歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學年四川南充營山縣五年級上冊語文期中試卷及答案選擇題1.下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A.白鷺（lù）嗜好（shì）陪伴（péi）黛色（hēi）B.榨油（zhà）便宜（pián）石榴（liú）杭州（hánɡ）C.垂蔓（wàn）深幽（yōu）享受（xiǎnɡ）眼瞼（jiǎn）【答案】B2.下列書寫正確的一項是（）A.廷遲澆水犧牲示意B.懲罰拒絕親蜜游覽C.妨礙仿照稀罕糕餅【答案】C【解析】【分析】【詳解】【點睛】本題考查生字的書寫。根據題目要求，找出書寫完全正確的一項，仔細觀察每一個詞語的書寫，找出錯誤，排除選項，學生平時要多積累生字，多讀多記。A項：廷遲——延遲：推遲到較后的時間。B項：親蜜——親密：親近密切；感情好。3.下列加點的詞語使用不恰當的一項是（）A.王老師正為選誰去參加夏令營而左右為難。B.當年的那個柔弱的小女孩，現在竟然成了奧運冠軍，真是讓人難以置信。C.誠實正直是我們人生中的無價之寶。D.他已經連續工作了十八個小時，真是愛崗敬業、喋喋不休啊！【答案】D4.下面詞語搭配正確的一項是（）A.精巧的詩精心的設計 B.價錢便宜方法簡樸C.舉辦成果舉行比賽 D.藝術宏偉氣魄雄偉【答案】A【解析】【詳解】考查學生對詞組的掌握情況。B項，簡樸:簡單樸素。“方法簡樸”搭配不當，可改為“方法簡單”C項，舉辦:舉行，開辦。“舉辦成果”搭配不當，可以為“舉辦展覽會”。D項，宏偉：（規模、計劃等）宏大雄偉。“藝術宏偉”搭配不當，可改為“氣勢宏偉”。5.下列句子的標點符號使用有誤的一項是（）A.它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。B.毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等……各種顏色的毽子滿院子飛。C.此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。【答案】B6.“父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……”句中省略號的作用是（）A.表示引文的省略。 B.表示說話斷斷續續。 C.表示列舉的省略。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對省略號作用的理解和判斷，結合語境的內容進行分析。本題中父親告訴我“這是梅花，那是木蘭花……”，可以得出省略號表示對其他花的省略，所以這里省略號的作用是列舉的省略。7.下列各句中,與其它兩句表達的意思完全不同的一項是()A.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。B.圓明園的毀滅不能說是祖國文化史上不可估量的損失。C.圓明園的毀滅不能不說是祖國文化史上不可估量的損失。【答案】B【解析】【詳解】略8.下列句子中，沒有運用對比的手法的一項是（）A.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。B.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。C.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查對比手法的辨別。把兩個相反相對的事物或同一事物相反相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫對比有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，使事物形象更加鮮明，感受更強烈。A項，把花生和桃子、石榴蘋果相比，表現出花生寶貴的內在品格，樸實無華、默默奉獻、不計名利。B項，這個句子沒有用到對比。C項，把桂花樹的外形與梅樹的相比，突出桂花樹的樣子比較平常，沒什么特色，笨笨的。9.下列詞語中加點字語與“奇珍異寶”的“異”意思一樣的是（）A.大放異彩 B.異國他鄉 C.異口同聲 D.驚異不已【答案】A【解析】【詳解】本題考查了多義字。主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。“奇珍異寶”意思是：珍異難得的寶物。“異”是特別的。A．“大放異彩”的意思是無比的光輝燦爛，奇異的光彩或色彩。比喻突出的成就。“異”是特別的/奇異的。B．“異國他鄉”的意思是遠離家鄉在異地。“異”是別的，不同的。C．“異口同聲”的意思是不同的人說同樣的話。形容意見一致。“異”是不同的。D．“驚異不已”的意思是滿口贊賞和贊嘆。“異”是驚奇。故選A。10.《圓明園的毀滅》朗讀時，應讀出什么樣的情感？（）A.無奈憤慨B.悲傷盼望C.痛惜憤怒【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對課文感情色彩的分析和理解。結合課文的內容進行分析，本題考查的是《圓明園的毀滅》用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。所以朗讀的時候要讀出痛惜、憤怒的感情。根據課文內容，判斷下列說法，對的涂黑“√”，錯的涂黑“×”。11.為了節約時間，加快速度，我們可以跳著讀，把不重要的部分略過去不讀。（）12.《將相和》中三個小故事順序依次是：澠池會見—負荊請罪—完璧歸趙。（）13.《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫給兒子的一首詩。（）14.《題臨安邸》中“直把杭州作汴州”一句，表達了詩人對當時太平、繁華的社會現狀的贊美之情。（）15.我們講故事時，可以變換情節順序，先講結局，設置懸念吸引觀眾。（）【答案】11.×12.×13.√14.×15.√【解析】【分析】【11題詳解】本題考查閱讀策略與方法。作答時，學生可以結合所學閱讀策略及自身實際，判斷正誤，平時要多做題。閱讀時可以帶著問題讀，遇到不懂的詞語，在不影響理解文章內容的情況下可以先不管它，繼續往下讀，但不可以直接略過去，容易漏失重要細節。故該說法錯誤；【12題詳解】本題考查課文內容理解作答時，學生要結合所學課文，回顧課文故事情節，判斷情節順序，平時要多做題。《將相和》中三個小故事的順序依次是：完璧歸趙—澠池會見—負荊請罪。故該說法錯誤；【13題詳解】本題考查課文內容理解。作答時，學生要結合所學古詩，體會詩人真正的情感，平時要多做題。《示兒》是宋代詩人陸游創作的一首詩，在臨終前，給兒子們寫下了這首詩。這既是詩人的遺囑，也是詩人發出的最后的抗戰號召。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現了詩人一生的心愿。故該說法正確；【14題詳解】本題考查課文內容理解。作答時，學生要結合所學古詩，體會詩人真正的情感，平時要多做題。宋代林升《題臨安邸》后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質，也由此表現出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。故該說法錯誤；【15題詳解】本題考查閱讀策略與方法。作答時，學生可以結合所學課文講故事的方式，判斷正誤，平時要多做題。比如《獵人海力布》就是先說有一塊石頭是獵人變的，再講獵人海力布的故事，這樣設置一些懸念可以吸引聽眾。故該說法正確。16.聽力測試（1）本片段節選自（）是中國古代四大民間故事之一。A．《孟姜女哭長城》B．《梁山伯與祝英臺》C．《牛郎織女》（2）梁山伯和祝英臺最后化作了一對（）。A．鴛鴦B．燕子C．蝴蝶（3）判斷下列說法的對錯，對的打“√”錯的打“×”。①梁山伯痛不欲生，然后跳進祝英臺的墳里去了。（）②故事中的大蛺蝶有著黑花紋、翠綠斑點，尾翼上還有兩根長長的飄帶。（）③這個故事是一個凄美浪漫的愛情故事。（）【答案】①.B②.C③.×④.√⑤.√【解析】【分析】花轎抬到半路上，忽然來了一陣大風，吹得抬轎人走不動了。這時丫鬟告訴祝英臺，前面就是梁山伯的墳墓。祝英臺不顧別人的阻攔，走出轎來，一定要到梁山伯的基前去祭悼。祝英臺來到梁山伯的墓前，放聲大哭，痛不欲生，全身撲到墳上。霎時間，電閃雷鳴，風雨大作，墳墓忽然裂開一條大縫，祝英臺喊著梁山伯的名字，一下子就跳進墳里去了。一會兒，雨停了，云散了，天空出現了一道彩虹。只見一對美麗的蝴蝶從墳頭上飛起來，繞著墳頭翩翩起舞。人們都說，這對蝴蝶就是梁山伯和祝英臺變的。至今人們還把這種黑花紋、翠綠斑點、尾翼上有兩根長長的飄帶的大蛺蝶，叫作梁山伯祝英臺呢。【詳解】（1）本題考查聽力能力。

作答時，學生認真聽錄音，結合自己課外閱讀的經驗，判斷選項，平時要多閱讀多做題。《梁山伯與祝英臺》講述了虞祝家有一女祝英臺，女扮男裝到杭州游學，途中遇版到會稽權來的同學梁山伯，兩人便相偕同行。同窗三年，感情深厚，但梁山伯還是不知祝英臺是女兒身。后來祝英臺中斷學業返回家鄉。梁山伯到上虞拜訪祝英臺時，才知道三年同窗的好友竟是女紅妝，欲向祝家提親，此時祝英臺已許配給馬文才。之后梁山伯在鄞當縣令時，因過度郁悶而去世了。祝英臺出嫁時，經過梁山伯的墳墓，突然狂風大起，阻礙迎親隊伍的前進，祝英臺下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳墓塌陷裂開，祝英臺跳入墳中，其后墳中出現一對彩蝶，雙雙飛去的故事。（2）本題考查聽力能力。作答時，學生認真聽錄音，結合自己課外閱讀的經驗，判斷選項，平時要多閱讀多做題。祝英臺下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳墓塌陷裂開，祝英臺跳入墳中，其后墳中出現一對彩蝶。故選C。（3）本題考查內容理解。作答時，學生要根據故事內容進行判斷正誤，平時要多閱讀多做題。①故事中是祝英臺跳進了梁山伯的墳中，故該說法錯誤；②只見一對美麗的蝴蝶從墳頭上飛起來，繞著墳頭翩翩起舞。人們都說，這對蝴蝶就是梁山伯和祝英臺變的。至今人們還把這種黑花紋、翠綠斑點、尾翼上有兩根長長飄帶的大蛺蝶，叫做梁山伯祝英臺，故該說法正確；③梁山伯與祝英臺兩情相悅卻沒能有一個團圓的結局，最后雙雙化蝶凄美而浪漫，故該說法正確。17.看拼音寫詞語。jìngxiálǎnduòsǎoziyǐnbì（）（）（）（）【答案】①.鏡匣②.懶惰③.嫂子④.隱蔽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“鏡”“惰”“嫂”的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。18.書法展示請把“王師北定中原日”的后句規范美觀地寫出來。______________________【答案】家祭無忘告乃翁【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內容及時鞏固復習，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內容即可。本題考查的詩歌是陸游的《示兒》，全詩內容是死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。19.把詞語補充完整，并完成練習。1．畏（）畏腳舉世聞（）臭名遠（）安居樂業2．從上面詞語中找出一對感情色彩不同、意思相似的詞語：（）、（）3．下面與畫橫線的詞語意思相近的俗語是（）A．鼻子都氣歪了B．一個巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎4．看到畫“﹏﹏”的詞語，我的腦海里會浮現出這樣的情景：_______________【答案】①.手②.名③.揚④.舉世聞名⑤.臭名遠揚⑥.C⑦.百姓生活富裕安康，家家幸福美好【解析】【分析】【詳解】1．本題考查補全詞語。作答時，學生要結合日常積累將詞語補充完整，平時要多積累多做題。畏手畏腳：前也怕，后也怕。比喻做事膽子小，顧慮多。舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。臭名遠揚：壞名聲傳得很遠。安居樂業：安定地生活，愉快地工作。2．本題考查理解詞語意思。作答時，學生要結合日常積累，根據詞語意思去答題，平時要多積累多做題。舉世聞名：形容非常著名。臭名遠揚：壞名聲傳得很遠。這兩個詞語都是形容名聲的，但感情色彩不同，“舉世聞名”是褒義詞，“臭名遠揚”是貶義詞。3．本題考查理解詞語意思。作答時，學生要結合日常積累，根據詞語意思去答題，平時要多積累多做題。A：“鼻子都氣歪了”比喻非常生氣；B:“一個巴掌拍不響”比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的；C：“前怕狼后怕虎”比喻膽小怕事，顧慮太多。與“畏手畏腳”意思相近，故選C。4．本題考查語言表達能力。作答時，學生要結合日常積累，結合詞語意思去想象畫面，語言通順合理即可。“安居樂業”：安定地生活，愉快地工作。描述人們生活安定、團圓美好的情景即可。20.按原文或要求填空。（1）__________，穿盡紅絲幾萬條。（2）暖風熏得游人醉，_____________。（3）我勸天公重抖擻，______________。（4）小明平時學習不認真，放學后總是貪玩，我會用岳飛的詞句告誡他：“_________，____________，____________。”【答案】①.家家乞巧望秋月②.直把杭州作汴州③.不拘一格降人材④.莫等閑⑤.白了少年頭⑥.空悲切【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學過的詩歌內容及時鞏固，不要寫錯別字，不要寫混詩歌內容即可。（1）本題考查的詩歌是林杰的《乞巧》，全詩內容是七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（2）本題考查的詩歌是林升的《題臨安邸》，全詩內容是山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（3）本題考查的詩歌是龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》，全詩內容是九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（4）本題考查的詩歌是岳飛的《滿江紅·寫懷》，全詩內容是怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。21.根據要求用“生氣”寫句子。（1）生氣（形容不愉快）：______（2）生氣（指活力）：_______【答案】①.他做的這些糊涂事讓他媽媽很生氣。②.春天到了，校園里萬物復蘇，充滿了生氣。【解析】【詳解】本題考查的是詞語造句，結合詞語的釋義，選擇合適的詞語進行造句，注意造的句子要符合詞語的解釋即可。閱讀理解，回答問題。課內閱讀搭石（節選）家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）會活動，走得快才容易保持（平穩平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時侯，動作是那么協調（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。22.用“√”在括號里選擇正確的讀音或詞語。23.在文中空白括號里填上適當的關聯詞。24.解釋下列四字詞語。協調有序：_______________________________________人影綽綽：_______________________________________25.用“～～”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。_____________________________________________26.聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡單地用自己的話描述一下。______________________________________________【答案】22.難免平衡tiáoyàng23.如果就24.①.相互協調，有一定的先后順序。②.形容人影多,姿態美。25.緊走搭石慢過橋；人心齊泰山移26.走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。【解析】【22題詳解】略【23題詳解】略【24題詳解】略【25題詳解】略【26題詳解】略看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……”兒子漫不經心地說□□不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說□□老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了□□知道了，知道了□□說完就擱下了電話。他剛準備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點發顫：“天氣預報說，北京今天要到寒潮，你加衣服了沒有……”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。老母親急了：“已經感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨的，從他七歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣呢?”老人回答道：“雪還在下呢!”他不由自主地愣住了。在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢，卻忘了勻一些給北風起處的故鄉和已經年過七十的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發懵(měnɡ)。27.給本文加個題目，最合適的是什么？（）A.母親的電話 B.父親的嘮叨 C.牽掛28.在文中□處加上正確的標點符號。29.老王之所以“不由自主地愣住了”是因為（)A.老母親竟然這個時候打來了電話。B.他竟沒有想到故鄉已經下雪了；寒潮初襲時，竟對自己七十多歲的老母親少有牽掛。C.母親從老遠打來電話讓他感動不已。30.概括本文的主要內容。_________________________________________31.“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”你認為原因是什么，寫在下面。_________________________________________【答案】27.C28.：“。”：“。”29.B30.老王在北京家中打電話給武漢的兒子讓他多穿衣服，同時接到了母親打來的電話讓他多穿衣服。31.在父母的眼里，孩子不管多大永遠是個孩子，不管離自己多遠，心永遠牽掛在他∕她的身上。對于孩子而言，父母無微不至的關懷常常習以為常，甚至反感。他們還沒有意識到，一顆感恩的心對父母來說是多么重要，也許那就是存在于父母和孩子之間的鴻溝，我們往往忽略了身邊最愛我們的人。【解析】【27題詳解】略【28題詳解】略【29題詳解】略【30題詳解】略【31題詳解】略32.習作。同學們，五年的小學生活中，老師的諄諄教導讓我們受益匪淺。請選擇一位你印象最深的老師用文字“畫”出來吧！以《漫畫老師》為題，寫一篇字數不少于350字的作文，讓大家也認識一下你的老師吧！要求：1．先想一想你的老師有什么突出的特點，如外貌、衣著、性格、喜好等。2．再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫。3．字跡工整，語句通順，表達出自己的真情實感。【答案】范文：漫畫老師“丁零零。”上課鈴響了。是誰抱著一大摞作業本走進了教室？哦，那是我們溫柔親切，擁有“雙面臉”的語文老師--陸老師。我們的陸老師今年40多歲，長著一頭烏黑亮麗的頭發，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴，時不時會蹦出一些娓娓動聽的話語。陸老師大笑的時候，兩排潔白的牙齒就會露出來，好像童話中的公主。記得有一次，我月考沒考好。陸老師就輕輕走到我身邊，語重心長地對我說：“你下課到我的辦公室來一下！”那一刻，我的心情糟透了，仿佛就要有一場暴風雨就要來臨。整堂課我心里都忐忑不安，生怕陸老師批評我。可是我到了辦公室，卻是風和日麗。陸老師親切地問我：“你怎么成績突然下滑了？”我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答著。“好，我知道了。你回去把考不好的理由寫下來，再把以后怎么做也寫下來。”陸老師說。回家后，我認認真真地寫了一篇自我反思。從此，我的語文大有提高。“你的成績這么差，能考進好中學才怪呢！你要好好學習……。”聽，我們班里正傳出一陣陣叫聲，那是我們陸老師在發威呢！她瞪圓了眼睛，厲聲訓斥著小于同學。陸老師轉過身，走到講臺后，又開始繪聲繪色地講起課來。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造香甜無比的蜂蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向……。我一直想對我的老