親一親時間：20XX年親一親的導入與感知1.親一親的游戲與練習2.親一親的拓展與延伸3.CONTENTS目錄親一親的導入與感知PART01出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察兩只小手在干什么，引導幼兒說出“小手親一親”。鼓勵幼兒嘗試讓自己的小手親一親，感受小手親小手的樂趣，激發(fā)幼兒對活動的興趣。激發(fā)興趣引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)小手親小手會發(fā)出什么聲音，讓幼兒自由探索并嘗試描述聲音。請個別幼兒上臺演示小手親小手，并用完整的句子描述發(fā)出的聲音，如“小手親小手，啪啪，啪啪啪”。感知聲音通過小手親小手的活動，引導幼兒初步感知并理解固定的句型“××親××，××，×××”。教師引導幼兒一起說一說完整的句型，幫助幼兒加深對句型的理解和記憶。理解句型親一親的導入親一親的游戲與練習PART02觀察示范教師示范小腳親地板的動作，讓幼兒觀察老師的腳親了什么地方，并引導幼兒說出“小腳親地板”。請幼兒說一說小腳親地板會發(fā)出什么聲音，引導幼兒用完整的句子描述，如“小腳親地板，嗒嗒，嗒嗒嗒”。自主練習讓幼兒自己嘗試小腳親地板，感受小腳親地板發(fā)出的聲音，并鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。請個別幼兒上臺演示小腳親地板，其他幼兒一起跟著做，集體練習小腳親地板的動作和句型。鞏固句型通過小腳親地板的游戲，進一步鞏固幼兒對句型“××親××，××，×××”的理解和運用。教師引導幼兒一起說一說小腳親地板的句型，幫助幼兒加深記憶，提高語言表達能力。小腳親地板認識物品出示杯子、勺子、小碗等物品，讓幼兒認識這些物品，并引導幼兒說出它們的名稱。請幼兒觀察這些物品，思考如何讓它們也來親一親，發(fā)出好聽的聲音。讓幼兒自由選擇物品進行親一親的游戲，如杯子親杯子、勺子親勺子、小碗親小碗等。請個別幼兒上臺演示自己的活動，并用完整的句子描述發(fā)出的聲音，如“杯子親杯子，當當，當當當”“勺子親勺子，叮叮，叮叮叮”“小碗親小碗，咣咣，咣咣咣”。游戲互動游戲規(guī)則向幼兒介紹游戲規(guī)則，每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音。強調(diào)在游戲中要注意安全，不要用太大的力，避免發(fā)生意外。通過物品親一親的游戲，引導幼兒用完整的句型描述物品親一親時發(fā)出的聲音，提高幼兒的語言表達能力和觀察能力。教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，積極與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，增強幼兒的自信心。語言表達物品親一親親一親的拓展與延伸PART0301鼓勵幼兒回家后將這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，與家人一起分享游戲的樂趣。讓幼兒在家庭中繼續(xù)練習“××親××，××，×××”的句型，進一步提高語言表達能力。引導幼兒回家后嘗試用家里的其他物品進行親一親的游戲，探索更多好聽的聲音，并用完整的句子描述出來。鼓勵幼兒與家人一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，增進親子之間的感情，同時拓展幼兒的生活經(jīng)驗。02回家表演探索新聲音家庭互動創(chuàng)編句型鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽地從日常生活中尋找關系密切的一對物品，并進行簡單仿編。引導幼兒用“××親××，××，×××”的句型創(chuàng)編新的句子，如“小貓親小狗，喵喵，喵喵喵”“小樹親小草，沙沙，沙沙沙”等。表演創(chuàng)編讓幼兒將自己創(chuàng)編的句子進行表演，通過動作和語言的結合，更好地表達自己的想法和感受。教師組織幼兒進行創(chuàng)編表演活動，讓幼兒在表演中體驗創(chuàng)作的樂趣，提高幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。創(chuàng)編活動歌曲改編根據(jù)歌曲《碰一碰》的結構形式，引導幼兒將其改編為《親一親》。教師帶領幼兒一起歌唱《親一親》，將“碰一碰”改唱“親一親”，“碰哪里”改唱“親哪里”，讓幼兒在音樂中感受親一親的樂趣。游戲互動組織幼兒進行音樂游戲“親一親”，教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。在游戲