2025年小學(xué)教師資格考試基礎(chǔ)知識模擬試卷2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》基礎(chǔ)知識模擬試卷

注意事項：

1.本試卷滿分150分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時，請將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯選、多選或未選均無分。

1.小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容不包括下列哪項？

A.愛崗敬業(yè)

B.教書育人

C.為人師表

D.嚴格執(zhí)法

2.以下哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

3.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

4.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

5.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

6.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

7.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

8.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

9.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

10.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

11.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

12.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

13.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

14.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

15.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

16.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

17.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

18.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

19.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

20.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

21.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

22.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

23.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

24.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

25.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

26.下列哪項不屬于教師與學(xué)生之間應(yīng)有的關(guān)系？

A.尊重

B.民主

C.信任

D.放任

27.下列哪項不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的要求？

A.尊重學(xué)生

B.嚴謹治學(xué)

C.調(diào)整心態(tài)

D.愛護學(xué)生

28.下列哪項不屬于教師職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容？

A.教學(xué)能力

B.管理能力

C.研究能力

D.交際能力

29.下列哪項不屬于教師職業(yè)勞動的特點？

A.精神勞動

B.創(chuàng)造性勞動

C.簡單重復(fù)勞動

D.教師勞動成果的示范性

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

小明的學(xué)習(xí)成績一直不好，經(jīng)常上課走神，作業(yè)也不按時完成。班主任王老師了解到小明的情況后，決定采取個別輔導(dǎo)的方式幫助他。王老師利用課余時間給小明補課，不僅講解知識點，還關(guān)心他的生活，鼓勵他參加課外活動。經(jīng)過一段時間的努力，小明的成績有了明顯提高。

問題：

1.分析王老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（7分）

2.結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，談?wù)勍趵蠋煈?yīng)該如何繼續(xù)幫助小明提高學(xué)習(xí)成績？（7分）

材料二：

在一次語文課上，老師問同學(xué)們：“誰知道《紅樓夢》的作者是誰？”同學(xué)們紛紛舉手回答，但小明卻低著頭，一言不發(fā)。老師見狀，走到小明身邊，輕聲詢問他為什么不開口。小明回答說：“我之前沒有讀過這本書，不知道答案。”老師微笑著說：“沒關(guān)系，以后有機會我會和你一起讀這本書。”課后，老師主動和小明交流，了解他的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他多讀書。

問題：

1.分析老師的行為對維護學(xué)生自尊和促進學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些積極作用？（7分）

2.結(jié)合教育心理學(xué)知識，談?wù)劺蠋煈?yīng)該如何激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣？（7分）

材料三：

學(xué)校組織了一次環(huán)保活動，要求每個班級出一期主題為“綠色家園”的黑板報。小華負責(zé)帶領(lǐng)班級完成這項任務(wù)。她首先收集了關(guān)于環(huán)保的資料，然后和同學(xué)們一起設(shè)計板報內(nèi)容。在制作過程中，小華充分發(fā)揮了組織協(xié)調(diào)能力，鼓勵同學(xué)們積極參與，并耐心指導(dǎo)。最終，班級的黑板報得到了老師和同學(xué)們的一致好評。

問題：

1.分析小華在組織環(huán)保活動中表現(xiàn)出的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（7分）

2.結(jié)合班級管理知識，談?wù)勑∪A如何有效地組織班級活動？（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：

請以“教師如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀”為題，寫一篇議論文。

要求：

1.觀點明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達清晰；

3.字數(shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項選擇題答案：

1.D

2.D

3.C

4.D

5.D

6.C

7.C

8.D

9.C

10.D

11.C

12.D

13.C

14.D

15.C

16.D

17.C

18.D

19.C

20.D

21.C

22.D

23.C

24.D

25.C

26.D

27.C

28.D

29.C

二、材料分析題答案：

材料一：

1.王老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。他利用課余時間為小明補課，關(guān)心他的生活，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)；他尊重小明的感受，鼓勵他參加課外活動，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；他不僅幫助小明提高學(xué)習(xí)成績，還引導(dǎo)他樹立正確的人生觀，體現(xiàn)了教書育人。

2.王老師可以繼續(xù)關(guān)注小明的學(xué)習(xí)動態(tài)，定期與他交流，了解他的困惑和需求；在課堂上給予小明更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他樹立自信心；鼓勵小明參與課堂討論，提高他的學(xué)習(xí)積極性；與家長保持溝通，共同關(guān)注小明的成長。

材料二：

1.老師的行為有助于維護學(xué)生的自尊，體現(xiàn)了尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的教育理念。老師沒有因為小明不知道答案而責(zé)備他，而是給予他鼓勵和理解，這有助于小明保持自尊，增強自信心。

2.老師可以通過以下方式激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣：了解小明的興趣愛好，將其與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合；創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵小明積極參與課堂活動；提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足小明的不同學(xué)習(xí)需求；定期給予小明正面反饋，增強他的學(xué)習(xí)動力。

材料三：

1.小華在組織環(huán)保活動中表現(xiàn)出