試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁甘肅省定西市2023—2024學年八年級下學期期中質量檢測物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．他被人們譽為偉大的物理學家，人們以他的名字作為“力”這一物理量的單位。他是（）A．愛因斯坦 B．牛頓 C．伽利略 D．哥白尼2．端午節賽龍舟是我國民間傳統習俗，在劃龍舟比賽活動中，運動員用槳向后劃水，使龍舟前進的力的施力物體是（）A．船 B．水 C．船槳 D．運動員3．關于彈簧測力計的使用的方法中，小李說法錯誤的是（）A．用彈簧測力計測量之前將指針調零B．被測力的大小不允許超過測力計的量程C．測量時指針不要與外殼接觸D．彈簧測力計只能測豎直方向的力4．關于力的概念，下列說法錯誤的是（）A．力不能脫離物體而單獨存在 B．單獨一個物體也能產生力的作用C．力的大小、方向、作用點是力的三要素 D．沒有接觸的物體之間也可能產生力的作用5．下列物體中，其運動狀態沒有改變的是（）A．勻速轉彎的火車 B．在平直軌道上勻速前進的列車C．加速上升的火箭 D．加速下落的冰雹6．關于慣性的描述，下列說法正確的是（）A．運動的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性B．汽車緊急剎車時乘客向前傾，是因為乘客有慣性C．跳遠時助跑可以使自己跳得更遠，是因為速度越大時慣性越大D．錘柄在固定物體上撞擊幾下，錘頭就牢固了，是因為錘頭受到了慣性的作用7．下列做法中，減小摩擦的是（）A．打羽毛球時用力握緊球拍 B．擰瓶蓋時墊上毛巾C．給機器加潤滑油 D．自行車腳踏板上的花紋8．“西城”高鐵開通時設立了“劍門關站”，為劍閣縣旅游產業發展注入了新的活力，如圖所示是“復興號”列車，為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發生，站臺上的安全線與列車要保持較大的距離，是因為列車進站時車體附近（）A．空氣流速大、壓強大 B．空氣流速小、壓強大C．空氣流速大、壓強小 D．空氣流速小、壓強小9．下列應用中，屬于減小壓強的是（）A．很重的坦克安裝履帶 B．注射器的針頭很尖C．用力按才能把圖釘按進墻里 D．菜刀磨得很薄，刀刃很鋒利10．如圖所示，一茶杯靜止放在水平桌面上，下列說法正確的是（）A．茶杯的重力和茶杯對桌面的壓力是一對相互作用力B．茶杯的重力和茶杯對桌面的壓力是一對平衡力C．茶杯的重力和桌面對茶杯的支持力是一對平衡力D．茶杯的重力和桌面對茶杯的支持力是一對相互作用力二、填空題11．踢足球是學生喜歡的運動之一。小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的；但最終足球會停下來，是因為受到作用。踢球時，腳同時會感到痛是因為物體間力的作用是的。12．著名的實驗第一次證實了大氣壓的存在，意大利科學家第一個用實驗的方法測出大氣壓的值。實驗中發現，大氣壓強隨海拔的升高而（選填“增大”或“減小”）。13．被譽為“經典力學奠基人”的物理學家牛頓總結出：一切物體在的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。該定律說明物體的運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持，這一定律是通過（選填“實驗”、“推理”或”實驗加推理”）得出的。14．墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這運用了重力的方向總是，重力的施力物體是，圖中所示的墻體是向（選填“東”或“西”）傾斜。15．如圖，把裝滿水的礦泉水瓶從正立變為倒立，礦泉水瓶對桌面的壓力，礦泉水瓶和桌面之間的受力面積?，礦泉水瓶對桌面的壓強。（均選填“變大”“變小”或“不變”）16．如圖乙所示，用手握住重8N裝滿水的瓶子并保持水平靜止，手對瓶子的壓力為10N，此時瓶子受到的摩擦力為N，方向（選填“豎直向上”或“豎直向下”）。現將瓶子里的水倒掉一部分，手用同樣10N的力握住瓶子，瓶子保持水平靜止，則瓶子受到的摩擦力（選填“變大”、“變小”或“不變”）。17．如圖所示，彈簧測力計的示數為N。三、作圖題18．請你在下圖中畫出足球在空中飛行時受重力的示意圖。

19．請在圖中畫出靜止在斜面上的物體對斜面的壓力F的示意圖。20．如圖是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖（重心已標出）。四、實驗題21．小紅在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時做出了如下猜想：猜想一：可能與壓力有關。猜想二：可能與受力面積有關。為了驗證上述猜想，小紅利用小桌、海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗。(1)實驗中通過觀察海綿的來反映壓力的作用效果；(2)為了驗證猜想一，應比較兩圖的實驗，可得出結論：受力面積相同時，壓力（選填“越大”或“越小”），壓力的作用效果越明顯。22．小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：A．接觸面所受的壓力大小；B．接觸面的粗糙程度；C．物體運動的速度。接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。(1)進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做運動；(2)要驗證猜想B，需按照兩個圖（選填“甲”、“乙”、“丙”）進行對比實驗；(3)比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結論是；(4)在本次實驗中運用的研究方法是轉換法和；(5)小穎發現小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數并不穩定，于是改進了實驗裝置，如圖丁所示。改進后長木板（選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。23．同學們利用壓強計等裝置“探究液體內部壓強的規律”，進行了如下的操作。(1)在使用壓強計前，發現U形管中兩側液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是__________（選填字母）；A．直接從U形管右側中倒出適量液體B．拆除膠管重新安裝(2)正確操作后，分析乙、丙兩圖的實驗現象，初步得出的結論是：同種液體中，液體壓強隨液體深度的增加而，因此攔河大壩要做成的形狀（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）；(3)玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內加入適量的濃鹽水，她發現U形管兩側液面的高度差又變大了，液體的密度越大，其內部的壓強越大”的結論（選填“可靠”或“不可靠”）的，理由是。五、簡答題24．中小學生上下學接送是關乎每個家庭的民生問題。近年來，許多學校都用上了新能源校車，如圖所示。當校車突然剎車時，車內的同學們會向前傾，請你利用所學的物理知識解釋產生這種現象的原因。六、計算題25．一輛小車的車身總質量為1.2t，若在水平路面上做勻速直線運動的過程中，受到的阻力是車重的0.1倍，（g=10N/kg）求：(1)小車受到的重力的大小；(2)小車受到的阻力的大小；(3)根據二力平衡的知識求小車做勻速直線運動時，小車受到的牽引力的大小。26．如圖所示，底面積為200cm2的容器重力是20N，裝入8kg的水，水的深度為30cm。求：（其中g=10N/kg，水=1.0×103kg/m3。）(1)容器對桌面的壓力；(2)容器對桌面的壓強；(3)水對容器底的壓強；(4)水對容器底的壓力。答案第=page66頁，共=sectionpages77頁答案第=page77頁，共=sectionpages77頁《甘肅省定西市2023—2024學年八年級下學期期中質量檢測物理試題》參考答案題號12345678910答案BBDBBBCCAC1．B【詳解】物理學中，力的單位為牛頓，符號為N，是為紀念物理學家牛頓規定的。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。2．B【詳解】由于物體間力的作用是相互的，所以用船槳奮力向后劃水時，水也給船槳一個向前的反作用力，從而使船前進，故使龍舟前進的力的施力物體是水，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．D【詳解】A．使用彈簧測力計之前，必須先將指針調零，若直接測量可能會造成測量結果錯誤，故A正確，不符合題意；B．使用彈簧測力計所測力的大小不能超過量程，否則會損壞測力計，故B正確，不符合題意；C．測量時指針不要與外殼接觸，要避免彈簧與外殼間發生摩擦，故C正確，不符合題意；D．彈簧測力計可以沿豎直方向使用，也可以沿水平或其它方向使用，故D錯誤，符合題意。故選D。4．B【詳解】AB．力是物體對物體的作用，力的產生需要兩個物體，一個施力物體，一個受力物體；力不能脫離物體而存在，故A正確，不符合題意，B錯誤，符合題意；C．力的三要素分別是：大小、方向、作用點，三要素共同影響力的作用效果，故C正確，不符合題意；D．力的產生不一定要接觸，如重力等，故D正確，不符合題意。故選B。5．B【詳解】A．勻速轉彎的火車，運動方向發生改變，則其運動狀態發生改變，故A不符合題意；B．在平直軌道上勻速前進的列車做勻速直線運動，則列車的運動狀態沒有改變，故B符合題意；C．加速上升的火箭運動速度持續增大，則其運動狀態發生了改變，故C不符合題意；D．加速下落的冰雹運動速度持續增大，則其運動狀態發生了改變，故D不符合題意。故選B。6．B【詳解】A．一切物體都有慣性，運動的物體有慣性，靜止的物體也有慣性，故A錯誤；B．汽車緊急剎車時乘客向前傾，是因為乘客有慣性，故B正確；C．跳遠時要快速助跑，目的是讓運動員在起跳前有一個較大的速度，起跳時，人由于慣性還要保持他起跳前的速度向前運動，從而能跳得更遠，這是利用慣性的實例，且慣性的大小只與物體的質量有關，不能說速度越大時慣性越大，故C錯誤；D．將錘柄在固定物體上撞擊時，錘柄停止運動，松動的錘頭由于慣性仍保持原來的運動狀態，所以錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了錘頭的慣性，慣性不是力，不能說受到慣性作用，故D錯誤。故選。7．C【詳解】A．打羽毛球時用力握緊球拍，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故A不符合題意；B．擰瓶蓋時墊上毛巾，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不符合題意；C．給機器加潤滑油，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C符合題意；D．自行車腳踏板上的花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意。故選C。8．C【詳解】當列車進站時，車體附近空氣流速大、壓強小，而安全線外側空氣流速小、壓強大，從而產生一個指向車體附近的壓強差，為避免候車乘客被這個壓強差壓入鐵軌，即避免候車乘客被“吸”向火車的事故發生，乘客應在與車體較遠處等候，故站臺上的安全線與列車要保持較大的距離。故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。9．A【詳解】A．很重的坦克安裝履帶，是通過增大與地面的接觸面積的方式來減小壓強，故A符合題意；B．注射器的針頭很尖，是通過減小受力面積的方式來增大壓強，故B不符合題意；C．用力按才能把圖釘按進墻里，是用增大壓力的方式來增大壓強，故C不符合題意；D．菜刀磨得很薄，刀刃很鋒利，是通過減小受力面積的方式來增大壓強，故D不符合題意。故選A。10．C【詳解】AB．茶杯的重力和茶杯對桌面的壓力方向均豎直向下，所以既不是一對相互作用力，也不是一對平衡力，故AB錯誤；CD．茶杯的重力和桌面對茶杯的支持力，受力物體都是茶杯，且大小相等、方向相反、作用在同一直線上，所以是一對平衡力，故C正確，D錯誤。故選C。11．運動狀態阻力相互【詳解】[1]足球在力的作用下，由靜止變為運動，說明力可以改變物體的運動狀態。[2]在球場上滾動的足球會停下來并不是因為沒有受到動力的緣故，而是因為足球受到了地面對足球的阻力的作用。[3]踢足球時腳對足球施加力的同時，腳也感到痛，這說明人對足球施加了一個力，足球對人的腳也施加了一個力，這說明物體間力的作用是相互的。12．馬德堡半球托里拆利減小【詳解】[1]馬德堡半球實驗用兩個中間抽成真空而壓合在一起的銅半球有力地證明了大氣壓強的存在。[2]意大利物理學家托里拆利利用大氣壓能夠支撐水銀柱的高度第一次測出了大氣壓強。[3]大氣壓與海拔高度有關，海拔高度越高，空氣越稀薄，大氣壓越小。13．沒有受到力不需要實驗加推理【詳解】[1][2]一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是著名的牛頓第一定律，是由英國的物理學家牛頓總結出來的，這個定律揭示了物體的運動不需要力來維持。[3]生活中不受力的物體是不存在的，牛頓第一定律是在實驗加推理的基礎上得到的。14．豎直向下地球西【詳解】[1]利用了重力的方向始終是豎直向下的這一原理，建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直。[2]重力是由地球的吸引而產生的力，施力物體是地球。[3]由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的左側，說明墻向西（左）傾斜。15．不變變小變大【詳解】[1]礦泉水瓶從正立變為倒立后，礦泉水瓶對桌面的壓力都等于水和礦泉水瓶的總重力，所以礦泉水瓶對桌面的壓力不變。[2][3]由圖可知，礦泉水瓶從正立變為倒立后，受力面積變小，由于礦泉水瓶對桌面的壓力不變，由可知，礦泉水瓶對桌面的壓強將變大。16．8豎直向上變小【詳解】[1][2]用手握住重8N裝滿水的瓶子并保持水平靜止，手對瓶子的壓力為10N，此時瓶子受到的摩擦力與重力是平衡力，大小相等，為8N，重力方向豎直向下，摩擦力方向豎直向上。[3]現將瓶子里的水倒掉一部分，瓶子的重力變小，手用同樣10N的力握住瓶子，瓶子保持水平靜止，瓶子受到的摩擦力仍與重力是平衡力，大小相等，則摩擦力變小。17．3.6【解析】【小題1】由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數為3.6N。18．

【詳解】足球在空中飛行時受重力方向豎直向下，作用在足球的重心，如圖所示：

19．【詳解】在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面，指向斜面的帶箭頭的線段，符號為F，如下圖所示20．【詳解】懸掛在天花板上的吊燈受到了重力和拉力的作用，在這兩個力的作用下處于靜止狀態，說明這兩個力是一對平衡力，大小是相等的，這兩個力作用在燈的重心上，如圖：21．(1)凹陷程度(2)甲乙越大【詳解】（1）實驗中采用的研究方法是轉換法，通過海綿的凹陷程度實來比較壓力的作用效果，海綿凹陷程度越大，說明壓力作用效果越明顯。（2）[1][2]甲乙兩圖中，受力面積相同，壓力越大，海綿的形變更明顯，可得到的結論是受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。所以為了驗證猜想一，應比較甲乙兩圖的實驗。22．勻速直線運動甲、丙在接觸面的粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大控制變量法不一定【詳解】(1)[1]實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，此時物體處于平衡狀態，由平衡條件可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數。(2)[2]驗證滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系，保持壓力不變，改變接觸面的粗糙程度，選擇甲丙兩圖。(3)[3]比較甲、乙實驗，接觸面粗糙程度相同，乙圖中壓力較大，滑動摩擦力較大，可以得到在接觸面的粗糙程度相同的情況下，壓力越大，摩擦力越大。(4)[4]滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關，實驗采用控制變量法。(5)[5]木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，不需要木板做勻速直線運