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文檔簡介

靜競

1.他是唐代詩人。根據以下線索，說出一位詩人。2.他的詩歌豪邁奔放、想象奇特。3.他是浪漫主義詩人。4.他被人們稱之為“詩仙”。鐵杵成針鐵杵成針李白一生寫過許多膾炙人口、流傳千古的古詩，有詩仙之稱。來學習他上學時候的故事吧！課文共有（）句話，故事中的人物李白在山中讀書時，未成，（）。經過一條小溪，遇到一位（）正在（），用來做（）。5老媼棄去課文中的李白遇到了什么事？磨鐵杵針來思考12課文共有幾句話？識作者祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自號“樟隱老人”。作品：《方輿勝覽·眉州》。féng逢zú卒半包圍結構上中下結構我會認“逢”半包圍結構，先寫辶上面的部分。:辶書寫順序：點橫折折撇捺。

“卒”獨體字結構，注意下面的橫寫得長一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線1借助注釋2擴詞理解字義3聯系上下文4聯系實際生活學習古文的方法：我會學齊讀題目，誰來說說題目的意思？鐵杵：用來舂米或搗衣的鐵棒。成：磨成，做成。解題：鐵棒被磨成了縫衣針。針：縫衣針。來解題鐵杵成針讀課文借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗讀課文。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。磨針溪，在/象耳山下。磨針溪：溪水的名字象耳山：地點譯文：磨針溪在眉州象耳山的山腳下。譯課文世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。世傳：世世代代相傳未成：沒有完成好自己的學業棄去：放棄學習離開譯文：傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。譯課文過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。過：路過譯文：（他）路過這條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。是：這方：正在逢：遇到老媼：老婦人譯課文問之，曰：“欲/作針。”之：指老婦人譯文：（于是）問她（在干什么），（老婦人）說：“（我）想把它磨成針。”欲作針：想要做針曰：說譯課文太白/感其意，還/卒業。譯文：李白被她的意志感動，（就）回去完成了學業。感其意：被她的意志感動。還卒業：回去完成了學業。譯課文磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。問之，曰：“欲/作針。”太白/感其意，還/卒業。讀準字音，注意詞句之間的停頓。讀課文思考：從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？從對人物的描寫中，你感受到了李白的什么品質？鐵杵成針悟品質持之以恒

悟道理鐵杵成針世上無難事只怕有心人只要功夫深,鐵杵磨成針鐵杵成針

磨針溪，在/象耳山下。世傳/李太白/讀書山中，未成，棄去。過/是溪，逢/老媼/方磨鐵杵。問之，曰：“欲/作針。”太白/感其意，還/卒業。趣味讀文

世傳：

棄去：是：

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