青海省西寧市海湖中學2024-2025學年七年級下學期語文開學考試試卷一、積累與運用(20分)1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A．棧橋（zhàn）濡養（rú）恪守（kè）五行缺土（háng）B．恣睢（zì）撩逗（liáo）發怔（zhèng）鳩占鵲巢（jiū）C．挾持（xiá）積攢（zǎn）廿年（niàn）根深蒂固（dì）D．桑梓（zǐ）嗔怒（zhēn）作揖（yī）不省人事（xǐng）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．仲裁掂記彰顯人情世故B．敦實純粹瀕臨催枯拉朽C．星辰貿然善長相輔相成D．考訂洋溢熏陶神采奕奕3．下列句子中畫橫線的詞語使用不恰當的項是()A．這本小說構思非常巧妙，故事情節抑揚頓挫，引人入勝。B．那些無視國家法度，無視公共道德的人，都應受到社會的詰責。C．太平軍以摧枯拉朽之勢，迅速攻下臨安、余杭等地。D．長江以雷霆萬鈞之勢，咆哮而下，滾滾東流，晝夜不息。4．下列句子沒有語病的一項是（）A．“快遞實名制”并未被嚴格執行，主要是因為群眾對個人隱私泄露等問題的擔憂和快遞員怕麻煩不過問等原因造成的。B．我國成功發射的首顆X射線空間天文衛星“慧眼”，將顯著增加我國大型科學衛星研制的水平，實現在空間高能天體物理領域的跨越發展。C．中國著眼于推進全球化進程，提出了“一帶一路”、加強國際產能合作、推動區域互聯互通等，體現了與世界各國共謀發展的決心。D．阿爾法智能圍棋創始人表示，將與人類最強選手柯潔合作開發一個教學軟件，來幫助學習者更好地提升棋藝。5．下面對《艾青詩選》的說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歇頌。B．《艾青詩選》常借“太陽”表達對光明、理想、美好生活的熱烈追求。《我愛這土地》中，詩人化身為鳥，抒發了自己對土地深沉的眷戀之情。C．《大堰河——我的保姆》是中國現當代著名詩人艾青所作，抒發了艾青對撫養他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念之情，是他的成名作。D．《礁石》采用了寫實的手法，描寫了礁石在海浪一次次地沖擊下，兀自屹立不動的形象特點。6．名篇名句默寫。（1）月下飛天鏡，。李白《渡荊門送別》（2）《答謝中書書》中夕日欲頹，”兩句描寫了傍晚時的景象，畫面靈動，給讀者留下了豐富的想象空間。（3）《<論語>十二章》中，揭示學與思辯證關系的句子是：，。（4）說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中，這正如晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中所說“，。”二、名著(4分)名著閱讀1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現那是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行。7．請列舉《海底兩萬里》中兩個驚險或吸引你的故事情節。8．讀過小說《海底兩萬里》的人，都會對書中一個人物留下深刻印象——他是熱愛海洋的工程師，富有正義感和奉獻精神，遇事冷靜、沉著又機智。他是誰?結合以上評價，簡要列舉小說中的相關情節。三、綜合性學習（3分）光陽中學開展“人無信不立”系列活動，邀請你參與并完成下列任務。9．下列是關于“誠信”的一組句子，排列最恰當的一項是()①從人際關系來看，誠信是人和人在社會交往中最根本的道德規范，也是一個人最主要的道德品質。②人們在交往中，相互信任是相處的基礎，其關鍵就在于誠實守信。③誠信既是一種道德品質和道德觀念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的人格力量。④而自私自利、虛偽狡詐、言而無信的個性品質則很難取信于人，不利于人際關系的建立和融洽。⑤待人真誠，言而有信的個性品質導致人際吸引，有利于良好的人際關系的建立、維系和發展。A．③①②⑤④ B．③①④⑤② C．⑤③①②④ D．①③②⑤④10．根據下面的表格，請你就本項活動的具體安排向同學們做詳細介紹。要求信息完整、語言連貫。學習主題學習活動學習時間學習地點學習支架環顧身邊思誠信誠信采訪周二到周四校內外采訪提綱采訪匯報周五多功能廳匯報課件、手抄報11．活動中，小文向同學進行采訪，這是他們的部分對話。其中有兩處表達不妥，請找出來并修改。小文：同學，你好！我是校園報小記者，我們開展了“人無信不立”系列活動，①我將問你幾個問題，請你務必回答。同學：好的，你請問。小文：②你認為如何才能將“誠信考試”的理念真正深入人心呢？同學：③我認為班級可以舉辦一些小活動來調動大家的積極性，讓每個人都能參與其中。了解“誠信考試”的重要性，嚴肅考風考紀。小文：④對于“誠信考試”，你有什么建議嗎？同學：⑤我們要端正學習態度，加強復習，沉著備考，以良好的心態迎接考試；⑥互幫互助共同進步，找到適合自己的學習方法，加強復習效率；⑦認真進行有關誠信教育的學習，樹立誠信考試的正確觀念。序號：修改：。序號：修改：。四、古詩詞閱讀（11分）閱讀下面的唐詩，完成小題。江月樓【唐】薛濤①秋風仿佛吳江②冷，鷗鷺參差夕陽影。垂虹納納臥譙門③，雉堞④眈眈俯漁艇。陽安小兒拍手笑，使君____出江南景。【注釋】①薛濤（約768—832）：唐代女詩人，字洪度，長安（今陜西西安）人。因父親薛鄖做官而來到蜀地。被后人列為蜀中四大才女之一。②吳江：代指江南。③譙門：即譙樓，城門上：用來瞭望的樓。④雉（zhìdié）：城墻。12．本詩與劉禹錫的《秋詞》（其一）同寫秋景，這兩首詩是“悲秋”還是“愛秋”？請簡述理由。13．詩的尾句括號處，填入下列哪個字更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。A.猶

B.幻

C.道閱讀文言文閱讀【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】蘭之味，非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳②無所，故稱瑞③耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復《梅花草堂集））【注】①取：這里是嗅取（蘭的香味）②氳氳：彌漫飄忽③瑞：吉，善14．參考表格提示的方法，解釋加點詞語的意思。文言詞語理解詞義的方法提示解釋自李唐來字形溯源法：“自”甲骨文寫為，正像鼻子的樣子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。當時有一種很流行的說法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借來表達“自己”。后來，“自”又引申為“開始”的意思。《說文解字注》也提到“今義從也、己也、自然也，皆引申之義”。陶后鮮有聞參考成語法：鮮為人知、寡廉鮮恥宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應當；③無怪。（填序號）即善繪者課內遷移法：陳康肅公善射15．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②香遠益清，亭亭凈植。16．請用“/”給文中畫線的句子斷句。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可17．下面是七（9）班弘毅同學整理的閱讀筆記，請將空缺的內容補充完整。篇名《愛蓮說》《梅花草堂集》“物”的特點中通外直可遠觀而不可褻玩焉②不可得而親，不可得而疏“志”的象征①高潔傲岸、非凡脫俗美名遠揚高潔傲岸、非凡脫俗主旨本文借花寫人，表達了作者③的生活態度。本文借人寫花，將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭④的品性。五、現代文閱讀(22分)閱讀下面的文字，分別回答問題。媽媽是黨的人阿睿①周六下午放學，正在上幼兒園大班的小雨蹦蹦跳跳回到家里，一進門就高喊：“媽媽，我回來了！”②在陽光社區任書記主任的龔愛群打里屋出來：“喲，干嘛吶，這么高興？”③小雨放下書包，抓起桌上的茶杯，掀開蓋，咕咚咕咚幾口，一抹嘴巴：“今天呢，學校組織我們去看電影啦，放的片子是《閃閃的紅星》，那個潘冬子真厲害，才比我大多少呀，就是小紅軍戰士啦，每次部隊出發，他總是走在隊伍最前頭，昂首挺胸的，可神氣啦……”小雨繪聲繪色，連珠炮似的說個沒完，小臉漲得通紅。直聽得媽媽愛群也露出笑顏，連連點頭。④【甲】頓了頓，小雨突然問媽媽：“媽媽，那個潘冬子的媽媽也很了不起，有一回大壞蛋胡漢三進到村里欺壓老百姓，他媽媽一點兒也不害怕，站出來跟壞蛋斗，好勇敢，連自己的命都不顧啦，這是為什么呀？起初潘冬子也想不明白，后來才聽媽媽說：‘媽媽是黨的人，不能讓群眾吃虧。’不對呀，媽媽是潘冬子的媽媽，怎么成了黨的人啦？黨是誰？在哪兒呀？”⑤【乙】黨是誰？黨是組織，是群體，是思想理念、精神信仰和真理道義的化身，而不是哪一個具體的人。可這些大道理，孩子才五歲半，怎么跟他說呢？他才上幼兒園大班，這么小也聽不懂呀，但又不能不回答。正在遲疑，一低頭，看見自己胸前佩戴的那枚閃光發亮的黨徽，心里一動，抬手朝胸前一指：“哦，小雨，你問黨在哪兒呀，瞧，這就是啊！”⑥小雨上前，仰起小臉，望著媽媽胸前亮閃閃的黨徽，又問道：“媽媽，你也是黨的人嗎？”【丙】⑦“當然是啦！”愛群一臉認真地說。⑧“怪不得媽媽天天戴著呢！好啦，我該做作業去啦。”說著，小雨拎起書包轉身朝自己的小房間走去。⑨沒過多會兒，愛群忽然想起了什么，對著房間喊道：“小雨，小雨，來一下，我還有件事要你去辦哪！”⑩“哎，來啦！”小雨應聲跑了出來。?愛群說：“這里有一條毛褲，一件棉背心，給你劉爺爺送去，劉爺爺，你知道吧？”?“知道。”小雨接過媽媽手中的提兜，沉沉的，扭身出了家門。?龔愛群說的劉爺爺，是住在社區西園17棟樓的劉明，是個退休老工人，他老伴死得早，膝下又無兒無女，老人又不愿去養老院，孤身一人居住，腿腳又不大靈便，眼看深秋已過，冬天將臨，愛群想到該給老人送些保暖的物品過去。小雨知道劉明爺爺的住處，媽媽曾派他去過。?劉爺爺家住得不算太遠，過了馬路，再轉拐幾個樓道就到了。進了家門，見到劉爺爺，小雨遞上提兜，說明了來意。劉明好生感動，趕忙讓小雨坐下，回頭端出水果和糕點，朝小雨面前一放，說：“孩子，你媽媽是社區的領導，對我們這些孤寡老人真是太關心照顧啦，什么事都想得那么周到，你看，上回送來的雞蛋和掛面都還沒吃完呢！”?小雨睜大眼睛，聽劉爺爺說完，隨口冒出一句：“我媽媽是黨的人，不能讓群眾吃虧。”?“什么？”劉明一聽，一下怔住了。這小小年紀，怎么會說出這么大的話，連忙問道：“小雨啊，你這么小，也知道黨啊，黨是誰呀？”【丁】?小雨把小腦袋一偏，一本正經地說：“知道啊，就在我媽媽胸前戴著吶！”?“呵呵，說得好，說得好哇！”劉明走上前去，一把摟過小雨，兩顆淚花瞬間彈出眶眸……(選自《淮南日報》2021.6.10，有刪改)18．下面的句子是文章的原句，它在文中的正確位置是（）只這一問，把正聽得入神的龔愛群給問住了。A．【甲】處 B．【乙】處 C．【丙】處 D．【丁】處19．請任選角度，賞析第③段畫線句子。小雨繪聲繪色，連珠炮似的說個沒完，小臉漲得通紅。20．第?段采用了什么記敘順序？有什么作用？21．文章以《媽媽是黨的人》為標題，在全文中起到什么作用？22．“一把摟過小雨，兩顆淚花瞬間彈出眶眸……”，請根據文章內容回答劉明為什么淚花瞬間彈出眶眸。23．文章中小雨的媽媽和教材中楊振寧筆下的鄧稼先都是共產黨人，他們身上都閃耀著人性的光輝。請結合兩篇作品的內容，概括他們具有哪些共同的美好品質。文學作品閱讀我的母親豐子愷①母親生前沒有攝影取坐像的照片，但這姿態清楚地攝入在我腦海中的底片上，不過沒有曬出。現在就用筆墨代替顯影液和定影液，把我的母親的坐像曬出來吧。②我的母親坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。③老屋的西北角里的八仙椅子，是母親的老位子。從我小時候直到她逝世前數月，母親空下來總是坐在這把椅子上，這是很不舒服的一個座位：我家的老屋是一所三開間的樓廳，右邊是我的堂兄家，左邊一間是我的堂叔家，中央一間是我家。但是沒有板壁隔開，只拿在左右的兩排八仙椅子當作三份人家的界限。所以母親坐的椅子，背后凌空。若是沙發椅子，三面有柔軟的厚壁，凌空無妨礙。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的幾根木條，其高只及人的肩膀。母親坐著沒處擱頭，很不安穩。母親又防椅子的腳擺在泥土上要霉爛，用二三寸高的木座子襯在椅子腳下，因此這只八仙椅子特別高，母親坐上去兩腳須得掛空，很不便利。所謂西北角，就是左邊最里面的一只椅子，這椅子的里面就是通過退堂的門。退堂里就是灶間。母親坐在椅子上向里面顧，可以看見灶頭。風從里面吹出的時候，煙灰和油氣都吹在母親身上，很不衛生。堂前隔著三四尺闊的一條天井便是墻門。墻外面便是我們的染坊店。母親坐在椅子里向外面望，可以看見雜沓往來的顧客，聽到沸反盈天的市井聲，很不清靜。但我的母親一生坐在我家老屋西北角里的這樣不安穩，不便利，不衛生，不清靜的一只八仙椅子上，眼睛發出嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。母親為什么老是坐在這樣不舒服的椅子里呢?因為這位子在我家中最為重要。母親坐在這位子里可以顧到灶上，又可以顧到店里。母親為要兼顧內外，便顧不到其他了。④我四歲時，父親中了舉人，同年祖母逝世，父親丁艱在家，郁郁不樂，以詩酒自娛，不管家事，丁艱終而科舉廢，父親就從此隱遁。這期間家事店事，內外都歸母親一個兼理。我從書堂出來，照例走向坐在西北角里的椅子上的母親的身邊，向她討點東西吃。母親口角上表出親愛的笑容，伸手除下掛在椅子頭頂的“餓殺貓籃”，拿起餅餌給我吃；同時眼睛里發出嚴肅的光輝，給我幾句勉勵。⑤我九歲的時候，父親遺下了母親和我們姐弟六人，薄田數畝和染坊店一間而逝世。我家內外一切責任全部歸母親負擔。此后她坐在那椅子上的時間愈加多了。工人們常來坐在里面的凳子上，同母親談家事：店伙們常來坐在外面的椅子上，同母親談店事：父親的朋友和親戚鄰人常來坐在對面的椅子上，同母親交涉或應酬。我從學堂里放假回家，又照例走向西北角椅子邊，同母親討個鋼板。有時這四班人同時來到，使得母親招架不住，于是她用眼睛的嚴肅的光輝來命令，警戒，或交涉；同時又用了口角上的慈愛的笑容來勸勉，撫愛，或應酬。當時的我看慣了這種光景，以為母親是天生成坐在這只椅子上的，而且天生成有四班人向她纏繞不清的。⑥我十七歲離開母親，到遠方求學。臨行的時候，母親眼睛里發出嚴肅的光輝，誠我待人接物求學立身的大道；口角上表出慈愛的笑容，關照我起居飲食一切的細事。她給我準備學費，她給我置備行李，她給我制一罐豬油炒米粉，放在我的網籃里；她給我做一個小線板，上面插兩只引線放在我的箱子里，然后送我出門。放假歸來的時候，我一進店門，就望見母親坐在西北角里的八仙椅子上。她歡迎我歸家，口角上表了慈愛的笑容，她探問我的學業，眼睛里發出嚴肅的光輝。晚上她親自上灶，燒些我所愛吃的菜蔬給我吃，燈下她詳詢我的學校生活，加以勉勵，教訓，或責備。⑦我廿二歲畢業后，赴遠方服務，不克依居母親膝下，唯假期歸省。每次歸家，依然看見母親坐在西北角里的椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上表現出慈愛的笑容。她像賢主一般招待我，又像良師一般教訓我。⑧我三十歲時，棄職歸家，讀書著述奉母，母親還是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里發出嚴肅的光輝，口角上來出慈愛的笑容。只是她的頭發已由灰白漸漸轉成銀白了。⑨我三十三歲時，母親逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，從此不再有我母親坐著了。然而每逢看見這只椅子的時候，腦際一定浮出母親的坐像——眼睛里發了嚴肅的光輝，口角上表出慈愛的笑容。她是我的母親，同時又是我的父親。她以一身任嚴父兼慈母之職而訓誨我撫養我，我從呱呱墜地的時候直到三十三歲，不，直到現在。陶淵明詩云：“昔聞長者言，掩耳每不喜。”我也犯這個毛病；我曾經全部接受了母親的慈愛，但不會全部接受她的訓誨。所以現在我每次想象中瞻望母親的坐像，對于她口角上的慈愛的笑容覺得十分感激，對于她眼睛里的嚴肅的光輝，覺得十分震動。這光輝每次給我以深刻的警惕和有力的勉勵。(選自《緣緣堂隨筆》，有刪改)24．請你根據下表梳理探究母親的形象。八仙椅與母親八仙椅特點：不安穩：不便利：不衛生：不清靜。母親內外兼顧：同工人談家事：同店伙談店事；。文章題目為“我的母親”，作者為什么要花費這么多筆墨去描寫八仙椅?25．請你幫助小寧探究文章的寫法。反復之處文中反復出現“眼睛里發出嚴肅的光輝”和“口角上表出慈愛的笑容”，請從內容、結構兩方面簡析其作用。26．小寧對幾篇回憶性散文進行了梳理，請你一起探究。篇目敘述對象“我”的經歷《藤野先生》(魯迅)廉野先生“我”棄醫從文的經歷《回憶我的母親》(朱德)“我”的母親“我”參加革命的經歷《我的母親》豐子愷“我”的母親探究：小寧發現這類文章存在敘述對象的經歷和“我”的經歷兩條線索。請結合本文及回憶性散文文體的特點思考其作用。六、作文（40分）27．寫作①成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不如此。關于成長，你一定還有好多話要說……請以“成長”為話題，自擬題目寫一篇600字左右的記敘文，文中不得出現真實的人名、校名、地名。②題目：有▲真好生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好……要求：①請將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．B2．D3．A4．D5．D6．（1）云生結海樓（2）沉鱗競躍（3）學而不思則罔；思而不學則殆（4）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來7．土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。8．尼摩船長，他在荒島建立造船廠，親自設計制造了一艘舉世無雙的潛水艇——鸚鵡螺號；他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族正義斗爭；潛艇觸礁擱淺，遭到土著人圍攻，尼摩船長把鐵欄桿通電，擊退了土著人等等(答出兩點即可）。9．A10．(示例)本項活動的主題是“環顧身邊思誠信”，主要有“誠信采訪”和“采訪匯報”兩種活動形式。其中“誠信采訪”的時間是周二到周四，地點校內外均可，以采訪提綱為學習支架；“采訪匯報”的時間是周五，地點在多功能廳，主要以課件或者手抄報為學習支架進行匯報。11．①；你能回答我幾個問題嗎；⑥；互幫互助共同進步，找到適合自己的學習方法，提高復習效率12．皆為“愛秋”。本詩夕陽中的鷗鷺、城樓上的彩虹、水中的漁船，以及陽安小兒的拍手歡笑，皆襯托出秋景的美好明麗，表達了作者對秋天陽安的喜愛之情，因此是“愛秋”。劉禹錫的《秋詞》（其一）以秋景“晴空一鶴排云上”的明朗引出豪邁的詩情，暗含詩人愈挫愈奮的豪壯情懷，因此也是“愛秋”。13．選B.幻。“幻”有不真實的、奇異的變化之意，結合前詩“秋風仿佛吳江冷，鷗鷺參差夕陽影”可知，此景描繪的是想象中吳江與人和自然景物融合的美好畫面；“垂虹納納臥譙門，雉堞耽耽俯漁艇。陽安小兒拍手笑”，以“臥”來形容“垂虹”，以“俯”來描繪“雉堞”，使得靜態的景物極富動感。再加上孩童的拍手叫好，連不諳事的兒童也被這美景所吸引，可見景色之絢爛。因此用“幻”字既描繪出了安陽秋季的景色之美，又與前詩的想象呼應，表明這樣的美景不禁讓人產生身在江南的幻覺。而其他兩字則無此意，故選“幻”字。14．從；少；②；擅長15．①（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，它經過清水洗滌，卻不顯得妖艷。②香氣遠聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中。16．體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可17．通達正直；氳氳無所；潔身自好；高潔18．B19．示例：運用了比喻的修辭手法，將小雨說話比作“連珠炮”，生動形象地表現了小雨說話速度之快以及急于向媽媽講述潘冬子的故事的心理，表達了小雨對潘冬子以及共產黨員的敬佩和仰慕之情。20．插敘。介紹了劉爺爺的身份及其目前的生活狀況，交代了媽媽讓小雨給劉爺爺送毛褲和棉背心的原因，推動故事情節的發展。21．概括了文章的主要內容；作為文章的線索，貫穿全文；暗示了文章的主旨。22．①小雨受媽媽的囑托，看望社區的劉爺爺，劉爺爺被小雨的話感動；②小雨的媽媽經常關愛本社區的孤寡老人，劉爺爺被小雨媽媽的行為所感動；③因為劉爺爺感受到了共產黨的好，這也是對國家的感激與感恩。23．①心念人民，牽掛人民的生活；②為人民服務，用自己的行動詮釋了共產黨人的使命與擔當；③為國家付出，不計較個人得失。24．同親戚朋友交涉或應酬；作者回憶的是坐著的母親，八仙椅起到串聯關于母親的往事的作用；通過寫八仙椅是一個“很不舒服的”座位，以及母親坐在八仙椅上既觀察灶頭，又觀察染坊店，突出母親面對艱難生活時堅強、能干、內外兼顧的形象特點；母親去世，椅子還在，這把八仙椅也寄托著作者對母親深切