PAGE5-課時分層作業(二)故都的秋[基礎運用層](2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。中國傳統音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術。但隨著傳統文人階層在中國的消逝，古琴藝術漸漸__________，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術被聯合國教科文組織列入“人類口頭和非物質遺產代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術形式，才重新________了朝氣。()，但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是干脆和你的心進行溝通的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然溝通，與三五“知音”相互觀賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是________的工具。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化獲得制約修身養性C．私人化煥發約束放松身心D．邊緣化煥發約束修身養性[答案]D2．下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是()A．古琴的缺點是音量小，這是很多人的看法B．音量小作為古琴的一個缺點，被很多人所指責C．音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認為的D．古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點[答案]D3．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．正因為古琴音量小，所以使得它是干脆和你的心進行溝通的最個人化的樂器。B．正是古琴音量小，使得它是干脆和你的心進行溝通的樂器，是最個人化的樂器。C．正是音量小，使得古琴成為干脆和你的心進行溝通的樂器，是最個人化的樂器。D．正因為音量小，使得古琴成為干脆和你的心進行溝通的最個人化的樂器。[答案]C4．依次在下面一段文字空缺處填入語句，連接最恰當的一項是()家鄉的風箏季節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能望見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。__________，__________，__________，__________。__________，__________，而久經訣別的家鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。①和孩子們的天上的點綴相照應②四面都還是嚴冬的肅殺③打成一片春日的溫柔④早的山桃也多吐蕾⑤此時地上的楊柳已經發芽⑥我現在所在的地方A．⑤④①③⑥② B．④①⑥②⑤③C．②④①③⑥⑤ D．⑥②④①⑤③A[六句話因中間的句號可分為前四句和后兩句兩部分，六句話中只有第②句描寫的不是春景，第⑥句不是描寫景物。這樣可以基本確定①③④⑤為前四句，②⑥為后兩句。通過解除法，即可確定A項為正確答案。]5．仿照馬致遠的《天凈沙·秋思》的格式把故都的秋景連綴成文，并表達出郁達夫的感情。(要求抓住景物的特點，表露出作者的心境，并且符合對偶要求。)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解題時先提煉出故都秋景意象，然后將它們仿照《天凈沙·秋思》的句式組合起來。[答案]破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍朵殘垣。槐蕊落地，落寞人在故都。6．下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達效果的角度予以點評。不超過40字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產；因為北平到處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養在家里的家蟲。____________________________________________________________________________________________________________[解析]本題既考查體會重要語句的豐富含義，品嘗精彩的語言表達藝術和觀賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力的實力，又從語言運用的角度考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力。綜合性較強，而且材料的選用又緊密聯系教材，其實可以看作是閱讀鑒賞題的持續，這種題目的回答主要是扣住運用什么手法(主要是修辭方面的)，達到什么效果(主要是主題的表達)。[答案](示例)作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數詞便寫出了秋之悲涼的特點。7．下面是某校為老師編寫個人專業發展規劃而供應的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題，首先要仔細視察此圖，明確各層級間的關系。依據箭頭指向，依據從上到下的依次，編寫老師個人專業發展規劃，首先要進行環境分析和自我分析，然后在此基礎上進行個人定位并設置發展目標，接著制訂達成目標的操作策略，最終進行評估和信息反饋，結束后，須要再進一步修訂。只要依照依次表述清晰即可，留意字數要求。[答案]編寫老師個人專業發展規劃首先要進行環境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最終綻開評估與信息反饋，再據此做進一步修訂。[閱讀提升層]閱讀下面文字，完成第8～10題。碧云寺的秋色鐘敬文北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老樹。寺的旁邊，那些高地和山嶺上，樹木也相當繁密。我是中秋節那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。半個月過去了。寺里有些樹木漸漸起先變換顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，似乎先得秋意似的，葉子漸漸地黃的黃、赤的赤了。可是，綠色的統治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節感驚醒了。不論這里那里的爬山虎，都急速地換上新裝。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤……我們要找出整片的綠葉已經不很簡單了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏圍著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有留意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的多數葉子，卻由綠變黃、變赤，在樹干上、樹枝上顯明地顯示自己的明麗。特殊是在陽光的照耀下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得漂亮可愛了。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們全都披上黃袍了。中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不愿輕易褪下的。槐樹的葉子，也變更得不踴躍。但是，不管怎樣，現在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特殊的情調和風格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。古代的詩人，多喜愛把秋天看作哀痛的季節。過去很多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不肯定是秋天固有的特性。從很多方面看，它倒是一個叫人感到開心的時辰。所謂“春秋佳日”，絕不是沒有依據的一句贊語。在夏天，草木的葉子綠油油的，這當然象征著生長、旺盛。但是，它究竟不免單調些。到了秋天，尤其是到深秋，很多樹木的葉子變色了，柿紅的、朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五彩繽紛，把山野裝扮得像個盛裝的姑娘。加以這季節天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊！我們曉得古代詩人所以對秋風感喟，見黃葉傷情，是有肯定的社會生活的緣由的。詩人們或因為憐憫人民的苦難，或因為傷悼個人遭逢的不幸……那種哀痛的心情，往往簡單由某些自然現象的感受而發泄出來。即便如此，也并不是全部的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，明白地頌揚紅葉的朝氣與漂亮；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”……這些漂亮的詩句也都遠離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調。大家知道，“現在”跟“過去”是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯的源流。因此，即使是生活在舊時代里的詩人，對于某些事物也可以具有肯定的正常感情。我們沒有權力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必定是色盲的。(取材于鐘敬文的同名散文)8．下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是()A．本文對秋葉的描寫實行了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對其他樹種的葉子則點到即止。B．作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱情的贊美之情，意在對老柏和松樹的“保守”表達自己的不滿與指責。C．古代詩人寫下了很多“悲秋”之作，從“滿山紅葉”中見出“離人眼中血”，這與詩人的生活背景有肯定關聯。D．本文主旨在于表達作者對秋色之美的發覺與贊美，并結合古人的創作，傳達了作者對審美體驗和社會生活關系的理解。B[B項，從文章第六段對松樹的描述中可推斷出作者對保守的松樹并無不滿和指責。]9．第三段結尾畫線的這句話在文章結構上的作用是什么？作者運用了“驚醒”一詞，好在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此題須要知道一個句子在文章結構上有何作用。無外乎這三點：一是在篇首，有總領全文、引出下文、引出話題、為下文做鋪墊等作用；二是在篇中，結構上起承上啟下的作用；三是在結尾，使感情升華、主題深化、言有盡而意無窮。另外，從前后語境分析，作者運用“驚醒”一詞，突出了自己對突然來臨的秋色的感嘆。[答案]①干脆觸發了作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的作用。②彰顯了秋色的突如其來，表達了作者對秋色之美的驚羨。10．文章結尾說：“‘現在’跟‘過去’是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相聯的源流。”結合上下文，談談你的理解。____________________________________________________________________________________________