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文檔簡介

《十幾減8、7、6》教學設計人教版2024版一年級數學下冊第二單元《十幾減8、7、6》一、教學目標知識與技能掌握“十幾減8、7、6”的計算方法，能正確口算并解決簡單實際問題。過程與方法通過擺小棒、畫圖等活動，理解“破十法”“想加算減”的算理，培養數感和算法多樣化。情感態度與價值觀感受數學與生活的聯系，增強學習興趣，培養合作意識。二、教學重難點重點：理解“破十法”的算理，正確計算十幾減8、7、6。難點：靈活選擇算法解決實際問題。三、教學準備教具：PPT課件、數字卡片、小棒、計數器。學具：學生每人20根小棒、練習本。四、教學過程（一）情境導入，激發興趣（5分鐘）復習舊知師生互動：快速口算“159=？”，回顧“破十法”和“想加算減”。教師提問：“上節課小刺猬摘走了9個蘋果，今天它想摘8個蘋果，該怎么計算呢？”情境引入課件展示：果園里原有15個蘋果，小刺猬摘走8個，還剩幾個？學生列式：158=？，引出課題《十幾減8、7、6》。（二）探究新知，理解算理（15分鐘）活動1：動手操作，探索算法（以158為例）擺小棒，嘗試計算學生用15根小棒（1捆+5根）動手操作，嘗試拆解。教師巡視指導，收集不同方法。方法一（破十法）：拆開1捆，先算108=2，再算2+5=7。方法二（想加算減）：8+（7）=15，所以158=7。方法三（連減法）：155=10，103=7。對比優化，總結算法課件動畫演示“破十法”過程，學生復述步驟。師生共同板書：158=7／＼105活動2：遷移類推，解決147、136小組合作：用喜歡的方法計算147、136，派代表匯報。教師點撥：強調“拆十”的通用性，滲透類比思想。（三）分層練習，鞏固提升（15分鐘）基礎闖關：小火車開起來游戲規則：PPT出示“小火車”算式（如128、116），學生開火車口答。錯誤分析：針對易錯題（如146=9），引導用計數器驗證。應用拓展：生活中的數學情境題：媽媽買了13個雞蛋，早餐用了6個，還剩幾個？學生列式解答，并上臺用學具演示計算過程。挑戰游戲：摘蘋果黑板貼“蘋果樹”，蘋果上寫算式（如167、178），答對可“摘”蘋果。（四）課堂總結，德育滲透（5分鐘）知識梳理學生分享：“今天我學會了用______方法計算十幾減8、7、6。”教師總結：算法多樣化，但“破十法”是基礎。德育延伸課件展示數學家的故事（如華羅庚），鼓勵學生像數學家一樣愛思考、敢創新。五、板書設計十幾減8、7、6158=7147=7136=7／＼／＼／＼105104103（配簡筆畫：小刺猬摘蘋果）六、作業布置基礎題：課本P11“做一做”第1、2題。實踐題：用“破十法”給家長講一道題（如127）。趣味題（選做）：設計一張“減法口訣表”。

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