第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)觀察和描述《我家的小狗》，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的修辭手法表達(dá)自己的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的寫(xiě)作技能，通過(guò)模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)寫(xiě)作的自信心。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭情感的理解和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和描述《我家的小狗》，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)小狗的特點(diǎn)和情感。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)習(xí)運(yùn)用五感（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）來(lái)觀察小狗的行為和特征。

-練習(xí)使用形容詞、動(dòng)詞等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將小狗的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)性融入文字中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為豐富的文字描述，以及如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)小狗的情感。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以捕捉到小狗的行為變化和情感流露，需要教師提供具體的觀察指導(dǎo)。

-學(xué)生在運(yùn)用修辭手法時(shí)可能感到困難，需要教師通過(guò)范例和練習(xí)逐步引導(dǎo)。

-學(xué)生可能不知道如何將自己的情感融入文字，需要教師通過(guò)情感共鳴的引導(dǎo)和討論幫助學(xué)生打開(kāi)心扉。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握觀察和描寫(xiě)的技巧。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小狗，體驗(yàn)其行為和情感，從而更好地進(jìn)行描寫(xiě)。

3.利用多媒體展示小狗的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并提供視覺(jué)輔助。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同創(chuàng)作關(guān)于小狗的短文，培養(yǎng)合作能力和寫(xiě)作技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我家的小狗》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有自己特別喜歡的小動(dòng)物？它給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)？”

展示一些關(guān)于不同品種小狗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小狗的可愛(ài)和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《我家的小狗》的寫(xiě)作目的，即通過(guò)描寫(xiě)自己家的小狗，學(xué)會(huì)觀察和表達(dá)。

2.《我家的小狗》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我家的小狗》的基本概念、寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解《我家的小狗》的寫(xiě)作目的和結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

介紹如何觀察小狗的外貌、行為和習(xí)性，以及如何捕捉細(xì)節(jié)。

教授學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

3.《我家的小狗》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我家的小狗》的寫(xiě)作方法和技巧。

過(guò)程：

選擇幾篇優(yōu)秀的《我家的小狗》習(xí)作進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每篇習(xí)作的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，以及作者運(yùn)用的寫(xiě)作技巧。

分析作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)小狗的特點(diǎn)和情感。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何借鑒這些技巧，創(chuàng)作出自己的《我家的小狗》習(xí)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于《我家的小狗》的寫(xiě)作話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何選擇寫(xiě)作角度、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我家的小狗》寫(xiě)作技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括寫(xiě)作話題的選擇、寫(xiě)作技巧的應(yīng)用等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我家的小狗》的重要性和寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我家的小狗》的寫(xiě)作目的、觀察技巧、修辭手法等。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)寫(xiě)作《我家的小狗》，可以增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和理解，同時(shí)提高寫(xiě)作能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一篇關(guān)于自己家小狗的習(xí)作，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《我家的小狗》習(xí)作教學(xué)后，學(xué)生應(yīng)取得以下方面的效果：

1.觀察能力的提升

學(xué)生通過(guò)觀察小狗的外貌、行為和習(xí)性，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地觀察周?chē)氖挛?。他們能夠注意到小狗的?xì)微動(dòng)作，如搖尾巴、眨眼睛等，并將其轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的文字描述。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在模仿和創(chuàng)作《我家的小狗》的過(guò)程中，運(yùn)用了豐富的詞匯和修辭手法，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象。他們能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪小狗的特點(diǎn)，表達(dá)自己的情感。

3.寫(xiě)作技能的提高

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。他們能夠按照一定的順序描述小狗的形象，使文章層次分明，條理清晰。

4.創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展

學(xué)生在創(chuàng)作《我家的小狗》時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力，為小狗構(gòu)建了豐富的背景故事。這種創(chuàng)造性的寫(xiě)作方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.家庭情感的理解和表達(dá)

學(xué)生通過(guò)描寫(xiě)自己家的小狗，加深了對(duì)家庭成員之間情感的理解。他們能夠表達(dá)出對(duì)小狗的喜愛(ài)、對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)，以及家庭生活的溫馨氛圍。

6.合作能力的培養(yǎng)

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成一個(gè)任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的看法。

7.問(wèn)題解決能力的提升

學(xué)生在遇到寫(xiě)作難題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決辦法。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧解決問(wèn)題。

8.寫(xiě)作興趣的激發(fā)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢鈬L試寫(xiě)作，并享受寫(xiě)作的過(guò)程。

9.價(jià)值觀的塑造

學(xué)生在描寫(xiě)小狗的過(guò)程中，體會(huì)到了生命的可貴。他們學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，關(guān)愛(ài)家人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

10.課后作業(yè)的完成

學(xué)生能夠根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成關(guān)于自己家小狗的習(xí)作。他們?cè)谡n后作業(yè)中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)和技巧，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了《我家的小狗》這一課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方讓我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，很快就激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于自己家里的小狗都有很多話想說(shuō)，這讓我很高興。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于小狗的描述比較籠統(tǒng)，缺乏細(xì)節(jié)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪袥](méi)有仔細(xì)觀察，或者沒(méi)有意識(shí)到細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)安排一些觀察活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸小狗，從而提高他們的觀察力和描寫(xiě)能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾篇不同風(fēng)格的小狗習(xí)作，希望學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧。但是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，更多的是關(guān)注文章的內(nèi)容，而對(duì)于寫(xiě)作技巧的分析不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作技巧的理解還不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重寫(xiě)作技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)和掌握。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們合作的一面，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言較多，而其他成員則比較沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)還不夠充分，或者是因?yàn)椴糠謱W(xué)生缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可能會(huì)在下次課上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)技巧。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了《我家的小狗》習(xí)作的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。我希望通過(guò)這次作業(yè)，他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《我家的小狗》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)課文的理解和寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：

1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)觀察你家里或附近的小狗，記錄下它的一天的活動(dòng)，包括它的飲食、玩耍、休息等。要求用至少100字詳細(xì)描述。

答案示例：今天早上，我家的小狗旺財(cái)起床后先去喝水，然后跑到院子里撒歡。它追著球跑了好幾圈，最后累得趴在地上曬太陽(yáng)。中午，我給它準(zhǔn)備了狗糧，它吃得津津有味。下午，它又和我一起在花園里玩捉迷藏。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：選擇小狗的一個(gè)動(dòng)作或表情，用至少50字進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，展現(xiàn)小狗的特點(diǎn)。

答案示例：小狗的耳朵微微顫抖，眼睛緊緊地盯著遠(yuǎn)處的飛鳥(niǎo)，尾巴不停地?fù)u擺，仿佛在說(shuō)：“快來(lái)和我一起玩吧！”

3.情感表達(dá)練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)小狗的情感，可以是喜愛(ài)、感激、擔(dān)憂等，至少100字。

答案示例：我的小狗小白，它總是用那雙亮晶晶的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)它有多愛(ài)我。每當(dāng)我心情不好時(shí)，它總是在我身邊陪伴我，讓我感到溫暖。

4.擬人化寫(xiě)作

作業(yè)內(nèi)容：以小狗的視角，寫(xiě)一段話，描述它一天的心情變化，至少100字。

答案示例：今天真是個(gè)美好的一天！早上陽(yáng)光明媚，我在院子里盡情地奔跑。中午，我躺在主人的腿上，享受著它的撫摸。傍晚，我和主人一起散步，看著夕陽(yáng)西下，心里充滿了幸福。

5.創(chuàng)意故事編寫(xiě)

作業(yè)內(nèi)容：以《我家的小狗》為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，至少200字。

答案示例：從前，有一只叫歡歡的小狗，它非常聰明。有一天，它發(fā)現(xiàn)家里的大門(mén)沒(méi)關(guān)，它就決定出去探險(xiǎn)。歡歡走遍了整個(gè)小鎮(zhèn)，結(jié)識(shí)了很多新朋友。最后，它帶著滿滿的回憶和快樂(lè)回到了家，主人也為它的成長(zhǎng)感到驕傲。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-觀察小狗的方法和技巧

-描寫(xiě)小狗外貌、行為和習(xí)性的詞匯

-運(yùn)用修辭手法使描寫(xiě)更加生動(dòng)

②重點(diǎn)詞匯：

-外貌：毛色、體型、耳朵、眼睛、尾巴等

-行為：跑、跳、叫、咬、搖尾巴等

-習(xí)性：飲食習(xí)慣、玩耍習(xí)慣、休息習(xí)慣等

③重點(diǎn)句子：

-“仔細(xì)觀察小狗的外貌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的眼睛特別有神?！?/p>

-“小狗的尾巴搖得像一把小傘，歡快地歡迎著我。”

-“每當(dāng)主人回家，小狗總是第一個(gè)沖上前去，搖著尾巴，仿佛在說(shuō)：‘你終于回來(lái)了！’”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：學(xué)生需要觀察自己家里或附近的小狗，記錄下它的一天的活動(dòng)，包括它的飲食、玩耍、休息等。要求用至少100字詳細(xì)描述，以培養(yǎng)他們的觀察能力和寫(xiě)作習(xí)慣。

2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)練習(xí)：選擇小狗的一個(gè)動(dòng)作或表情，用至少50字進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，展現(xiàn)小狗的特點(diǎn)。這個(gè)作業(yè)旨在提高學(xué)生的細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力。

3.情感表達(dá)練習(xí)：寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)小狗的情感，可以是喜愛(ài)、感激、擔(dān)憂等，至少100字。這個(gè)作業(yè)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

4.擬人化寫(xiě)作：以小狗的視角，寫(xiě)一段話，描述它一天的心情變化，至少100字。這個(gè)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.創(chuàng)意故事編寫(xiě)：以《我家的小狗》為主題，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，至少200字。這個(gè)作業(yè)旨在提高學(xué)生的故事創(chuàng)作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)盡快批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：反饋應(yīng)包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，如觀察是否細(xì)致、描寫(xiě)是否生動(dòng)、情感表達(dá)是否真摯等。

3.問(wèn)題指出：在反饋中，教師應(yīng)指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠、情感表達(dá)