Unit1Makingfriends第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit1Makingfriends第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

本課時(shí)內(nèi)容圍繞“Makingfriends”展開，通過情景對(duì)話和角色扮演，幫助學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)結(jié)識(shí)新朋友、介紹自己和詢問對(duì)方信息。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于提高學(xué)生的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力，通過日常交際情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人際交往習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。本班學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，部分學(xué)生能夠基本聽懂并模仿簡單的英語對(duì)話，但大部分學(xué)生在詞匯量和語法運(yùn)用上存在不足。學(xué)生的口語表達(dá)能力有限，缺乏在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的自信。在課堂行為習(xí)慣方面，學(xué)生注意力集中度較高，但個(gè)別學(xué)生容易分心。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高；其次，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)積極性；最后，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以適應(yīng)英語學(xué)習(xí)的需求。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語三年級(jí)上冊電子教材

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：圖片、卡片、掛圖、角色扮演道具五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于友誼的歌曲或動(dòng)畫片段，引起學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。隨后，教師用簡單的英語提問：“Whatisfriendship?Canyoutellmeaboutyourbestfriend?”（友誼是什么？你能告訴我你的好朋友是誰嗎？）引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的朋友故事。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）呈現(xiàn)新單詞和短語

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示“friend”、“name”、“age”、“school”等關(guān)鍵詞匯卡片，通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的句子練習(xí)，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Igoto...school.”

用時(shí)：10分鐘

（2）情景對(duì)話教學(xué)

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于結(jié)識(shí)新朋友的對(duì)話錄音，讓學(xué)生先聽后跟讀。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話中的語言結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，如：“Howdotheyintroducethemselves?Whatquestionsdotheyaskeachother?”（他們是如何自我介紹的？他們問對(duì)方什么問題？）

用時(shí)：10分鐘

（3）角色扮演練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)識(shí)新朋友的場景。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）小組合作，完成友誼卡片

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，用英語制作友誼卡片，卡片上寫上自己的名字、年齡、學(xué)校等信息，并畫出自己最好的朋友。

用時(shí)：15分鐘

（2）展示友誼卡片，分享故事

詳細(xì)內(nèi)容：每組展示自己的友誼卡片，分享自己與好朋友的故事，其他學(xué)生聽后可以提問或給予鼓勵(lì)。

用時(shí)：10分鐘

（3）課堂小測驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答如何用英語介紹自己

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“HowcanyouintroduceyourselfinEnglish?”（你如何用英語介紹自己？）學(xué)生舉例回答，如：“Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”

（2）舉例回答如何詢問對(duì)方信息

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“Whatquestionscanyouaskyournewfriend?”（你可以問你的新朋友什么問題？）學(xué)生舉例回答，如：“Whatisyourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?”

（3）舉例回答如何表達(dá)友誼

詳細(xì)內(nèi)容：教師提出問題：“Howcanyouexpressyourfriendshipwithyourfriend?”（你如何表達(dá)與朋友的友誼？）學(xué)生舉例回答，如：“Ilikeyouverymuch.Youaremybestfriend.”

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Today,welearnedhowtomakefriendsandintroduceourselves.Remembertousethenewwordsandphrasesinyourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何交朋友和自我介紹。記住在日常生活中使用這些新單詞和句型。）

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯，如“friend”、“name”、“age”、“school”等，并能將這些詞匯融入到日常對(duì)話中。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語進(jìn)行自我介紹，詢問對(duì)方信息，并能夠進(jìn)行簡單的交流。例如，學(xué)生能夠使用“Mynameis...”和“Whatisyourname?”等句型進(jìn)行問答。

3.口語表達(dá)能力：

學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠自信地用英語進(jìn)行表達(dá)，提高了口語交際能力。通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)也更加自然。

4.文化理解：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)友誼這一話題有了更深的理解，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人際交往的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識(shí)和能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如歌曲、圖片、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

6.小組合作能力：

學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了友誼的溫暖，對(duì)建立友誼有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了如何用英語交朋友和自我介紹。首先，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)“friend”、“name”、“age”、“school”等詞匯，并通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，掌握了自我介紹的基本句型。接下來，我們通過角色扮演和小組活動(dòng)，加深了對(duì)這些句型的理解和運(yùn)用。

為了鞏固今天所學(xué)內(nèi)容，我將進(jìn)行以下課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們的用法和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極建立和維護(hù)友誼。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-Mynameis___________.

A.Tom

B.12

C.Beijing

-Whatisyourname?

A.Iam12.

B.MynameisTom.

C.Igotoschool.

2.完形填空：請(qǐng)根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

-Myfriend'snameis___________.Heis___________yearsold.Hegoesto___________school.

3.簡答題：請(qǐng)用所學(xué)句型回答以下問題。

-HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?

-Whatquestionsdoyouaskyournewfriend?

檢測結(jié)束后，教師將根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，以鞏固所學(xué)知識(shí)。通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過程，每次課后我都會(huì)進(jìn)行反思，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。以下是我對(duì)本次“Unit1Makingfriends”第三課時(shí)的教學(xué)反思：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

-活動(dòng)多樣性：我注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生參與度較高的環(huán)節(jié)是角色扮演和小組討論。這讓我反思，是否可以增加更多類似的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)性：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我需要思考如何創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。

2.教學(xué)方法反思

-詞匯教學(xué)：在教授新詞匯時(shí)，我使用了圖片和實(shí)物展示，這有助于學(xué)生理解。然而，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能需要更多的重復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。

-語法教學(xué)：在講解句型時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際情境，但可能仍有部分學(xué)生難以理解。我需要考慮如何更有效地解釋語法結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生反饋反思

-學(xué)生反應(yīng)：課后，我收集了學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)角色扮演和小組活動(dòng)比較感興趣，但對(duì)語法講解部分感到有些困難。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂內(nèi)容對(duì)他們來說過于簡單或者缺乏挑戰(zhàn)性。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

-教學(xué)方法：為了提高詞匯和語法的教學(xué)效果，我將嘗試使用更多的教學(xué)技巧，如游戲化學(xué)習(xí)、故事講述等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-課堂管理：我將采取措施提高課堂管理效率，如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以及及時(shí)給予正面反饋。

-個(gè)性化教學(xué)：通過觀察和與學(xué)生交流，我將更好地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，從而提供更加個(gè)性化的教學(xué)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：friend,name,age,school,introduce,like,ask,howold,goto

-句型：Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...,Igoto...

-語法：簡單現(xiàn)在時(shí)態(tài)，一般疑問句

②重點(diǎn)詞

-friend：朋友

-introduce：介紹

-like：喜歡

-ask：問

-howold：多老了

③句子示例

-MynameisTom.Iamt