2024-2025學年人教部編版高二（上）歷史寒假作業（二）

選擇題（共25小題）

1.（2024秋?蘇州月考）公元132年，尚書令左雄建議對孝廉進行分科考試。具體辦法是由公府主考，“諸

生試家法（儒家之學），文吏課箋奏”，公府考畢，再由尚書省復試。這一建議被采納執行。據此可知，

這一改革（）

A.確立了儒學的主流地位

B.改善了選拔人才的程序

C.打破土族對選官的壟斷

D.保證政治的清明和穩定

2.（2024秋?重慶月考）漢武帝時期創設了察舉制，規定：凡丞相、列侯、刺史、守、相等推舉，經過考

核，任以官職。后又規定依人口數量，按比例進行推舉，取消資產限制。由此可知，察舉制（）

A.擴大了統治基礎B,減少了政府財政收入

C.蘊含了民主色彩D.形成了政治利益集團

3.（2024秋?太原月考）唐朝御史必須具有擔任過地方州縣的資歷，“郎官御史，先與縣令三考以上，有政

績者取”。唐肅宗時規定，“不歷州縣不擬臺省”，要求監察官吏必須熟悉吏治民情和管理業務。這體現

出唐朝（）

A.重視監察官員任職素養

B.官員考核注重政績

C.地方治理能力得以提高

D.監察職權的廣泛性

4.（2024秋?佛山月考）西晉時期，九品中正制下中正“計資定品，惟以居位為貴”，社會上形成了“據上

品者非公侯之子孫，則當途之昆弟”“上品無寒門，下品無勢族”的局面。這說明當時九品中正制（）

A.阻礙了社會階層的流動

B.導致了西晉政權的不穩定

C.推動了貴族政治的形成

D.成為土族政治產生的根源

5.（2023秋?荊門期末）隋唐時期，貴族控制著國家的政治生活。宋代以后，官僚帝國的統治者總是具有

“普遍化權力”的傾向，致力于擴張性的政治目標，于是土紳取代貴族成為中國帝國社會力量的主流、

國家與民眾之間的中間階層。出現這種變化的主要原因是（）

A.科舉制度的發展創新B.專制皇權的急劇膨脹

C.官僚政治的發展完善D.政治權利結構的變動

6.（2024秋?嘉興期中）有資料顯示，晚唐由名族公卿貢舉（科舉中的“常科”）進者占76.4%,至宋代跌

至13%；寒族在晚唐僅占9.3%,北宋時增至58.4%。這主要反映了北宋科舉制（）

A.取消了報名資格限制B.擴大了封建統治基礎

C.違背了公平公正原則D.實行了崇文抑武方針

7.（2024秋?嘉興期中）職官制度是中國制度文化中不可或缺的一部分，研究不同類別的職官可以幫助我

們更好的了解封建時代的國家治理情況。如表中內容描述的是（）

“周行郡國，省察治政，黜陟能否，斷理冤獄，以六條問事”《漢官典職儀》

“開元二十一年，分天下為十五道，每道置采訪使，檢察非《通典職官》

法”

“天子耳目，寄與臺諫，則有內臺，有外臺。外臺即監司是《宋會要職官》

也”

“行省、宣慰司委行臺監察，其余官府并委提刑按察司”《新元史》

A.古代中央行政制度B.古代官員監察制度

C.古代地方行政制度D.古代官員考核制度

8.（2024秋?金塔縣期中）如中國古代主要選官制度的關鍵程序：

察舉制地方長官在轄區內考察人才并推薦，經試用考核再任官職

九品中正制中央委任中正官評定各地人才等級，朝廷依此授以相應官職

科舉制采用分科考試，通過者取得為官資格，吏部選拔后正式任官

如表反映出的選官制度的發展趨勢是（）

A.官員選拔更為公開和公平

B.儒學成為社會主流意識形態

C.重文輕武的風氣日益濃厚

D.中央逐漸放松對選官的控制

9.（2024秋?封丘縣期中）1286年，元代規定，按察司在編的八名官員中，除二人留司坐鎮外，其余官員

均分巡郡縣，“每年二月出巡，十月還司”；1291年，按察司更名為肅政廉訪司后，每道仍設官八員，

除二使留司外，其余六人仍分臨所部進行監察，“每年九月分司，次年四月還司”。這些舉措（）

A.杜絕了官僚系統的腐敗

B.確保了行政分工的明確

C.旨在加強對地方的控制

D.加劇了蒙漢官員的差異

10.（2024秋?清遠期中）唐朝采用“勾檢制度”履行審計職責，從三省到九寺五監大都設有勾檢官，負責

審核本單位對規章制度的遵守情況，重點勾檢財務收支狀況，其結果層層上報，最后由戶部進行審計。

該做法的主要目的是（）

A.限制官員權力B.規范政府行為

C.協調中樞機制D.提高行政效率

11.（2024春?豐臺區期末）《漢書》記載，王成擔任膠東相時，因政績突出得到漢宣帝贊揚，后宣帝下詔

丞相、御史查問郡國上計，發現王成弄虛作假、謊報政績，宣帝下詔處罰王成，并要求“上計簿，具文

而已，務為欺謾，以避其課”“御史察計簿，疑非實者，按之，使真偽毋相亂”。據此判斷（）

A.上計制度最早產生于西漢宣帝時期

B.上計考核結果作為官員賞罰的依據

C.漢代通過考滿和考察落實上計制度

D.丞相和御史大夫不得參與上計考核

12.（2024?廣西）漢成帝時，薛宜上疏指出當時國家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守條職，舉措

各以其意，多與郡縣事。”漢桓帝時，“夷寇鈔百姓，益州刺史山昱擊破之。”“荊州刺史度尚擊零陵、桂

陽盜賊及蠻夷，大破平之。”由此可見，漢代刺史（）

A.職權范圍日漸縮小B.職權重心發生轉變

C.監察權力不斷分化D.監察范圍逐步擴大

13.（2024秋?太原月考）1879年，德意志第二帝國頒布法律，規定所有高級公務員必須經過大學的司法

培訓并參加一個3?4年的司法行政實習，但這個實習和此后幾年擔任的行政公職均無報酬。這種情況

直到1900年開始給公務員發補助金才有所改變。這一變化（）

A.使德國文官制度最終確立

B.杜絕了官員貪腐行為

C.擴大了德國封建統治基礎

D.推動公共職務民主化

14.（2024春?高碑店市校級期末）19世紀末至20世紀前半期美國聯邦政府文官數量

時間1883年1900年一戰期間羅斯福新政時二戰初期

期

數量13萬約20萬30萬50萬140多萬

據此可知，美國聯邦政府文官數量的變化（）

A.適應了政府職能的擴張

B.提升了政府工作的效率

C.導致了總統權力的擴大

D.確保了政府官員的廉潔

15.（2024秋?瀘縣期中）1968年，英國開始對文官制度進行改革。改革后，政府機關中專家和技術人員

的數目大大增加，到1978年英國文官隊伍中的專家人員已達45000人，比1968年增加了一倍。據此可

知，這次改革（）

A.增加了政府的財政負擔

B.反映了英國高等教育的領先

C.確立了政治中立的原則

D.受到了技術革命發展的影響

16.（2024秋?嘉興期中）時空觀念是歷史學習的重要方式。如圖是反映西方文官制度局部發展過程的時間

軸。下列解讀錯誤的是（）

英國再次頒布

法令,規定多法國.德岡

英國押次頒布數幣要士官職和H本等國

英國規定般英國開蛤法令.建立不位必須通過公美國通過《美國的士官制度

官員不得當選設立常務受黨派F部的外競爭考試抒文官法》,最終確也最終建立

為卜院議員次官文官委員會優錄用立文官制度息來

-----*—-----★—---------★-----------------------—*------

18世紀初19世紀初1855年1870年1883年二故后

A.文官制度建立的主要推動者是政府

B.文官制度建立過程中注重法制化建設

C.文官制度保護了廣大工人階級的利益

D.文官制度經歷了從一國到多國的傳播過程

17.（2024秋?太原月考）有學者指出：南京國民政府的文官制度規定，簡任官（高級官員）無須考試，薦

任和委任官員須分別通過高等和普通文官考試取得任職資格，而即便是級別較低的薦任和委任文官，文

官考試及格也僅是眾多任用資格中的一項而已。該學者意在強調南京國民政府時期（）

A.制度建設與運作相背離

B.文官制度注重維護一黨專政

C.官僚隊伍的開放性較低

D.公職人員選拔強調綜合素質

18.（2024秋?駐馬店期中）1906年，孫中山在一次演講中說，“中國向來錢選，最重資格，但在君主專制

國中，黜陟人才悉憑君主一人喜怒，至于社會共和政體，這資格的法子正是合用。因為官吏是國民的公

仆，必須十分稱職，方可任用”。上述史料可用于實證（）

A.清末新政的憲政改革

B.孫中山的文官考試思想

C.《臨時約法》的弊端

D.近代公務員制度的建立

19.（2024秋?瀘縣期中）2019年，中共中央辦公廳發布了《公務員職務與職級并行規定》，規定公務員可

通過領導職務與職級兩條線晉升；打破基層職級晉升的“天花板”，特別是市縣級以下的公務人員，讓

其不再局限于職務的提升和工齡的累計；公務員職級層數由原有的8個層級增加到12個層級。這一改

革（）

A.促進了公務員激勵保障機制的發展

B.保證了公務員選拔制度的長期穩定

C.推進了改革開放時期簡政放權政策

D.體現出黨管干部原則具有法律保障

20.（2024秋?遼寧期中）北京政府時期，文官考試的組織機構是“文官考試事務處”，于考前3個月成立，

考試結束后撤銷。到南京國民政府時期，文官考試正式設置與行政院、立法院、司法院、監察院平級的

考試院，“所有公務員均須依法律，經考試院的考選、鏗敘，方得任用”。這一變化說明中國近代文官考

試（）

A.管理民主化B.選拔公平化

C.立法細致化D.制度規范化

21.（2024秋?安徽期中）1907年，《盛京時報》記載鐵嶺一一興源德書鋪，“今雖設立學堂，彼仍賣《三

字經》《百家姓》《四書合講》《五經備旨》《八銘》《七家詩》等書，終日無過局者”。與此相對的西門內

新開新華書局，專賣學堂新書，則“獲利什倍”。這種情況的出現（）

A.緣于清末新政對選官制度的變革

B.反映民主共和思想深入人心

C.體現了新文化運動推動思想解放

D.說明傳統文化已被完全拋棄

22.（2024秋?黃山期中）據文獻記載，南京臨時政府的高等文官考試規定必考科目為憲法、刑律、行政法、

民律、國際公法、經濟學；選考科目為財政、商律、刑事訴訟、民事訴訟、國際私法。這體現出南京臨

時政府（）

A.對建設法治社會的渴望

B.選官制度存在嚴重弊端

C.選拔人才脫離社會需求

D.法學教育取得較大發展

23.（2024秋?宜昌期中）我國《國家公務員錄用暫行規定》指出：“民族自治地方政府和各級政府民族事

務部門錄用國家公務員時，對少數民族報考者應予照顧。各級國家行政機關錄用國家公務員時，對退役

軍人應予照顧……對偏遠地區的報考者，經省以上公務員主管部門批準的，可適當放寬年齡和學歷要求。”

這些規定說明我國公務員制度（）

A.取代了黨管干部的人事制度

B.側重于擴大人才選拔實施范圍

C.招錄工作步入了法制化軌道

D.重視結合本國實際和實質公平

24.（2024秋?寧波期中）官員選拔是國家制度的重要組成部分，請對下列近現代中國官員選拔制度的表述

按時間先后進行排序（）

①“民國男子年滿21歲者，得應文官考試。”

②“所有公務員均須依法律，經考試院考選、鏗敘，方得任用。”

③“京外大小文武各學堂，均應欽遵諭旨，以端正趨向、造就通才為宗旨。”

④“錄用擔任一級主任科員以下以及其他相當職務層次得非領導職務公務員，采用公開考試、嚴格考察、

平等競爭、擇優錄取得辦法。”

A.①③②④B.②①③④C.③①④②D.③①②④

25.（2024秋?西固區校級期中）曹魏時期，曹操為了壯大自身實力，不拘一格選拔人才，大力推行唯才是

舉的政策。他廣納賢才，不論出身高低貴賤，也不論品行是否有瑕疵，只要有一技之長或治國理政才能

的人，就可以得到重用。這（）

A.標志著九品中正制正式確立

B.是對傳統選官方式的突破

C.使曹魏政權走向土族化道路

D.導致人才選拔標準的混亂

二.材料題（共2小題）

26.（2024?莆田三模）閱讀材料，完成下列要求。

材料一清初的社會治理重視根據理學宗旨整飭基層教化，強調敦厲風俗對社會治理的重要性。然而,

進入雍乾時期，地方政治因人地矛盾升級而亟須革新，皇帝在用人錢選方面也有所變化。雍正、乾隆不

再推崇康熙時期頗受重視的理學官僚治理模式，諸如水利、農桑等較為專門性、技術性的知識，亦被視

作為官之必需。為實現個人政治價值，部分理學官僚開始在處理地方政務的過程中主動將目光延伸到河

工、漕運等技術領域，實現了從理學官僚到技術官僚的轉變。自洋務運動開始，大量的新式技術官僚涌

現。他們作為18世紀技術官僚的后輩，既是傳統封建官僚體系中的新元素，也是近代西方科技向中國

滲透的過程在制度上的反映。

——摘編自張少娜《從理學官僚到技術官僚：清雍乾時期地方治理模式的轉型》

材料二19世紀，英國文官制度實行以“通才”為標準擇優錄取的原則。由于牛津、劍橋等貴族學校

以培養通才著稱，因此高級文官出現了貴族化的趨向。科技人員、經濟管理人員長期處于文官隊伍的中

下層，使許多部門出現了外行領導內行的局面。20世紀60年代，福爾頓委員會進行了文官制度改革,

調整文官分級制度，專家科技人員自成一類稱“科學類”。另外還設立專業技術、訓練、法律、警察等

十大類。此舉取得了一定的成效，但未能徹底打破通才體制,而且政府機構臃腫也嚴重束縛著行政效率。

——摘編自閻鈴鈴《英國文官制度中的“通才”原則》

（1）根據材料一并結合所學知識，概括理學官僚和技術官僚的共同之處，分析清朝部分理學官僚轉變

為技術官僚的原因。

（2）根據材料二并結合所學知識，分析20世紀60年代英國文官制度改革的背景，并簡評其實施效果。

（3）綜合上述材料，談談對當今中國公務員制度改革的啟示。

27.（2024秋?鄂爾多斯期中）閱讀材料，完成下列要求。

材料一：漢承秦制，建立了由御史大夫、御史中丞、丞相司直、監御史、繡衣使者、司隸校尉、部刺史

等組成的多維監察網。漢惠帝三年（前192年），頒布了中國歷史上首個專門的區域監察法一一《監御

史九條》，其實施范圍雖然僅限于京畿，但其作為中國古代最早的專門監察法，對推動后續監察法規的

獨立化、完備化具有重要意義。漢武帝元封五年（前106年），為加強中央集權、打擊地方豪強勢力，

劃全國為十三部州，每部設刺史一人，負責州郡的監察，并制定《六條問事》頒行全國。《六條問事》

作為首部全國性的地方監察法，具有深遠的歷史影響，魏晉的《六條察吏》、隋唐的《巡查六條》等均

以此為模本，一脈相承。

——摘編自齊繼偉《秦漢監察法規的產生發展及其歷史啟示》

材料二：在秦朝，皇帝之下設置三個重要官職：丞相、太尉、御史大夫，并稱“三公”。丞相掌政務，

太尉掌軍務，御史大夫掌監察。這種體制開創了中國古代官僚制度的格局。漢承秦制，監察機構稱御史

臺，長官為御史大夫，一面參與朝政，一面有“制臨百司，糾繩不法”的監察權。唐代監察機構內部形

成更嚴密的三院制，這種體制一直沿用到明清。對地方的監察制度，秦代也已形成，郡一級派有常駐的

監察御史。漢武帝時將全國劃分為若干大監察區，設刺史負監察之任。唐代對地方的監察由察院負責。

明清時期，將御史臺改為都察院，派出巡按地方的官員稱巡按御史，權力很大。對政府部門公務進行經

常性稽查和監察，開始于唐。到明清時設六科給事中，其主要職責為對六部公務進行稽查、監察。

——摘編自張晉藩《中國古代的監察智慧》

(1)根據材料一并結合所學知識，歸納漢代建立多維監察網所采取的措施。

(2)根據材料二并結合所學知識，概括中國古代監察官吏的主要職責及監察制度的特點。

(3)根據材料一、二并結合所學知識，對中國古代監察制度進行簡要的評價。

2024-2025學年人教部編版高二（上）歷史寒假作業（二）

參考答案與試題解析

題號1234567891011

答案BAAAABBACBB

題號1213141516171819202122

答案BDADCCBADAA

題號232425

答案DDB

一.選擇題（共25小題）

1.（2024秋?蘇州月考）公元132年，尚書令左雄建議對孝廉進行分科考試。具體辦法是由公府主考，“諸

生試家法（儒家之學），文吏課箋奏”，公府考畢，再由尚書省復試。這一建議被采納執行。據此可知，

這一改革（）

A.確立了儒學的主流地位

B.改善了選拔人才的程序

C.打破土族對選官的壟斷

D.保證政治的清明和穩定

【分析】本題主要考查察舉制，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”確立了儒學的主流地位，而題干所述的公元132年的改

革并非確立儒學主流地位的事件，所以A選項不正確。

材料中提到對孝廉進行分科考試，先由公府主考，然后再由尚書省要試，這種分步驟、多環節的考試方

式改善了選拔人才的程序，使得選拔過程更加嚴謹和規范，B選項符合題意。

九品中正制使得土族壟斷了選官，而題干中所述的改革并未涉及打破土族對選官的壟斷，C選項錯誤。

僅僅通過這樣的考試改革，并不能絕對地保證政治的清明和穩定，這一說法過于絕對，D選項不正確。

故選：Bo

【點評】本題主要考查察舉制，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能力。

2.（2024秋?重慶月考）漢武帝時期創設了察舉制，規定：凡丞相、列侯、刺史、守、相等推舉，經過考

核，任以官職。后又規定依人口數量，按比例進行推舉，取消資產限制。由此可知，察舉制（）

A.擴大了統治基礎B.減少了政府財政收入

C.蘊含了民主色彩D.形成了政治利益集團

【分析】本題側重于考查察舉制，解題關鍵信息是“凡丞相、列侯、刺史、守、相等推舉，經過考核,

任以官職。后又規定依人口數量，按比例進行推舉，取消資產限制”。

【解答】A.根據“凡丞相、列侯、刺史、守、相等推舉，經過考核，任以官職。后又規定依人口數量,

按比例進行推舉，取消資產限制”等信息可知，材料反映了察舉制促進了社會階層的流動，擴大了統治

基礎，正確；

B.材料不涉及財政收入問題，排除；

C.材料中的選官與民主并不等同，是為了維護封建專制統治，排除；

D.材料強調的是選官范圍較大，不涉及形成政治利益集團，排除。

故選：Ao

【點評】本題側重于考查察舉制，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。

3.（2024秋?太原月考）唐朝御史必須具有擔任過地方州縣的資歷，“郎官御史，先與縣令三考以上，有政

績者取”。唐肅宗時規定，“不歷州縣不擬臺省”，要求監察官吏必須熟悉吏治民情和管理業務。這體現

出唐朝（）

A.重視監察官員任職素養

B.官員考核注重政績

C.地方治理能力得以提高

D.監察職權的廣泛性

【分析】本題主要考查古代監察制度的變化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】題干描述了唐朝對御史任職資格的要求，即御史必須具有擔任過地方州縣的資歷，并且需要有

政績。唐肅宗時進一步規定，不經歷州縣的官員不能擔任臺省職務，這表明唐朝對監察官吏的任職資格

有嚴格要求，A項正確；

題干中提到御史需要有政績，這表明唐朝在官員考核中確實注重政績，但并不是最核心的體現，排除B

項；

題干主要討論的是監察官員的任職資格，而不是地方治理能力的提高，雖然御史需要有地方經驗，但這

并不直接意味著地方治理能力的提高，排除C項；

題干沒有涉及監察職權的具體內容或范圍，而是強調了監察官員的任職資格，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題主要考查古代監察制度的變化，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能

力。

4.（2024秋?佛山月考）西晉時期，九品中正制下中正“計資定品，惟以居位為貴“，社會上形成了“據上

品者非公侯之子孫，則當途之昆弟”“上品無寒門，下品無勢族”的局面。這說明當時九品中正制（）

A.阻礙了社會階層的流動

B.導致了西晉政權的不穩定

C.推動了貴族政治的形成

D.成為土族政治產生的根源

【分析】本題考查了九品中正制，需要學生閱讀史料并結合所學魏晉時期的選官制度的相關知識作出回

答。

【解答】A.根據材料“計資定品，惟以居位為貴”“上品無寒門，下品無勢族”并結合所學可知，九品

中正制下以家世、門第作為授官的標準，以致出現上品人才中沒有出身貧寒的人，下品人才中沒有世家

大族出身的人，這阻礙了社會階層的流動，易導致社會階層的固化，故A項正確；

B.階層的固化容易導致政權出現腐敗的現象，但材料未涉及九品中正制直接導致了西晉政權的不穩定的

內容，故B項錯誤；

C.先秦時期就已經形成了貴族政治，故C項錯誤；

D.封建土地私有制下的土地兼并是土族政治產生的根源，故D項錯誤。

故選：Ao

【點評】本題以九品中正制為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

5.（2023秋?荊門期末）隋唐時期，貴族控制著國家的政治生活。宋代以后，官僚帝國的統治者總是具有

“普遍化權力”的傾向，致力于擴張性的政治目標，于是土紳取代貴族成為中國帝國社會力量的主流、

國家與民眾之間的中間階層。出現這種變化的主要原因是（）

A.科舉制度的發展創新B.專制皇權的急劇膨脹

C.官僚政治的發展完善D.政治權利結構的變動

【分析】本題考查科舉制，解答本題需要掌握科舉制的相關知識。

【解答】根據材料可知，唐宋時期，國家治理的主要力量由貴族轉變為土紳，說明社會階層流動增強,

結合所學可知，這一變化得益于科舉制度的影響，即制度的創新導致政治力量的變遷，A項正確；

材料未涉及專制皇權急劇膨脹的相關信息，并且材料所述變化與皇權加強無直接關系，排除B項；

材料強調的帝國政治力量的變化，不是側重官僚政治的發展完善，排除C項；

“政治權利結構的變動”屬于題干體現的現象，不是原因，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查科舉制，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。

6.（2024秋?嘉興期中）有資料顯示，晚唐由名族公卿貢舉（科舉中的“常科”）進者占76.4%,至宋代跌

至13%；寒族在晚唐僅占9.3%,北宋時增至58.4%。這主要反映了北宋科舉制（）

A.取消了報名資格限制B.擴大了封建統治基礎

C.違背了公平公正原則D.實行了崇文抑武方針

【分析】本題考查了科舉制，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據材料“至宋代跌至13%；寒族在晚唐僅占9.3%,北宋時增至58.4%。”可知，至北宋時期，

名族公卿占比降低，而寒族占比增多，說明官吏來源更廣，擴大了統治基礎，B項正確；僅從材料，無

法得出報名資格的狀況，且“取消了”表述過于絕對，排除A項；北宋科舉制更加注重公平公正，排

除C項；材料并未提及北宋的治國方針信息，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

7.（2024秋?嘉興期中）職官制度是中國制度文化中不可或缺的一部分，研究不同類別的職官可以幫助我

們更好的了解封建時代的國家治理情況。如表中內容描述的是（）

“周行郡國，省察治政，黜陟能否，斷理冤獄，以六條問事”《漢官典職儀》

“開元二十一年，分天下為十五道，每道置采訪使，檢察非《通典職官》

法”

“天子耳目，寄與臺諫，則有內臺，有外臺。外臺即監司是《宋會要職官》

也”

“行省、宣慰司委行臺監察，其余官府并委提刑按察司”《新元史》

A.古代中央行政制度B.古代官員監察制度

C.古代地方行政制度D.古代官員考核制度

【分析】本題考查了古代監察制度的變化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據本題材料“省察治政”“省察治政”“行省、宣慰司委行臺監察”，并結合所學知識可知，材

料內容都與古代監察制度有關，B項正確；

材料信息涉及古代不同時期的監察制度，并未論述中央行政制度，排除A項；

材料并未多古代地方行政制度展開論述，排除C項；

因“官員考核制度”與本題材料相關內容“古代官員監察制度”不一致，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.（2024秋?金塔縣期中）如中國古代主要選官制度的關鍵程序：

察舉制地方長官在轄區內考察人才并推薦，經試用考核再任官職

九品中正制中央委任中正官評定各地人才等級，朝廷依此授以相應官職

科舉制采用分科考試，通過者取得為官資格，吏部選拔后正式任官

如表反映出的選官制度的發展趨勢是（）

A.官員選拔更為公開和公平

B.儒學成為社會主流意識形態

C.重文輕武的風氣日益濃厚

D.中央逐漸放松對選官的控制

【分析】本題考查了中國古代選官制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】選拔官員由推薦到考試，官員選拔更為公開和公平，A正確；

材料沒有涉及儒學的信息，排除B；

材料信息無法體現重文輕武，排除C；

察舉制地方長官在轄區內考察人才并推薦，九品中正制由中央委任中正官評定各地人才等級，科舉制通

過全國考試，吏部選拔后正式任官，說明中央逐漸加強對選官的控制，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查了中國古代選官制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的

能力。

9.（2024秋?封丘縣期中）1286年，元代規定，按察司在編的八名官員中，除二人留司坐鎮外，其余官員

均分巡郡縣，“每年二月出巡，十月還司”；1291年，按察司更名為肅政廉訪司后，每道仍設官八員，

除二使留司外，其余六人仍分臨所部進行監察，“每年九月分司，次年四月還司”。這些舉措（）

A.杜絕了官僚系統的腐敗

B.確保了行政分工的明確

C.旨在加強對地方的控制

D.加劇了蒙漢官員的差異

【分析】本題主要考查古代監察制度的變化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】據材料信息可知，元朝對按察使的職責不斷調整，按察使是元朝的監察機構，主要監察地方官

員，C符合材料，C項正確；

官僚系統的腐敗是社會問題，歷代均有，是杜絕不了的，排除A項；

行政分工主要涉及政府不同部門之間在行政事務處理上的職責劃分，而這里是監察體系的運作，排除B

項；

材料按察司官員的民族是蒙還是漢族，在材料里沒有體現，D項不符合材料，排除D項。

故選：Co

【點評】本題主要考查古代監察制度的變化，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能

力。

10.（2024秋?清遠期中）唐朝采用“勾檢制度”履行審計職責，從三省到九寺五監大都設有勾檢官，負責

審核本單位對規章制度的遵守情況，重點勾檢財務收支狀況，其結果層層上報，最后由戶部進行審計。

該做法的主要目的是（）

A.限制官員權力B.規范政府行為

C.協調中樞機制D.提高行政效率

【分析】本題考查古代監察制度的變化，解答本題需要掌握古代監察制度的變化。

【解答】據本題材料信息得出主要結論：唐朝采用“勾檢制度”，負責審核官員遵守規章制度的相關情

況和財政收支狀況，主要是為了規范政府行為，B項正確；

審計職責并不會限制官員權力，排除A項；

材審計范圍從三省到九寺五監，不僅僅是協調中樞機制，排除C項；

勾檢制度可以提高行政效率，屬于影響而不是目的，排除D項。

故選：B。

【點評】本題考查古代監察制度的變化，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。

11.（2024春?豐臺區期末）《漢書》記載，王成擔任膠東相時，因政績突出得到漢宣帝贊揚，后宣帝下詔

丞相、御史查問郡國上計，發現王成弄虛作假、謊報政績，宣帝下詔處罰王成，并要求“上計簿，具文

而已，務為欺謾，以避其課”“御史察計簿，疑非實者，按之，使真偽毋相亂”。據此判斷（）

A.上計制度最早產生于西漢宣帝時期

B.上計考核結果作為官員賞罰的依據

C.漢代通過考滿和考察落實上計制度

D.丞相和御史大夫不得參與上計考核

【分析】本題考查古代監察制度的變化，解答本題需要掌握古代監察制度的變化。

【解答】據材料可知，王成因政績突出受贊揚，后被發現弄虛作假、謊報政績而受處罰，這表明上計考

核結果作為官員賞罰的依據，B項正確；

上計制度并非最早產生于西漢宣帝時期，排除A項；

考滿和考察是明朝官員考核制度的兩種形式，排除C項；

材料中丞相和御史大夫參與了對郡國上計的查問，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題考查古代監察制度的變化，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

12.（2024?廣西）漢成帝時，薛宜上疏指出當時國家治理不善，“大率咎在部刺史，或不循守條職，舉措

各以其意，多與郡縣事。”漢桓帝時，“夷寇鈔百姓，益州刺史山昱擊破之。”“荊州刺史度尚擊零陵、桂

陽盜賊及蠻夷，大破平之。”由此可見，漢代刺史（）

A.職權范圍日漸縮小B.職權重心發生轉變

C.監察權力不斷分化D.監察范圍逐步擴大

【分析】本題考查古代監察制度的變化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】據材料可知，漢成帝時薛宜指出部刺史不循守條職，多與郡縣事，說明此時刺史職權有超出監

察之外干預郡縣事務的情況；漢桓帝時益州刺史、荊州刺史主要是進行軍事打擊盜賊及蠻夷，這體現了

漢代刺史的職權重心從監察為主向軍事等其他職能轉變，B項正確；

材料中刺史職權范圍在擴大，排除A項；

材料強調刺史職權的轉移，而不是刺史的監察權力被其他機構或官員分化的情況，排除C項；

材料強調刺史干涉非監察的事務，這不是監察范圍擴大的表現，排除D項。

故選：B=

【點評】本題考查古代監察制度的變化，學生需掌握古代監察制度演變過程。

13.（2024秋?太原月考）1879年，德意志第二帝國頒布法律，規定所有高級公務員必須經過大學的司法

培訓并參加一個3?4年的司法行政實習，但這個實習和此后幾年擔任的行政公職均無報酬。這種情況

直到1900年開始給公務員發補助金才有所改變。這一變化（）

A.使德國文官制度最終確立

B.杜絕了官員貪腐行為

C.擴大了德國封建統治基礎

D.推動公共職務民主化

【分析】本題側重于考查西方文官制度的建立及特點，解題關鍵信息是“規定所有高級公務員必須經過

大學的司法培訓并參加一個3?4年的司法行政實習，但這個實習和此后幾年擔任的行政公職均無報酬。

這種情況直到1900年開始給公務員發補助金才有所改變”。

【解答】A.德國的文官制度建立于第二次世界大戰后，晚于題干中的時間“1879年"，排除；

B.選項中“杜絕”的表述過于絕對化，排除；

C.題干中的“德意志第二帝國”屬于君主立憲制國家，沒有封建統治基礎，排除；

D.由題干中“規定所有高級公務員必須經過大學的司法培訓并參加一個3?4年的司法行政實習，但這

個實習和此后幾年擔任的行政公職均無報酬。這種情況直到1900年開始給公務員發補助金才有所改變”

等信息可知，德國公務員參加培訓發補助金，有利于激發公務員參加培訓的積極性，進而增強官員法治

意識，推動公共職務民主化，正確。

故選：D。

【點評】本題側重于考查西方文官制度的建立及特點，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。

14.（2024春?高碑店市校級期末）19世紀末至20世紀前半期美國聯邦政府文官數量

時間1883年1900年一戰期間羅斯福新政時二戰初期

期

數量13萬約20萬30萬50萬140多萬

據此可知，美國聯邦政府文官數量的變化（）

A.適應了政府職能的擴張

B.提升了政府工作的效率

C.導致了總統權力的擴大

D.確保了政府官員的廉潔

【分析】本題考查了西方文官制的建立，解答本題需結合西方文官制建立的相關史實進行分析。

【解答】19世紀末至20世紀前半期，由于科學技術的進步與壟斷資本主義的發展等，美國聯邦政府管

理職能急劇擴展,其管理的事務也越來越復雜,文官數量的增多適應了政府職能擴大的需要,A項正確；

文官人數的膨脹，一定程度上影響了政府的工作效率，排除B項；

文官數量增多與總統權力的擴大無因果關系，排除C項；

“確保”說法太過于絕對化，文官數量增多并不能保證官員廉潔，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查了西方文官制的建立，考查了考生調動運用所學知識分析理解史料的能力。

15.（2024秋?瀘縣期中）1968年，英國開始對文官制度進行改革。改革后，政府機關中專家和技術人員

的數目大大增加，到1978年英國文官隊伍中的專家人員已達45000人，比1968年增加了一倍。據此可

知，這次改革（）

A.增加了政府的財政負擔

B.反映了英國高等教育的領先

C.確立了政治中立的原則

D.受到了技術革命發展的影響

【分析】本題考查西方文官制度，需要掌握英國文官制度改革的背景和內容。

【解答】A.材料只是提到了專家和技術人員數量的增多，但未體現整個文官隊伍數量增減情況，因此也

體現不出是否增加了政府財政負擔，排除。

B.材料中沒有對比，體現不出英國高等教育是否領先，排除。

C.政治中立原則在英國早已確立，排除。

D.依據材料及所學可知，二戰后的新技術革命，使政府的專業化程度日益加強，科技人員的作用日益顯

著，這促使政府對行政管理體制進行改革，正確。

故選D。

【點評】本題考查英國的文官制度改革，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知識的能力。

16.（2024秋?嘉興期中）時空觀念是歷史學習的重要方式。如圖是反映西方文官制度局部發展過程的時間

軸。下列解讀錯誤的是（）

英國再次貓布

法令,規定多法國,德國

次

布

英

國

四

做.

教幣:卷文仃職和本等國

不

法

令

美

美

過

建H

國

國通

立<

?位必羯通過公的文官制度

的

英國定一般英國開蛤受

終

確

黨

文

官法

Mt派

涉

f最

開競爭學試擇

文

)制.

文官也最終建立

官

立

度

員不得當選設，常務會

RZ員

委優錄用

為卜院議員次官:4屜來

18世肥初19世紀初1855年1870年1883年二故后

A.文官制度建立的主要推動者是政府

B.文官制度建立過程中注重法制化建設

C.文官制度保護了廣大工人階級的利益

D.文官制度經歷了從一國到多國的傳播過程

【分析】本題考查西方文官制度，解答本題需要掌握西方文官制度的建立及特點。

【解答】據本題材料概括得出主要結論是：文官制度是英國工業革命的產物，本質是維護資產階級的利

益，并非對工人階級利益的保護，C項符合題意，選擇C項；

據材料可知，英國通過頒布法令的形式確立了文官制度，所以文官制度建立的主要推動者是政府，A項

不符合題意，排除A項；

文官制度建立過程中通過了一系列的法律，美國的《美國文官法》等，體現了文官制度建立過程中注重

法治化建設，B項不符合題意，排除B項；

據材料可知，英國確立文官制度后，美國、法國、德國、日本等國也相繼確立文官制度，經歷了由一國

到多國的傳播過程，D項不符合題意，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查西方文官制度，考查學生獲取、解讀信息，調動、運用知識及論證、探討問題的能力，

難度中等。

17.（2024秋?太原月考）有學者指出：南京國民政府的文官制度規定，簡任官（高級官員）無須考試，薦

任和委任官員須分別通過高等和普通文官考試取得任職資格，而即便是級別較低的薦任和委任文官，文

官考試及格也僅是眾多任用資格中的一項而已。該學者意在強調南京國民政府時期（）

A.制度建設與運作相背離

B.文官制度注重維護一黨專政

C.官僚隊伍的開放性較低

D.公職人員選拔強調綜合素質

【分析】本題主要考查近代中國的選官制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】根據材料可知，南京民國政府統治時期的文官制度，高級官員為直接任命，中低級官員雖須經

過文官考試，但也受其他眾多因素制約，即文官考試制度在民國官僚體系中的重要性較低，這折射出官

僚隊伍的開放性較低，C項正確；

材料反映的是民國時期文官考試制度的重要性較低，而非制度建設和運行的關系，排除A項；

材料未涉及民國文官選拔強調國民黨黨義的重要地位，無法得出“維護一黨專政”的結論，排除B項；

材料只是強調民國時期官僚隊伍的開放性較低，沒有涉及官員的素質如何，與綜合素質無關，排除D

項。

故選：Co

【點評】本題主要考查近代中國的選官制度，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現能

力。

18.（2024秋?駐馬店期中）1906年，孫中山在一次演講中說，“中國向來鏗選，最重資格，但在君主專制

國中，黜陟人才悉憑君主一人喜怒，至于社會共和政體，這資格的法子正是合用。因為官吏是國民的公

仆，必須十分稱職，方可任用”。上述史料可用于實證（）

A.清末新政的憲政改革

B.孫中山的文官考試思想

C.《臨時約法》的弊端

D.近代公務員制度的建立

【分析】本題考查了近代中國的選官制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】孫中山對中國古代封建社會君主專制下的選官制度提出批判，并認為選拔官吏最重要的因素是

“合用”，如何選拔“合用”的官吏，孫中山提出了文官考試的思想，B項正確；

孫中山強調的是共和政體下的官員選拔，排除A項；

1906年還沒有《中華民國臨時約法》，排除C項；

材料體現了孫中山的想法，此時尚未建立近代公務員制度，排除D項。

故選：B。

【點評】本題考查了近代中國的選官制度，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題

的能力。

19.（2024秋?瀘縣期中）2019年，中共中央辦公廳發布了《公務員職務與職級并行規定》，規定公務員可

通過領導職務與職級兩條線晉升；打破基層職級晉升的“天花板”，特別是市縣級以下的公務人員，讓

其不再局限于職務的提升和工齡的累計；公務員職級層數由原有的8個層級增加到12個層級。這一改

革（）

A.促進了公務員激勵保障機制的發展

B.保證了公務員選拔制度的長期穩定

C.推進了改革開放時期簡政放權政策

D.體現出黨管干部原則具有法律保障

【分析】本題考查了新中國干部制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】根據材料“公務員可通過領導職務與職級兩條線晉升”“特別是市縣級以下的公務人員，讓其

不再局限于職務的提升和工齡的累計”并結合所學知識可知，建立公務員職務與職級并行制度，形成職

務與職級兩個晉升通道，實行干部職級與待遇掛鉤，讓那些不能晉升職務的公務員，也可以通過晉升職

級獲得合理的待遇與尊嚴，有利于充分調動和發揮公務員的積極性，促進了公務員激勵保障機制的發展,

A項正確；“保證了公務員選拔制度的長期穩定”說法絕對，排除B項；簡政放權指精簡政府機構，把

經營管理權下放給企業，是中國在經濟體制改革開始階段，針對高度集中的計劃經濟體制下政企職責不

分、政府直接經營管理企業的狀況，為增強企業活力，擴大企業經營自主權而采取的改革措施，與材料

所述不符，排除C項；實行公務員職務與職級并行，體現公務員制度的改革完善，“黨管干部原則”與

材料主旨不符，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

20.（2024秋?遼寧期中）北京政府時期，文官考試的組織機構是“文官考試事務處”，于考前3個月成立，

考試結束后撤銷。到南京國民政府時期，文官考試正式設置與行政院、立法院、司法院、監察院平級的

考試院，“所有公務員均須依法律，經考試院的考選、鏗敘，方得任用”。這一變化說明中國近代文官考

試（）

A.管理民主化