Module5詞組和關鍵句型（教學設計）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Module5詞組和關鍵句型（教學設計）-2023-2024學年外研版英語八年級下冊。本模塊圍繞詞組和關鍵句型展開，旨在幫助學生豐富詞匯，提高語言表達準確性。通過實際情境創設，讓學生學會運用所學詞匯和句型進行日常交流。教學內容與課本緊密相連，符合學生實際需求。核心素養目標本模塊旨在培養學生英語語言運用能力、思維品質和文化意識。通過詞組和關鍵句型的學習，學生能夠提高詞匯積累和語言組織能力，增強跨文化交流意識，同時鍛煉邏輯思維和問題解決能力，為未來學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

八年級學生已經具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的語法結構和詞匯。他們已經接觸過一些常見的詞組和句型，但對于復雜句型和高級詞匯的運用還處于初級階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣因人而異，部分學生對詞匯學習有較高的熱情，而另一些學生可能更傾向于語言實踐。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的自主學習能力，能夠通過查閱詞典和資料自行學習新詞匯；而部分學生則需要更多的指導和幫助。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和圖表來記憶詞匯；有的學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和口語練習來提高詞匯運用能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在學習詞組和關鍵句型時可能遇到的困難包括：詞匯記憶困難，尤其是對于一些生僻或難以理解的詞匯；句型運用不當，導致表達不準確或語法錯誤；缺乏實際語境，難以將所學詞匯和句型應用到實際交流中。此外，學生可能對某些特定句型的結構理解不夠深入，導致在運用時出現混淆。教學資源-多媒體教學設備：電腦、投影儀、音響系統

-教材及輔助材料：外研版英語八年級下冊教材、詞匯卡片、練習冊

-信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、教學視頻

-教學手段：PPT演示、實物教具、情景模擬、小組討論、角色扮演教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語進行簡單的問候，營造輕松的學習氛圍。

2.提問學生：What'syourfavoriteactivity?引導學生思考并分享他們的興趣愛好。

3.老師引入本節課的主題：詞組和關鍵句型，強調其在英語學習中的重要性。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一些日常生活中的圖片，如：學校、家庭、運動等，讓學生用英語描述圖片內容。

2.學生分組討論，嘗試運用已掌握的詞匯和句型進行描述。

3.老師總結學生討論結果，糾正發音和語法錯誤，并講解一些新的詞組和關鍵句型。

三、課文學習（20分鐘）

1.老師朗讀課文，讓學生跟讀，注意發音和語調。

2.學生分角色朗讀課文，鍛煉口語表達能力。

3.老師講解課文中的重點詞組和關鍵句型，如：beinterestedin,goforawalk,etc.

4.學生嘗試用所學詞匯和句型進行造句，老師給予指導和點評。

四、課文探究（15分鐘）

1.老師提出問題：What'sthemainideaofthispassage?引導學生思考課文主旨。

2.學生分組討論，總結課文內容，分享各自的觀點。

3.老師總結學生討論結果，強調課文側重點：描述日常活動，表達興趣愛好。

4.學生嘗試用所學詞匯和句型進行口頭表達，如：Myfavoriteactivityisplayingbasketball.Ienjoygoingtothegymeveryday.

五、鞏固練習（15分鐘）

1.老師出示一些與課文相關的練習題，如：選擇題、填空題、翻譯題等。

2.學生獨立完成練習，老師巡視指導，解答學生疑問。

3.學生展示練習成果，老師點評并糾正錯誤。

六、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課所學內容，強調重點詞組和關鍵句型。

2.學生分享學習心得，總結所學知識。

3.老師布置課后作業，如：背誦課文、練習寫作等。

七、課堂延伸（5分鐘）

1.老師鼓勵學生在日常生活中運用所學詞匯和句型，提高英語口語表達能力。

2.學生分享他們在日常生活中運用英語的趣事，增進課堂互動。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞組和關鍵句型，可以引入一些與課文主題相關的擴展詞匯，如運動相關的詞匯（volleyball,basketball,soccer,swimming,running），興趣愛好的詞匯（painting,reading,music,cooking,traveling），以及日常活動描述的詞匯（gotoschool,dohomework,watchTV,haveaparty）。

-句型拓展：提供一些與課文句型結構相似的句型，如條件句（IfIhavetime,Iwillgoswimming.）、倒裝句（NeverhaveIseensuchabeautifulview.）、感嘆句（Whatagreatgameitwas!）等，以豐富學生的語言表達。

-語法點拓展：針對課文中的語法點，如時態、語態、非謂語動詞等，提供一些相關的練習材料，幫助學生鞏固和拓展這些語法知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些與課文主題相關的英文閱讀材料，如英文故事書、雜志文章或網絡上的英文博客，鼓勵學生在課外閱讀中接觸更多類似詞匯和句型。

-視頻學習：利用網絡資源，如YouTube上的英語學習頻道，讓學生觀看與課文主題相關的英語視頻，提高聽力和口語能力。

-口語練習：組織英語角或在線英語交流平臺，讓學生有機會在真實的語境中練習使用新學的詞匯和句型。

-寫作練習：布置一些寫作任務，如寫一篇關于自己興趣愛好的短文，或描述一次難忘的活動的日記，讓學生將所學知識應用到實際寫作中。

-詞匯卡片制作：鼓勵學生制作自己的詞匯卡片，將新學的詞匯和例句記錄下來，便于隨時復習和記憶。

-家庭作業分享：鼓勵學生在家庭中與家人分享他們在學校學到的英語知識，通過家庭互動來加強語言實踐。典型例題講解1.例題：

-原句：Sheenjoysgoingtothemovies.

-改寫：She_______goingtothemovies.

答案：likes

說明：此題考查的是動詞的現在時態。原句中“enjoys”是現在時態的第三人稱單數形式，改寫時需要選擇與之對應的現在時態動詞“likes”。

2.例題：

-原句：Ioftengotothelibrarytoreadbooks.

-改寫：I_______tothelibrarytoreadbooks.

答案：go

說明：此題考查的是一般現在時的動詞形式。原句中“go”是一般現在時的動詞原形，改寫時不需要變化。

3.例題：

-原句：Theyareplanningatriptothemountains.

-改寫：They_______atriptothemountains.

答案：plan

說明：此題考查的是現在進行時的動詞形式。原句中“areplanning”是現在進行時的結構，改寫時需要選擇現在進行時的動詞形式“plan”。

4.例題：

-原句：Shehasfinishedherhomework.

-改寫：She_______herhomework.

答案：hasfinished

說明：此題考查的是現在完成時的動詞形式。原句中“hasfinished”是現在完成時的結構，改寫時不需要變化。

5.例題：

-原句：WillyouhelpmewithmyEnglishhomework?

-改寫：_______youhelpmewithmyEnglishhomework?

答案：Will

說明：此題考查的是一般將來時的疑問句結構。原句中“Willyou”是一般將來時的疑問句結構，改寫時不需要變化。板書設計①知識點

-詞組：enjoydoing,goforawalk,watchTV,haveaparty,dohomework

-關鍵句型：What'syourfavoriteactivity?/Ilikeplayingbasketball./Ioftengotothelibrary./Ihavefinishedmyhomework.

②詞匯

-enjoy[?n?d???]v.喜愛

-goforawalkv.散步

-watchTVv.看電視

-haveapartyv.舉辦派對

-dohomeworkv.做家庭作業

③句型

-What'syourfavoriteactivity?-Myfavoriteactivityis...

-Ilikeplayingbasketball./Ioftengotothelibrary.

-Ihavefinishedmyhomework./Iwillgoswimmingnextweekend.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節課我們學習了關于日常活動和興趣愛好的詞匯和句型，重點包括：

-詞組：enjoydoing,goforawalk,watchTV,haveaparty,dohomework

-關鍵句型：What'syourfavoriteactivity?/Ilikeplayingbasketball./Ioftengotothelibrary./Ihavefinishedmyhomework.

2.我們通過閱讀課文、角色扮演和小組討論等活動，提高了詞匯積累和語言表達能力。

3.在語法方面，我們學習了現在時、現在進行時和現在完成時的動詞形式和用法。

當堂檢測：

1.單項選擇題

-Whatdoes"enjoy"mean?

A.finish

B.like

C.go

D.watch

-Whichsentenceiscorrect?

A.Shegoestothemovieseveryweekend.

B.Sheenjoysgotothemovieseveryweekend.

C.Sheenjoysgoingtothemovieseveryweekend.

D.Sheenjoygoingtothemovieseveryweekend.

-What'sthecorrectwaytoaskaboutsomeone'sfavoriteactivity?

A.Howdoyoulike?

B.Whatdoyoudo?

C.What'syourfavoriteactivity?

D.Whatdoyoudowith?

2.完形填空

Myfavoriteactivityis_______(1).I_______(2)playingbasketballwithmyfriends.We_______(3)totheparkeveryweekend._______(4),Ialsolike_______(5)movies.I_______(6)tothecinemawithmyfamilyeverymonth.Ithink_______(7)isagoodwaytorelax.

1.A.readingB.playingbasketballC.watchingTVD.havingaparty

2.A.likeB.enjoysC.aminterestedinD.isfondof

3.A.goB.goesC.wentD.going

4.A.ButB.HoweverC.BesidesD.Furthermore

5.A.seeB.watchingC.towatchD.watched

6.A.goB.goesC.wentD.going

7.A.playingB.play