日期： 英語教學(xué)班級六年級教科書名英語六年級下冊上課日期每周節(jié)數(shù)4總授課節(jié)數(shù)周次時間節(jié)數(shù)起止分階段綜合復(fù)習(xí)畢業(yè)考試一、教材分析：本教材注重學(xué)生審美感受和語言能力的培養(yǎng)強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有14個單元，內(nèi)容涵蓋打電話，方位表達，問路和指路，看病等，分配在各課之材特點：1.強調(diào)語言運用2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴展7.實現(xiàn)語言發(fā)展8.提供多媒體的配套二、教學(xué)方法及要求：(一)會話教學(xué)1)語言的示范性表演2)語言的鞏固性表演3)發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演(二)詞匯教學(xué)1.巧用實物、頭飾和卡片2.融詞匯于會話教學(xué)中3.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢1)Listen,lookandguess(聽音、看圖、猜意)2)Listenandpoint(聽音指圖)3)Listenanddo(聽聽做做)5.單元詞匯表上得這些單詞是本冊的教學(xué)重點，教師應(yīng)詳細教授它們(三)歌曲與歌謠教學(xué)要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言教學(xué)的作用，應(yīng)注意以下幾點：1.在每節(jié)課中滲透2.靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中3.唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)(四)趣味故事教學(xué)每個單元的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,更重要的是起到了擴展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。1.對于理解力、記憶力強的學(xué)生，要求他們理解故事，會講述故事，表演故事，并鼓勵他們運用故事中的新語言。2.對于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟錄音指著圖講述故事。3.對于接受能力略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可，教學(xué)故事的步驟：1)教師讓學(xué)生聽錄音、看圖，猜圖意。2)教師在演示中略教擴展性語言。3)教師讓學(xué)生聽錄音，模仿語音、語調(diào)，扮演角色。4)優(yōu)秀者自我展示。(五)階段復(fù)習(xí)教學(xué)階段復(fù)習(xí)由趣味性活動組成。1.會話表演活動教學(xué)中可以用頭飾進行個人、小組、集體等形式的角色表演。1)聽錄音、看圖理解會話。2)看圖扮演角色朗讀。3)扮角色表演可開展競賽。2.詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動對學(xué)生的形成性評價可以分三個方面在課堂上開展：1)對會話和詞匯的評價2)課堂作業(yè)是按照形成性評價的思路設(shè)計的，是對學(xué)生課堂教學(xué)情3)每單元的聽力檢測。三：奮斗目標學(xué)情分析：學(xué)困名況及奮斗目標幫扶名幫扶措施123456789110111213441工工0T0期中期末成績姓名成績12345678910111213141516期中期末總評成績姓名成績12345678910111213141516期中期末總評主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔andHorses(兵馬俑),theGteatWall(長城),the樓),theWestLake(西湖)。takeapicture(照相)famous(著名的),haveagoodtime(玩得高興)(本課重難點)takeyouthere?\Arey(本課重難點)2.where或what引導(dǎo)的一般將來時態(tài)的特殊疑theWestLake,takeapicture/takepictures,(試讀，試翻譯，可以借助單詞表)1.你能正確讀出下面的短語嗎?能正確翻譯他們嗎?來試試吧!Qinshihuang'sTerra-cottaWar(),theLake(),takeapicture/takepictures().Whereareyougoing?I'mgoing(小組內(nèi)討論交流展示，組員推舉一人在全班展示)1.你能正確讀出上面的詞組嗎?大聲讀給你的組員聽吧，看誰的讀音最標準、漂亮!(1)小組內(nèi)自由讀。2.你能用英語說出下面的句子嗎?(1)你打算去干什么?我打算去買火車票。(2)你打算去哪里?我打算去西安。(3)誰帶你去那里?我的父母親。對合作探究中的兩個問題進行展示。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了點撥升華①bereadyforsth.(為……做好準備)例如：Areyoureadyfor②takeapicture/somepictures(照相)pictures中的do用來加強語氣time等.通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生理解并回答以上問題.課堂檢測1.根據(jù)提示將正確的單調(diào)填入括號里。(1)Wearegoingtobuy(4)QinShihuang'sTerra-cottawarriors(5)IwilltakesomepicturestheGreat2.寫出對應(yīng)的英語：照相西湖主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教學(xué)內(nèi)容：Xi'anisabeautifulcity.(第二課時)教學(xué)目標及重難點：(1)聽懂，理解對話內(nèi)容，并可結(jié)合自己實際改編對話，在小組內(nèi)交流(本課重難點)(2)能聽懂，理解PractiseI,II,并進步學(xué)習(xí)一些與旅游相關(guān)的句子和短語：WillyoutakesomeWelcometosp.streetandyou'11finneverbeen...I'mleaving...Buytomorrow'sairti(本課重難點)(1)自主學(xué)習(xí)課文對話，PractiseI,II(試讀，試翻譯)(2)聽懂，會說，正確書寫對話及PractiseI,II的短語及句子。(自己獨立背會并默寫)1.你能正確讀出下面的短語嗎?能正確翻譯他們嗎?來試試吧!bytomorrow'sairtickets(pictures(),2.你能結(jié)合你自己去過的地方編一組對話嗎?和你的組員合作試一3..你能流利讀出下面的句子，并知道他們的漢語意思嗎?WillyoutakesomepicturesofI'veneverbeen...I'mleav(小組內(nèi)討論交流展示，組員推舉一人在全班展示)1.你能正確讀出上面的詞組嗎?大聲讀給你的組員聽吧，看誰的讀(1)小組內(nèi)自由讀。2.你能用英語說出下面的句子嗎?(1)能告訴我去……的路嗎?(2)我從來沒去過北京。(3)在這里我是陌生人。(4)多照些關(guān)于長城的照片。takesomepicturesof…(照一些關(guān)于……的照片)I'veneverbeen...通過老師引導(dǎo)，讓學(xué)生理解并回答以上問題.課堂檢測A:BeijingA.我將拜訪我的爺爺奶奶B.一定要照多一些相并且玩的高興C.誰將帶你去哪兒?D.你為什么在這兒?E.你打算去哪兒2.改錯(2)-----Howareyougoing?(4)Lanzhouisrealabeau(5)Iwill作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教學(xué)內(nèi)容(Learningcontents):陜西旅游出版社第8冊Unit1Xi'anisabeautifulcity.(第三課時)教學(xué)目標及重難點：(1)聽懂，理解Let'schant,并理解運用句子：Ican'twait!I(2)完成workbook。(本課重難點)教學(xué)方法：高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。知識鏈接(Knowledgelink):I'veneverbeento...I'veneverbeen...2.翻譯。(5)我將去買明天的飛機票。(1)West/Lake/take/I/the/som(2)It/along/will/street/a(3)What/to/do/father/are/w(小組內(nèi)討論交流展示，討論交流正確答案)這節(jié)課我學(xué)會了主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教學(xué)準備：練習(xí)資料。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔陜西旅游出版社第8冊Unit2Iamavisitorhere..(第一課時)(1)聽說讀寫關(guān)于國家名稱的單詞England,English,Austraia,Australian,France,French和visitor,hotel.中國—China(Chinese中國人的，漢語),英國—England(English英國人的，英語),法國—France(French法國人的，法語，澳大利亞—Australia(Australian澳大利人的),美國—America(American,美國人)(1)學(xué)生可以盡量用自己學(xué)過的英語詞句談?wù)撟约核私獾囊恍┲鳤ustralian,France,French和visitor,hotle.(自己獨立背會并默寫)China---ChineseEnglaAustralia-----AustralianAmer快.這節(jié)課我學(xué)會了I'mfromChina./I'm我們要詢問別人的出行方式時，我們可以說：Howdoyoucometo…?在回答時，我們要用副詞短語“by…”bybike------騎自行車bycar-----駕駛汽車bybus----乘公共汽車byplane----乘坐飛機byship---乘坐輪船onfoot---步行課堂檢測2.寫出對應(yīng)的英語：來自于玩的高興主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)內(nèi)容(Learningcontents):Iamavisitorhere..(第二課時)教學(xué)目標及重難點：1.聽懂，理解對話內(nèi)容，并可結(jié)合自己實際改編對話，在小組內(nèi)交流。2.掌握會說會運用以下句型Whereareyoufrom?I'mfrom…Isitthefirsttimeyoucometo…?Ihopeyouwillenjoyyourself3.能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運用于實際情景中。詢問別人來自哪里時的兩種表達方式及作答：Whereareyoufrom?/Wher學(xué)法指導(dǎo)(Learningguide)(1)自主學(xué)習(xí)課文對話，PractiseI,II(試讀，試翻譯)(2)聽懂，會說，正確書寫對話及PractiseI,II的短語及句子。(自己獨立找替換練習(xí)規(guī)律并熟讀)自主學(xué)習(xí)(Self--learning)B:Welcometoourcity.CanIhA:IhavevisitiedQingShihuang'sTB:YoucangotoseetheBellTA:Thankyouverymuch.2.根據(jù)劃線部分重點句型學(xué)習(xí)PractiseI,II。1.小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2.小組內(nèi)討論單詞和句子的書寫要求；3.小組內(nèi)討論四會單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快.對合作探究中的問題進行展示。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了點撥升華Isitthefirsttimeyoucometo?(序數(shù)詞的用法及和基數(shù)詞的區(qū)別)Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.課堂檢測1.根據(jù)漢語，補全對話。(1)你來自哪里?。(2)我們乘飛機來的。(3)這是我樂意做的事。(1)我是一個旅行者。(2)歡迎來我們的城市。(3)我是第二次來蘭州。(4)我希望你在這里玩得愉快。作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔陜西旅游出版社第8冊Unit2Iamavisitorhere..(第三課時)2.完成workbook。(自己獨立做，然后小組內(nèi)交流正確答案)A:Itsounds1.小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2.小組內(nèi)討論單詞和句子的書寫要求；3.小組內(nèi)討論四會單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得對合作探究中的問題進行展示。課堂小結(jié)點撥升華課堂檢測做練習(xí)冊第7-11練習(xí)主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教學(xué)準備：練習(xí)資料。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)內(nèi)容(Learningcontents):Howwasyourtrip?(第一課時)1.學(xué)生通過查字典、查資料、聽錄音、互相討論、等方式自己學(xué)會本課的單詞和相關(guān)短語，大概理解本課基本課文。2.重難點預(yù)測(1)會認會說會寫會用以下單詞enjoy,weather,delicious,trip.(2)詢問別人旅游感受的一些句型Howwasyourtripto…?Itwasgreat.Ienjoyedit.談?wù)撎鞖馑枰囊恍┚湫蚖astheweatherOK?知識鏈接(Knowledgelink):enjoy,weather,delicious,triinterest/manyplacesofinterest學(xué)法指導(dǎo)(Learningguide)(1)分組學(xué)習(xí)新單詞和短語練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課文大意(2)聽懂，會說，正確書寫enjoy,weather,delicious,trip,alittle,aplaceofinterest會并默寫)1.你能正確讀出下面的單詞及短語嗎?能正確翻譯他們嗎?來試試吧!enjoy,weather,delicious,tripinterest/manyplacesofinterest。WastheweatherOK?Yes,but快.(小組內(nèi)討論交流展示，組員推舉一人在全班展示)3.你能正確讀出上面的詞組嗎?大聲讀給你的組員聽吧，看誰的讀(3)小組內(nèi)自由讀。(4)小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。點撥升華講述語言點：1.當我們想要問別人旅游的感受時，我們可以說Howwasyourtrip我們可以回答It'sgreat.\It'swonderful.太棒了!Ireally我們還可以回答It'sjust-soso.很一般!2.當我們想要問及旅游的所見所聞時，我們可以說Whatdidyou我們可以回答Isawmanyplacesofinterest.(出示短語placesofinterest名勝古跡)Forexample,theGreatWall長城),theSummerPalace(頤和園)3.當我們想要詢問旅游所在地的美食如何時，我們可以說Whatdoyouthinkofthefoodthere?我們可以回答It'sverydelicious.(出示短語deliciousfood---美味的食物)課堂檢測1.請根據(jù)所給的子母寫出相應(yīng)的單詞。RITP(1)tERALYL(2)rILTELT(THO(5)hLDEIOSUI(4)dAHPYP(7)hRFLYINE(8)f2.根據(jù)漢語寫出相應(yīng)的詞組。(3)名勝(4)認為3.把正確的答案填在橫線上。(1)Howwasthetrip作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：教學(xué)內(nèi)容(Learningcontents):Howwasyourtrip?(第二課時)教學(xué)目標及重難點：1.聽懂，理解對話內(nèi)容，并可結(jié)合自己實際改編對話，在小組內(nèi)交流。2.談?wù)撎鞖馑枰囊恍┚湫蚖astheweatherOK?Yes,buta談?wù)撍娝劦囊恍┚湫蚖hatdoyouthinkofthefoodthere?Very3.能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運用于實際情景中。教學(xué)方法：高效課堂模式。(1)自主學(xué)習(xí)課文對話，PractiseI,II(試讀，試翻譯)(2)聽懂，會說，正確書寫對話及Practise(自己獨立找替換練習(xí)規(guī)律并熟讀)A:HowwasNancy'striptoXi'an?B:Itwasgreat.A:WastheweatherOK?ofinterest.A:WhataboutthefoodofXi'an?B:Thefood2.DotheexerciseofLet'sprtothecontext.做這道題時，我們要仔細觀察圖片，然后根據(jù)Beijingisawonderfulcity.Therearemanyhasbeautifulbeaches.3.DotheexerciseofLet'spractise(Ⅱ)(1)A:WhatdoyouthinkofShanghai?B:Beautiful,butit'sverycrowed.出示圖片擁擠的)1.小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2.小組內(nèi)討論單詞和句子的書寫要求；3.小組內(nèi)討論四會單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快.小組展示(groupshow)學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的關(guān)詢問別人旅游感受的一些句型以及談?wù)撎鞖馑枰囊恍┚湫停嗷ト￠L補短，達到共同進步。課堂小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了點撥升華1.學(xué)生通過練習(xí)對話，能夠用簡單的英語來交流，關(guān)心他人，并且了解關(guān)于旅行方面的知識2.通過學(xué)生之間的情景對話使學(xué)生能夠扎實掌握詢問別人旅游感受的句型，并能在模擬對話中靈活用。課堂檢測1.連詞成句.(4)beacheshasHaikoubeautiful(5)placesofinterestaremanyinthereBeijing2.翻譯。作業(yè)布置：板書設(shè)計：Lesson3Howwasyourtrip?主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)內(nèi)容(Learningcontents):Howwasyourtrip?(第三課時)1.學(xué)習(xí)如何用英語向別人介紹自己在旅程中的所見，所聞及感受。例如旅游感受Howwasyour2.學(xué)唱歌曲“Ohme!0hmy!”3.完成workbook。知識鏈接(Knowledgelink):學(xué)習(xí)并掌握對話內(nèi)容，相互之間進行模擬練習(xí)，并將其靈活運用于實際生活中。學(xué)法指導(dǎo)(Learningguide)1.典型訓(xùn)練出示一些旅游景點的圖片，讓學(xué)生進行快速搶答，說出這些景點的名稱。然后通過景點來復(fù)習(xí)城市名稱。T:出示長城的圖片S:It'stheGreatWall.T:出示兵馬俑的圖片S:It'stheQingshihuang'sT:出示西湖的圖片S:It'stheWestLake.T:WhereistheT:WhereistheQingshihuang's2.學(xué)唱歌曲“Ohme!0hmy!”(聽錄音，試讀，試翻譯，跟唱，小3.完成workbook。(自己獨立做，然后小組內(nèi)交流正確答案)自主學(xué)習(xí)(Self--learning)1.補全對話，根據(jù)漢語將正確的選擇填在橫線上.Lastsummer,NancywentonatripA:Whatwastheweatherlikei B:Shesawmanyplacesofinterest.A:WhataboutthefoodofXi'anA:SoweknowNancyhadagoodtimeinXi'an.(1)食物很香。(2)有一點點熱。(3)Nancy的西安之旅怎么樣的?(4)她在那座古老的城市看到了什么?2.改錯。(1)Howwasyourtrip(2)Howdoyouthinkofthefood(3)Therearemanyplacesofinteresting(4)Ienjoyedmeinthepa合作探究(group--work)1.小組內(nèi)和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2.獨立完成筆試部分，然后小組討論，再派出代表說出答案。小組展示(groupshow)對合作探究中的問題進行展示。點撥升華通過問答形式，復(fù)習(xí)本課單詞及對話A:WastheweatherOK?A:Whataboutthefoodof…?課堂檢測：做練習(xí)冊。作業(yè)布置：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：一、翻譯20分(每空兩分)takeapicturetheB法國擁擠的美味的buytomorrow'sairtickets6.hopeyouenjoyyourselfIwillhere.三、選擇正確答案20分，每題兩分。2.()I'mgoingtovisA.WhatB.HowC.WhereA.enjoyedB.enjoyingC.EnjoyingA.crowdedB.crowdingA.come四，補全對話。20分，每空兩分A:Hi,HowwasyourB:ofinterest.四、造句。(10分。每題2分)。Model:I'mgoingtobuytomorrow's3.他打算去上海4.這是我第一次來中國。五、按要求填空。(10分，每題2分)。1.Xi'anisinthewestofChina.(對劃線部分提問)5.Icameherebyplane.(對劃線部分提問)六.Readandchoose(閱讀短文，選擇最佳答案)(8分)Hello!Icanseeyou!"Soonthbagwithhim.Avoicecame,"Hello!Icanseeyou!"ThethiefputthebagA.Look!Athief!B.Bye-bye!C.Hello!IcanA.ThepolicemanB.Thebird總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面題整改措施主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)內(nèi)容：We'regladtohaveherathome.(第一課時)教學(xué)目標及重難點：We'regladtohaveherat教學(xué)方法：高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。知識鏈接(Knowledge學(xué)習(xí)如何在家里招呼客人的一些表達以及一些常用短語的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(Learningguide)小組合作、探究式教學(xué)1.教師通過準備好的單詞卡片對本課重點內(nèi)容進行講解。1)學(xué)習(xí)邀請別人做某事和對別人的邀請表示感謝的一般表達方法T:本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何在別人來家造訪之前作準備。Forexample,Johnwillcometo這里我們用一般將來時態(tài)表示將來要發(fā)生的事情。如果想要對別人的造訪表示歡迎，可以說：Weare這里我們可以將‘glad'換成其他單詞。T:當我們想要邀請別人去做什么事情時，我們可以說這是一種委婉的語氣，用來對別人提出建議。同時教師在黑板上寫出句型和答句：1)聽錄音，朗讀課文。2)領(lǐng)讀黑板上的重點句型。學(xué)生通過查字典、查資料、聽錄音、互相討論、等方式自shoppinglist.'表示對別人的強烈建議。主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔知識與技能：1.通過第18、第19頁Let'spractise練習(xí)，會用一般將過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。情感態(tài)度與價值觀：通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步加強文明禮貌。學(xué)習(xí)重、難點(Keypointsanddifficultpoints):better...的表達方法。知識鏈接：學(xué)習(xí)如何在家里招呼客人的一些表達以及一些常用短語的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程：學(xué)生表演上節(jié)課所編寫的對話。1..同桌兩人對Practise(1)中圖片2和圖片3進行替換練習(xí)，然后上臺表演。A:Who'scomingtoourheverythingreadB:No,notyet.I'mYou'dbetter...的表達方法。accordingtothesituation.(我們作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：教學(xué)方法：高效課堂模式。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究。知識與技能(Knowledgeandability):1.通過進一步掌握句型Wouldyouliketo…?和You'dbetter…3.會說韻文Tomarket,tomarket(1)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的積極性。(2)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣；(3)培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(Keypointsan知識鏈接：學(xué)習(xí)如何在家里招呼客人的一些表達以及一些常用短語的學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)：活動教學(xué)法利角圖片，加強單詞記憶。Jig-get-yjig.齊聲朗讀韻文Lesson4We'regladto主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四課時教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)1、小組聽寫。2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔3.能夠理解會說會運用對別人的熱情款待表示感謝的句教學(xué)重難點：2.在學(xué)習(xí)課文對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能仿照對話進行運用。3.能夠會說并且熟練運用對別人熱情款待表示感謝的句通過手偶之間的對話引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。吃過晚飯以后，A在客廳里看電視。B給她端來了水果。他們在A:Helpyourselftosomefruits,please.A:Thankyouandyourparentsag在招待客人時，我們經(jīng)常會用到短語Helponeselfto…(出示短語，Helponeselfto,自己隨便用點……)Helpyourselftosomefruit,please.請隨便吃點水Forexample,Helpyourselftothis小組展示(groupshow)如果你已經(jīng)飽了，但還是要對別人的款待表示感謝.No,我們在別人家吃飯或是在餐館吃飯都能經(jīng)常用到。(出示單詞 ‘full'飽的，abigdinner,表示豐盛的晚宴)t課堂小結(jié)(目標檢測)作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：1.Pairwork.DotheexerciseofLet'spractise(I).A:Readthemodelcarefullyandwatchthepictures.(1)A:Hi,Jack.Aregoingtoplayvolleyb小組合作，完成Practice(I),仿照例子，做出對話1各組讀出練習(xí)的對話，看哪個組做的最好。2.學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)錯誤，老師糾正3.教師另外給出一些短語或詞組，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。課堂小結(jié)(目標檢測)這節(jié)課我學(xué)會了o作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔能夠?qū)W會寫一張感謝卡片。從小組合作中，完成練習(xí)2。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)會對別人的熱情款待表示感謝。教學(xué)重難點：能夠?qū)W會寫一張感謝卡片。知識鏈接在上一課基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)感謝卡片的格式學(xué)法指導(dǎo)小組合作、探究式教學(xué)gladwhenyouwereatmyhomehappy.I'mlooking合作探究(group--work)小組展示(groupshow)課堂小結(jié)(目標檢測)主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平王潔陳慧娟教學(xué)準備：練習(xí)資料。教法：情景教學(xué)法，趣味游戲法。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)1、小組聽寫。2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：六年級下冊英語第二單元檢測試卷二、英漢互譯(2×6=12分)1、謝謝!2、隨便吃3、去購物4、abeautifulcity三、將下列單詞歸類(2×3=6分)EnglandwhatcrowdedChinesebeautifulhowkindAmericawhere四、排列句子(將下列詞語排列成一句通順的話)(10分)五、選擇正確答案(3×5=15分)3.在飯桌上，主人讓菜時你飽了該怎么說?()4.到時間該走了，你該怎樣說?()5.當你吃完飯告別，道謝該怎么說?()C.Thankyouforyourde六、我能按要求完成下列句子(22)2、Iamfree.(改為一般疑問句，并做肯定回答) 4、Iamgoingtothesupermarket.(對劃線部分問) yougoingtothesuper5、Wouldyouliketogowithme?(改為肯定句) liketogowith____.七、照樣子寫句子。(8)B:Iamfrom(美國)2、A:(他來自什么地方?)B:(澳大利亞)八、補全對話(15)總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)數(shù)數(shù)分人60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情難易度況失分存在的問題教的的問題學(xué)的的問題整改措施主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)內(nèi)容：Lesson6IwantaCD.(第一課時)教學(xué)目標：教學(xué)重點：教學(xué)難點：教具準備：準備一些不同類型，不同音樂風格的CD,VCD或磁帶。知識鏈接：教學(xué)過程：出示學(xué)習(xí)目標：1.分組學(xué)習(xí)新單詞和短語練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課文大意2.聽懂，會說，正確書寫aCDfolkmusicapopsongcheapatapeforeign(自己獨立背會并默寫)you?Yes,Iwanta..Howaboutthisone?”這些句子的漢語意思和用討論理解課文大意，然后出示實物及圖片，演示詞匯aCDfolkmusicapopsongchea(1).找一部分學(xué)生進行演示。(仿照課本對話做情景會話練習(xí))八、課堂小結(jié)(目標檢測)作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)目標：重難點：1.能靈活運用所學(xué)的基本句型作對話練習(xí)。2.能將所學(xué)對話內(nèi)容靈活運用于實際情景中。知識鏈接：學(xué)會靈活運用句型進行對話，表達自己的需求及愛好。出示學(xué)習(xí)目標：1.熟練掌握句型：CanIhel2.自主學(xué)習(xí)課文對話，PracticeI,II(試讀，試翻譯)3.聽懂，會說，正確書寫對話及PracticeI,II的短語及句子。(自己獨立找替換練習(xí)規(guī)律并熟讀)老師把今天學(xué)過的詞匯圖片面向著學(xué)生舉在面前，提示學(xué)生問答：學(xué)生根據(jù)自己的喜好來選擇自己喜歡的音樂種類，完成簡單的對話。aCD\popmusicatape套用以上這些單詞作對話：A:Howaboutthisone?It'spopular.課堂小結(jié)(目標檢測)作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔學(xué)習(xí)目標：通過詞匯、對話的復(fù)習(xí)，聽力練習(xí)和情景表演，將以前所學(xué)知識融合在一起，提高學(xué)生應(yīng)用語言的能力過程與方法：教學(xué)重難點：鞏固練習(xí)第六課的內(nèi)容，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。復(fù)習(xí)第五課的詞匯和對話。小組合作、探究式教學(xué)A:Howaboutthisone?It'spopular.打開錄音機，讓學(xué)生先聽兩遍。學(xué)生跟唱，教師觀察學(xué)生學(xué)唱情況。教師指導(dǎo)學(xué)生合唱。課堂小結(jié)(目標檢測)這節(jié)課我學(xué)會了o作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)過程：1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔1.掌握詢問衣服顏色，尺寸大小，價格等的英語表達方式。2.會用所學(xué)內(nèi)容進行對話練習(xí)。3.可以將所學(xué)對話內(nèi)容運用于實際情境中。4.“四會”詞句：size,expensive,aclothes學(xué)習(xí)重、難點(Keypointsanddifficultpoints):(1)分組學(xué)習(xí)新單詞和短語練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課文大意1)進店后，售貨員一般那會問你什么?你又該如何回答?2)想知道你朋友穿多大衣服，你該怎么問?3)想知道你朋友最喜歡什么顏色，該如何詢問?4)如何詢問價錢以及回答?5)對你要買的東西做一簡單的評價?1)當我們走進店里的時候i,店員都會問我們想要什么,最基本的表達是WhatcanIdoforyou?或者CanIhelpyou?a.…或者Iwant….在這里lookingfor有尋找和挑選的意思。(同桌兩人模擬這組對話)2)當我們想要知道別人的衣服碼時，我們一般可以這樣問：Whatsizedoyouwear?(出示圖片size碼)L----largesize大碼Whatcolordoyoulikebest?Howmuchisit/arethey?It's….Yuan/pounds/dolla5)在這里我們還可以簡單的對價錢做出評價：It'scheap.(便宜的)It'sexp家庭作業(yè)：完成【配套練習(xí)冊】中的第1.2題。作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔3.會辨認人民幣、美元和英鎊的不同標志。將所學(xué)知識靈活的用于情景對話。學(xué)法指導(dǎo)：(1)自主學(xué)習(xí)課文對話，PracticeI,II(試讀，試翻譯)(2)聽懂，會說，正確書寫對話及PracticeI,II的短語及句子。(自己獨立找替換練習(xí)規(guī)律并熟讀)話，試著翻譯下列句子：2.理解每組圖片的意思及所給的單詞和價錢提示。3.同桌配合在Let'spractice(1),Let'spractice(2)中各選一組圖片并作出對話，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，小組編寫對話進行表演，然后全班展示，師生共同點評。漢語提示，完成下列句子：我正在找一個MP5。I'maMP5這部手機不貴。Themobilephoneisnot作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思(Notes)學(xué)習(xí)目標(Teachingaims):1.能用英語說出各店店名和所賣東西的名稱。2.通過play、練習(xí)聽力等活動鞏固所學(xué)語言知識及運用所學(xué)知識解決問題的能力。學(xué)習(xí)重、難點：1)、學(xué)習(xí)，識記，熟練運用四會單詞。2)、創(chuàng)設(shè)實際情景，靈活運用在服裝店買衣服的句型。1.仔細看圖片，說說你在圖片中看到了什么?2.每個店所賣的是哪些東西，把他們寫下來。1.先審題，畫出每組所聽重點單詞或句子。2.聽錄音，選出相應(yīng)的答案。3.同桌對答案，意見不同的做出標記。4.再聽錄音，重點聽答案不同的題目，找出正確答案。游戲訓(xùn)練以書中所給情景為參考，小組合作編寫在這些商店里買東西時的對話，出了本節(jié)課所學(xué)知識外，還可以發(fā)揮你的想象，是自己的對話形象生動。然后全班表演，其他同學(xué)認真聽，看，看他們做的是哪個場景，需要什么東西，要多大碼，喜歡什么樣的顏色或款式，要買的東西要多少錢等信息。2.當你想知道朋友穿多大碼時，你應(yīng)該說：3.當你想知道朋友喜歡什么顏色時，你應(yīng)該說：4.當你想知道東西的價錢時，你應(yīng)該說：作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔教學(xué)過程：1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。(二)操練1、學(xué)生練習(xí)，合作探究。2、教師指點，互相評價。3、指導(dǎo)完成《配套練習(xí)》所剩內(nèi)容。(三)作業(yè)2、背誦所學(xué)課文。3、預(yù)習(xí)下一課的單詞和對話。板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：陸月平合作團隊：陸月平陳慧娟王潔復(fù)習(xí)內(nèi)容：Revision1(第一課時)復(fù)習(xí)目標：1.復(fù)習(xí)1-3的對話及課文內(nèi)容，熟練掌握漢語意思。2.復(fù)習(xí)并鞏固1-2課詞匯，句型及對話。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)難點：1.靈活運用一般將來時的兩種表達法：I'mgoingto…\I3.詢問別人旅游感受的一些句型和談?wù)撎霩owwasyourtripto…?ItwasweatherOK?Yes,buta復(fù)習(xí)用具：復(fù)習(xí)過程：Qinshihuang'sTerra-cottaWarriorsTower;theGreatWall;theEngland,English,Australia,Australian,France,French;ahotavisitor.enjoy,weather,delicious,trip,alittle,aplaceofinterest/manyplacesofinterest二、引導(dǎo)復(fù)習(xí)1)讀課文，并翻譯老師所說的句子。2)同桌兩人練習(xí)對話：A:IhavevisitedQinshihuang'sTerra-cottaWarriorsandofXi'an.B:IhopeyouwillhaveaB:It'smypleasure.創(chuàng)設(shè)情境，實踐語言(將學(xué)生分成小組，編排并表演對話)小組內(nèi)人人參與，互相探討上面問題。四、交流展示(分小組回答，教師補充)1.根據(jù)提示將正確的單調(diào)填入括號里。(3)Areyoureadythetrip?(為)(4)QinShihuang'sTerra-cottawa(5)Iwilltakesomepictures2.寫出下列單詞的名詞或形容詞形式：ChinaEnglish3.請根據(jù)所給的子母寫出相應(yīng)的單詞。THO(5)hLDEIOSUI(4)dRFLYINE(8)f五、鞏固練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生運用前面學(xué)到的重點句型，進行對話練習(xí)。六、當堂檢測做練習(xí)冊中的聽力部分。七、課堂小結(jié)這節(jié)課我復(fù)習(xí)了。我還一些旅游知識，我更加熱愛我們偉大的祖國了。作業(yè)布置：板書設(shè)計：課后反思：主備學(xué)校：西關(guān)小學(xué)主備人：合作團隊：陸月平陳慧娟王潔1.復(fù)習(xí)4-5課的對話及課文內(nèi)容，熟練掌握漢語意思。2.能熟練用英語向別人介紹自己在旅程中的所見，所聞及感受；以及談?wù)摰絼e人家做客或在某個節(jié)日前的準備。1.4-5課詞匯的熟練掌握。2.復(fù)習(xí)并掌握4-5課的對話和課文，通過練習(xí)，更好的掌握每一1.能熟練運用對別人的熱情款待表示感謝的句型。2.能熟練運用在商店買東西的常用句型。復(fù)習(xí)用具：錄音機、磁帶等。復(fù)習(xí)過程：2.復(fù)習(xí)對話，句型It'stimeImustgonow.CanIhelpyou?聽4-5課錄音，通過準備好的單詞卡片對重點內(nèi)容進行復(fù)習(xí)講解。重點句型：You'dbetterdo…,We'reglayouliketo…?We'regladtohave重點短語：goshopping\ashoppingbasket/Abigdinner/nice/delicious小組內(nèi)