Unit7wewillgobytrain第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7wewillgobytrain第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“Unit7wewillgobytrain”為主題，通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新句型，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)，通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分鍛煉和提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同交通方式的特色，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過問題解決和策略學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生自主獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，如表示交通方式的詞匯（bus,car,bike等）以及簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法方面可能存在困難，尤其是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用上。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際情境中可能存在挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，可能因?yàn)榫o張或缺乏自信而表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解重點(diǎn)句型和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，輔助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物教具：引入火車模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解交通方式，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)交通方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡旅行嗎？你們通常會(huì)選擇什么方式出行？”

展示一些關(guān)于不同交通方式的圖片或視頻片段，如火車、汽車、飛機(jī)等，讓學(xué)生初步感受交通方式的變化和魅力。

簡(jiǎn)短介紹交通方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、交通方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交通方式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通方式的定義，包括其主要類型和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同交通方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、交通方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交通方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的交通方式案例進(jìn)行分析，如高鐵、地鐵、自動(dòng)駕駛汽車等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交通方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用交通方式解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與交通方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“未來(lái)交通方式的趨勢(shì)”、“如何提高公共交通的效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)交通方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交通方式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交通方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交通方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交通方式。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交通方式的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人出行經(jīng)歷、對(duì)未來(lái)交通方式的展望等。

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合家庭、社區(qū)或?qū)W校環(huán)境，提出改善交通方式的具體建議。

八、課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)交通方式的持續(xù)關(guān)注和研究興趣。

過程：

提出一些與交通方式相關(guān)的問題，如“如何減少交通污染？”“如何提高城市交通效率？”等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。

提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用與交通方式相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如描述不同交通方式的詞匯（train,bus,car,plane等）、詢問出行方式的疑問句型以及表達(dá)個(gè)人出行計(jì)劃的句子。學(xué)生在實(shí)際交流中能夠更加自信地使用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生在本課程中學(xué)習(xí)了交通方式相關(guān)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。通過具體的案例分析和角色扮演，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和應(yīng)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的交通方式，了解了不同文化背景下的出行習(xí)慣和交通發(fā)展。這種跨文化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有助于學(xué)生形成開放的心態(tài)，尊重和理解多元文化。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析交通方式的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)建議。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們能夠從多個(gè)角度思考問題，并提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過角色扮演和實(shí)際情境模擬，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，他們可以嘗試用英語(yǔ)規(guī)劃一次旅行，或者與家人、朋友討論如何改善當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄏ到y(tǒng)。

7.自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

通過課后作業(yè)和延伸活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探索交通方式相關(guān)的知識(shí)。這種自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升：

學(xué)生在課程中學(xué)會(huì)了如何利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)方面的應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.情境教學(xué)法：我利用多媒體資源和實(shí)際教具，創(chuàng)設(shè)了與交通方式相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)教學(xué)節(jié)奏過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，而有時(shí)又過慢，讓學(xué)生感到無(wú)聊。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，通過課堂觀察和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我評(píng)價(jià)能力。

4.加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和資源，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。

5.豐富教學(xué)資源：我會(huì)繼續(xù)收集和制作與交通方式相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、音頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。在成果展示時(shí)，各小組都能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并提出具有創(chuàng)新性的建議。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通方式相關(guān)的詞匯和句型掌握較好，但在語(yǔ)法運(yùn)用和實(shí)際應(yīng)用方面仍有待提高。測(cè)試結(jié)果將作為教學(xué)反饋，幫助我調(diào)整教學(xué)策略。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠結(jié)合實(shí)際生活，用英語(yǔ)描述自己的出行經(jīng)歷或?qū)ξ磥?lái)交通方式的展望。通過作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂互動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定，同時(shí)指出他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)可以更加自信。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)較好的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)課后作業(yè)，我將針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，幫助他們提高英語(yǔ)寫作能力。

6.家長(zhǎng)反饋：

我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并聽取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見和建議。同時(shí)，我將向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.自我評(píng)價(jià)：

在教學(xué)過程中，我將不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，通過自我評(píng)價(jià)來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-教學(xué)內(nèi)容的適宜性：確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。

-教學(xué)方法的多樣性：嘗試不同的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①交通方式詞匯

-train

-bus

-car

-plane

-subway

-bike

②交通方式句型

-Wewillgobytrain/bus/car/plane...

-Howdoyougotoschool?

-Igotoschoolbybike.

③交通方式時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)：Wegotoschoolbytrain.

-一般將來(lái)時(shí)：Wewillgot