Word1/1幼兒園秋游策劃書范文活動(dòng)來源：

秋高氣爽、景致怡人，四周的環(huán)境靜靜的發(fā)生著變化，此時(shí)也正是出游的好季節(jié)。開展秋游活動(dòng)為孩子供應(yīng)了觀看探究的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，老師、家長帶領(lǐng)孩子們一起去近距離觀看、探究、讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)覺秋天，從而熟悉秋天，觀賞秋天的美。游玩的東西及活動(dòng)大多是父母和老師為孩子做預(yù)備，我們應(yīng)培育孩子的自主力量，引導(dǎo)他們自己做方案，因此我預(yù)備了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)自己平常的生活閱歷，能和其他同伴一同制定秋游方案，并且嘗試合理支配自己的活動(dòng)方案;

2、協(xié)商爭論、分工協(xié)作的過程中提高團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天漂亮景色的圖片、圖畫紙、彩筆

活動(dòng)過程：

一、觀賞老師的散文詩。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定方案的愿望。

老師有感情地朗誦散文詩。

師：看了這漂亮的秋天，你們是怎樣的心情?想做什么?

幼：想出去秋游!

師：老師和小伴侶一樣也想去秋游，去感受秋天的漂亮景色。可是秋游要做很多的預(yù)備，預(yù)備工作可不是一件簡潔的事情，肯定要考慮周到。以往去游玩是誰為你們預(yù)備？這次由你們做仆人，自己來打算，興奮嗎？幫忙制定一份秋游方案，你們情愿嗎？

二、引導(dǎo)幼兒爭論秋游方案的內(nèi)容及指定方法。

師：秋游方案就是我們秋游需要做哪些預(yù)備。

師：首先咱們商議?一下去什么地方秋游?什么時(shí)間去?

師：去了我們要做哪些事情?

師：好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份方案中還需要添加哪些內(nèi)容?(帶的東西，留意的問題)

師：用什么形式來記錄這些呢?(可以用圖畫、表格、符號(hào)的形式，把秋游預(yù)備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游方案書。)

三、讓幼兒分組合作制定秋游方案。

請幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游方案，提示幼兒留意分工、合作。

師：這份方案書經(jīng)過小伴侶一說，聽起來挺棒的。可是我估量一個(gè)人做有點(diǎn)不大可能，還是幾個(gè)人一起做比較好。下面四個(gè)人一組制作一份方案書，先來分組。共同商議?把秋游方案記錄在這張紙上，一會(huì)一組中選一個(gè)人來說，你們可要好好商議?由誰來說。

師：現(xiàn)在請你們按小組來做秋游方案吧，看哪一組做得又快又好。

四、組織幼兒溝通、共享閱歷。

每組派代表敘述自己小組的方案，然后再完善、補(bǔ)充。

結(jié)束總結(jié)：

假如你們覺得方案書還需要修改一下也可以，但是這張方案書肯定要保管好。在秋游的前幾天你們要根據(jù)方案書上的內(nèi)容去預(yù)備，我想由于你們制訂了這樣完善的方案書，我們的秋游肯定會(huì)特別歡樂!

活動(dòng)反思：

《綱要》在教學(xué)要求中指出：要通過引導(dǎo)幼兒樂觀參與小組爭論、探究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量，本次活動(dòng)正是讓幼兒與同伴一起參加自己親身經(jīng)受的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，既調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性和愛好、