指偷取爐中烤熟的栗子，比喻受人利用，冒險出力卻一無所得。8．下列各句中，畫線的成語使用恰當的一句是()A．在班主任的耐心教導幫助下，小鳴終于和他的同桌和好如初，破鏡重圓了。B．他拿了人家的紅包，于是便投桃報李，沒有經過正常手續就把工程承包給了他。C．自從《百家講壇》問世以來，觀眾對它的評論一直不曾間斷。有些評論見解深刻，語言犀利，真可謂難得的空谷足音。D．我們對秦陵開展現代意義上的考古調查已經四十多年，多次震驚中外的考古大發現只是冰山一角，大量珍寶還珍藏在地下。D“冰山一角