中學教師招聘-《教育學（中學）》標準預測試卷3單選題（共20題，共20分）(1.)熱愛學生是現代教師必備的()A.思想政治素質B.教育理論素質C.職業道德素質（江南博哥）D.職業技能素質正確答案：C參考解析：熱愛學生是教師必備的職業道德素質。(2.)教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出（）。A.上升趨勢B.下降趨勢C.先升后降趨勢D.先降后升趨勢正確答案：A參考解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現出上升趨勢，因為隨著教師經驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。(3.)教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為()。A.管理能力B.組織能力C.教育能力D.教學效能感正確答案：D參考解析：教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷稱為教學效能感。(4.)精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀點C.多因素論的觀點D.綜合論的觀點正確答案：B參考解析：精神分析學派的觀點屬內發論。(5.)“建國君民，教學為先”揭示了教育的重要性以及（）。A.教育與政治的關系B.教育與人的關系C.教育與經濟的關系D.教育與社會的關系正確答案：A參考解析：這句話強調了教育為政治服務的作用。(6.)我國唐朝“六學二館”等級森嚴的入學條件，充分說明了社會政治經濟影響和制約著（）。A.教育的領導權B.教育發展的規模C.受教育權的分配D.教育目的正確答案：C參考解析：入學條件等級森嚴充分說明了受教育權的分配不平等。(7.)教師職業最大特點是職業角色的()。A.合理化B.示范化C.多樣化D.個別化正確答案：C參考解析：教師職業的最大特點是取業角色多樣性。(8.)教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有()特點。A.示范性B.長期性C.復雜性D.創造性正確答案：A參考解析：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有示范性特點。(9.)人口的職業結構制約著教育的()。A.專業結構B.布局結構C.經濟基礎D.需求結構正確答案：A參考解析：人們所學的專業在很大程度上與未來所從事的取業緊密掛鉤，故人口的職業結構制約著教育的專業結構。(10.)在學校教育體系中處于核心地位的是()。A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作正確答案：C參考解析：在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作。(11.)文明行為習慣的教育屬于()。A.政治素質教育B.身體素質教育C.道德素質教育D.心理素質教育正確答案：C參考解析：文明行為習慣與一個人的道德有關，故屬于道德素質教育。(12.)人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是()。A.活動性B.目的性C.實踐性D.預期性正確答案：B參考解析：人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區別。(13.)小學德育教育的基本內容是()。A.革命理想和傳統教育B.民主和法制觀念的啟蒙教育C.辯證唯物主義觀念的啟蒙教育D.道德教育正確答案：D參考解析：小學德育教育的基本內容是道德教育。(14.)廣泛意義上的教育目的存在于()活動中。A.家庭教育B.社會教育C.學校教育D.—切教育正確答案：D參考解析：廣泛意義上的教育目的存在于一切教育活動中。(15.)教學過程是一種特殊的()。A.心理過程B.信息過程C.邏輯過程D.認識過程正確答案：D參考解析：教學過程是一種特殊的認識過程。(16.)最早的教學過程思想即學、思、行統一的觀點，其提出者是()。A.孔子B.昆體良C.杜威D.夸美紐斯正確答案：A參考解析：孔子最早提出教學過程思想即學、思、行統一的觀點。(17.)試圖以心理學的“統覺理論”來說明教學過程的是()。A.夸美紐斯B.昆體良C.赫爾巴特D.杜威正確答案：C參考解析：赫爾巴特試圖以心理學的“統覺理論”來說明教學過程。(18.)教學過程階段的中心環節是()。A.領會知識B.鞏固知識C.運用知識D.檢査知識正確答案：A參考解析：教學過程階段的中心環節是領會知識。(19.)為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為()。A.教學模式B.教學策略C.教學方法D.教學過程正確答案：B參考解析：為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為教學深略。(20.)教育學作為一門獨立形態的學科，形成于()。A.資本主義社會初期B.封建社會末期C.奴隸社會初期D.原始社會末期正確答案：A參考解析：教育學作為一門獨立形態的學科的標志是赫爾巴特的《普通教育學》，而這一時期，處于資本主義社會的初期。多選題（共5題，共5分）(21.)教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、創造性的調動，增強教師的事業心、責任心?（）A.科學性原則B.客觀性原則C.公正性原則D.準確性原則E.激勵性原則正確答案：B、C、D參考解析：教師考核應遵循客觀性原則、公正性原則和準確性原則。(22.)下列哪些特征是對當代教育學發展狀況的正確描述？()A.教育學研究的問題領域急劇擴大B.教育學研究基礎和研究模式的多樣化C.教育學發生了細密的分化，教育學科體系初步形成D.教育學研究與實踐改革關系日益密切E.反思自身，形成教育學元理論正確答案：A、B、C、D、E參考解析：以上五項都是對當代教育學發展狀況的特征描述。(23.)教育的科學性對兒童身心發展的具體影響作用可以通過哪幾方面加以把握？（）A.教育目標要反映社會的發展B.在成熟的基礎上引導發展C.教育過程中要尊重和發揮兒童的主體性D.在整體發展的基礎上促進個性發展E.建立和諧民主的師生關系正確答案：A、B、C、D參考解析：教育的科學性對兒童發展的具體影響作用可以逋過教育目標要反映社會的發展、在成熟的基礎上引導發展、教育過程中要尊重和發揮兒童的主體性、在整體發展的基礎上促進個性發展等方面來加以把握。(24.)學校文化最終要表達的內容包括()。A.對人性的理解B.對集體的看法C.對學習、工作的態度D.對學校功能及社會責任的理解E.教育的理想與追求正確答案：A、B、C、D、E參考解析：以上五項都是學校文化最終要表達的內容。(25.)資本主義社會教育所建立的現代學制較之以往有質的飛躍，表現在()。A.實行義務教育B.創辦實科中學和工科大學C.建立并發展職業技術學校D.建立各類成人教育機構E.創辦現代大學正確答案：A、B、C、D、E參考解析：資本主義社會教育所建立的現代學制較之以往有質的飛躍，表現在：實行義務教育；創辦實科中學和工科大學；建立并發展職業技術學校；建立各類成人教育機構；創辦現代大學，形成完整的學制系統。填空題（共10題，共10分）(26.)主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發展的教育家是法國啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現在___________一書中。正確答案：《愛彌兒》,(27.)英國教育家洛克將那種既有貴族氣派，又有資產階級創業精神和才干，還有強健的體魄的人稱為之為___________。正確答案：紳士,(28.)實用主義教育學的代表人物是美國的杜威，其代表著作是___________。正確答案：《民主主義與教育》,(29.)___________和教育在當今世界被人們視為社會發展的兩大支柱。正確答案：科技,(30.)學校教育進行的科學知識的再生產，是一種有組織、___________、有效率的再生產。正確答案：有計劃,(31.)人的生理成熟以___________成熟為標志。正確答案：性機能,(32.)精神分析學派的創始人___________認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發展的潛在的、無意識的、最根本的動因。正確答案：弗洛伊德,(33.)教育與___________相結合是造就全面發展的人的途徑和方法。正確答案：生產勞動,(34.)作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和___________。正確答案：受教育權,(35.)教師的基本任務是___________。正確答案：教書育人,問答題（共10題，共10分）(36.)教育目的正確答案：參考解析：教育目的是確定教育內容，選擇教育方法，檢查和評價教育效果的重要依據。教育目的的內涵有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指教育活動要達到的預期結果，是人們對受教育者達成狀態的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。狹義的教育目的是各級各類學校必須遵循的總要求，以及各級各類學校在課程或教學方面對所培養的人的特殊要求，即各級各類學校具體培養目標和教學目標。(37.)班主任正確答案：參考解析：班主任是學校全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。(38.)教育國家化正確答案：參考解析：教育國家化指把教育納入國家活動之中，用行政手段發展公立學校體制，用法律的手段確立義務性的國家教育制度，這樣一種趨勢，在教育學上稱做教育的國家化。(39.)學制正確答案：參考解析：學制是學校教育制度的簡稱，它反映著各級各類學校教育的內容結構及其相互聯系，規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限及它們之間的銜接和轉換等。(40.)簡述政治經濟制度對教育的制約方面。正確答案：參考解析：政治經濟制度對教育有以下幾個制約方面：(1)政治經濟制度決定教育的領導權；(2)政治經濟制度決定著受教育的權利；(3)政治經濟制度決定著教育目的；(4)教育相對獨立于政治經濟制度。(41.)簡述教育與文化的關系。正確答案：參考解析：(1)教育是一種特殊的文化現象。根據文化的定義，教育也是一種文化現象，是整個人類文化的有機組成部分。但教育的雙重文化屬性，決定了它在社會文化中具有十分特殊的地位。教育幾乎與文化體內所有部分都發生直接聯系，任何一種文化特質和文化模式如果不借助于教育的傳遞和深化，都將影響它存在的質量或縮短它的歷史長度。(2)教育與文化是相互依存、相互制約的關系。教育與文化既有相互依存、相互制約的一面，又有在相互依存、相互制約過程中變化與發展的一面。教育與文化在相互依存、相互制約的過程中，不斷地按照各自的運動規律運動、變化和發展。在開始時，來自教育或文化方面的本體運動只產生一些漸變性的影響，當這種漸變積累到超出先前兩者關系所劃定的界限范圍時，就會引起突發性變革，出現新的文化、新的教育和一種新的相互適應關系，從而實現兩者在更高水平或更新意義上的和諧一致。(42.)簡要談談你對教學過程性質的認識。正確答案：參考解析：(1)教學過程是一種特殊的認識過程。(2)教學過程是一個促進學生身心發展的過程。(43.)運用說服法進行德育要注意什么問題?正確答案：參考解析：運用說服法要注意以下幾點要求：(1)明確目的性。說服要從學生實際出發，注意個性特點，針對要解決的問題，有的放矢，啟發和觸動他們的心靈。切忌一般化、空洞說教。(2)富有知識性、趣味性。說服要注意給學生以知識、理論和觀點，使他們受到啟發，獲得提高。所選的內容、表述的方式力求生動有趣，喜聞樂見。(3)注意時機。說服的成效往往取決于是否善于捕捉教育時機，撥動學生心弦，引起他們的情感共鳴。(4)以誠待人。教師的態度要誠懇，只有待人以誠，才能打開學生的心靈之窗，使教師講的道理容易被學生所接受。(44.)簡述道爾頓制正確答案：參考解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特提出的，是指教師不再通過上課向學生系統講授教材，只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難問題時才請教師輔導，學生完成學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考查。(45.)某初中三年級一女生把一男同學向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任，班主任認為，要嚴肅處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結果導致了該男生的休學。請用所學的德育規律、德育原則分析該案例。正確答案：參考解析：（1)這一案例中的班主任違背了學生思想內部矛盾轉化規律，違背了尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則。(2)學生思想內部矛盾轉化規律。①德育過程既是社會道德內化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程；②要實現矛盾向教育者期望的方向轉化，教育者既要給受教育者創造良好的外因，又要了解受教育者