4地球我們的家園第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4地球我們的家園第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版設計思路本課設計以“地球我們的家園”為主題，緊密結合六年級下冊道德與法治教材，引導學生認識地球的美麗與脆弱，培養學生的環保意識和責任感。通過課堂討論、案例分析等多種形式，讓學生深入了解地球生態環境現狀，激發學生關愛地球、保護家園的行動。核心素養目標1.環境意識：培養學生對地球生態環境的關注和保護意識。

2.公民素養：引導學生樹立正確的環保觀念，成為負責任的公民。

3.創新思維：通過實踐活動，激發學生提出環保創新方案的能力。

4.合作能力：在小組活動中，提升學生協作解決問題和團隊溝通的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-地球環境現狀：重點講解地球面臨的環境問題，如氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等。

-環保行動：強調學生如何從日常生活中做起，采取具體行動減少對環境的負面影響。

2.教學難點：

-環境問題的復雜性：幫助學生理解環境問題不是單一因素造成的，而是多種因素相互作用的結果。

-環保行為的持續性：引導學生認識到環保行為需要長期堅持，形成習慣，而非一時沖動。

-環保創新思維：鼓勵學生思考如何通過創新的方式解決環境問題，如設計環保產品、推廣可持續生活方式等。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統介紹地球環境知識，為后續討論和實踐活動奠定基礎。

2.討論法：引導學生就環境問題展開討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生了解環保行動的實際效果和意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地球環境現狀。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教具：展示環保工具或材料，讓學生親身體驗環保實踐。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們息息相關的話題——地球，我們的家園。你們知道地球有哪些特別的地方嗎？請同學們分享一下你們的想法。

（學生）地球是藍色的，有海洋、陸地和天空。

（教師）很好，地球的確是一個美麗而神奇的地方。那么，我們今天要學習的內容就是關于地球的一些知識，讓我們一起走進今天的課堂。

二、新課講授

1.地球的美麗與脆弱

（教師）同學們，地球上有各種各樣的生物，有高山、河流、湖泊，還有廣袤的森林。這些都是地球的美麗之處。但是，你們知道嗎？地球也在面臨著許多問題，比如氣候變化、生物多樣性減少等。接下來，我們將一起了解這些環境問題。

（學生）老師，什么是氣候變化？

（教師）氣候變化是指地球氣候系統長期的變化，包括溫度、降水、風等氣象要素的變化。這些變化可能會對我們的生活產生很大的影響。

2.環保行動的重要性

（教師）那么，面對這些環境問題，我們應該怎么做呢？接下來，我們將學習一些環保行動，這些行動可以幫助我們保護地球。

（學生）老師，環保行動有哪些？

（教師）環保行動包括節約用水、節約用電、減少垃圾、植樹造林等。這些行動看似微小，但如果我們每個人都能做到，就能對地球產生巨大的影響。

3.環保創新思維

（教師）除了日常的環保行動，我們還可以通過創新思維來解決環境問題。比如，設計環保產品、推廣可持續生活方式等。下面，讓我們來討論一下，你們認為有哪些創新的方法可以幫助我們保護地球？

（學生）老師，我們可以發明一種可以分解塑料的機器，減少塑料污染。

（教師）很好，這是一個非常有創意的想法。我們可以通過創新來改善我們的環境。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）接下來，我們將進行小組討論。請同學們分成小組，討論以下問題：你所在的城市有哪些環境問題？我們可以采取哪些措施來解決這些問題？

（學生）討論中，學生們積極發言，提出了許多有針對性的建議。

2.案例分析

（教師）現在，我們來分析一個環保案例。這個案例是關于一個城市如何通過植樹造林來改善空氣質量。請同學們閱讀案例，并思考以下問題：這個案例給我們帶來了哪些啟示？

（學生）閱讀案例后，學生們討論了案例中的成功經驗，并提出了自己的看法。

四、總結與反思

（教師）同學們，今天我們學習了地球環境知識，了解了環保行動的重要性，還討論了環保創新思維。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，從自己做起，保護我們的地球家園。

（學生）老師，我們明白了，保護地球是我們每個人的責任。

（教師）非常好，保護地球需要我們每個人的努力。讓我們一起行動起來，為地球的未來貢獻自己的力量。

五、課后作業

1.請同學們回家后，與家人一起討論如何在家中實施環保行動。

2.收集一些關于環保的資料，下節課與同學們分享。

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠把學到的知識應用到實際生活中，共同守護我們的地球家園。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.環境意識增強

2.知識掌握情況

學生對地球環境的基本知識有了更為全面和深入的了解，包括地球的自然環境、環境問題、環保行動等。學生能夠識別出常見的環境問題，如氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等，并理解這些問題對人類生活的影響。

3.思維能力提升

課堂討論和案例分析等活動促進了學生的批判性思維和創新能力。學生在分析案例時，能夠提出自己的觀點和解決方案，展現出獨立思考和解決問題的能力。

4.情感態度變化

學生在學習過程中，對環境保護有了更深的情感投入，表現出對地球的關愛和責任感。他們在面對環境問題時，能夠表現出積極的情感態度，愿意為保護地球貢獻自己的力量。

5.行動能力培養

6.合作能力增強

在小組討論和課堂活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在交流中分享觀點，尊重他人意見，培養了良好的團隊合作精神。

7.創新意識激發

8.社會責任感提升

學生在學習過程中，意識到自己作為地球公民的責任，愿意為地球的未來負責。他們開始關注社會環保問題，并積極參與到環保行動中去。

9.價值觀塑造

本節課的學習有助于學生形成正確的環保價值觀，使他們認識到環境保護是人類共同的責任，是可持續發展的重要組成部分。

10.終身學習習慣的培養

總之，本節課的學習效果顯著，學生在知識、能力、情感態度等方面都取得了積極的變化，為他們的終身發展和地球環境保護打下了堅實的基礎。典型例題講解1.例題：

地球上大約有多少種生物？這些生物分布在哪里？

答案：

地球上大約有200萬種生物，它們分布在全球的各種生態系統中，包括森林、草原、海洋、沙漠等。

2.例題：

以下哪項行為不屬于節約用水的好習慣？

A.關閉水龍頭

B.使用節水型洗衣機

C.長時間淋浴

D.收集雨水用于澆花

答案：

C.長時間淋浴

3.例題：

以下哪項措施有助于減少空氣污染？

A.使用公共交通工具

B.駕駛私家車

C.燃放煙花爆竹

D.工廠排放廢氣

答案：

A.使用公共交通工具

4.例題：

以下哪項行為有助于保護生物多樣性？

A.捕獵瀕危動物

B.植樹造林

C.亂扔垃圾

D.捕撈海洋生物

答案：

B.植樹造林

5.例題：

以下哪項措施有助于減少塑料污染？

A.減少一次性塑料制品的使用

B.燃燒塑料垃圾

C.將塑料垃圾直接丟棄

D.隨意丟棄塑料袋

答案：

A.減少一次性塑料制品的使用

-生物多樣性的重要性及保護措施。

-節約用水和減少空氣污染的好習慣。

-保護生物多樣性的具體行動。

-減少塑料污染的有效方法。

這些例題旨在幫助學生鞏固課本知識，提高他們在實際生活中應用所學知識的能力。板書設計①地球環境現狀

-地球生態系統

-環境問題：氣候變化、生物多樣性減少、水資源短缺等

②環保行動

-節約用水：關閉水龍頭、使用節水型設備

-減少空氣污染：使用公共交通、減少私家車使用

-保護生物多樣性：植樹造林、保護瀕危物種

-減少塑料污染：減少一次性塑料制品、分類回收

③環保創新思維

-創新方法：設計環保產品、推廣可持續生活方式

-創新案例：分解塑料機器、環保產品研發

④環保意識與責任感

-環保意識：關注環境問題、了解環保知識

-責任感：個人行動、參與環保活動

⑤課后實踐

-家庭環保行動：節約用水、減少垃圾

-社會環保活動：參與植樹造林、環保宣傳

⑥總結與反思

-環保知識回顧

-環保行動實踐

-環保意識培養反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際案例：在講解環保知識時，我嘗試結合實際案例，如當地的環境保護項目，讓學生更直觀地感受到環保的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示地球環境圖片和視頻，增強課堂的直觀性和吸引力，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對環境問題缺乏足夠的認識或興趣。

2.知識應用不夠：學生在掌握基本環保知識后，如何將這些知識應用到實際生活中，還有待加強。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設置互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，分享自己的觀點和想法。

2.強化知識應用：設計一些實踐性的作業，如讓學生調查自己所在社