創(chuàng)新思維與方法課程考核大綱（InnovativeThinkingandItsMethods)課程基本信息課程編號：04021560課程學時：16課程學分：1一、課程的性質(zhì)和地位本課程是專業(yè)選修課，課程內(nèi)容具有普遍適用性。自主創(chuàng)新，思維帶路，方法先行。本課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，通過探索創(chuàng)新思維過程，揭示創(chuàng)新思維本質(zhì)，對創(chuàng)新思維方法和理論進行梳理，以此為基礎引導學生有意識地運用創(chuàng)新思維進行選擇、策劃、創(chuàng)意、設計和解決問題。通過本課程學習，使學生了解教學創(chuàng)新的理論、規(guī)律、途徑和方法，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。為學生學習專業(yè)課和參加各項學科競賽提供創(chuàng)新思維方法。同時，通過學習培養(yǎng)科研興趣，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，為做好本科畢業(yè)論文（設計）以及今后從事深入的科學研究工作打下堅實基礎。二、理論教學部分的考核目標本課程以創(chuàng)新思維方法為基礎，介紹創(chuàng)新基本內(nèi)涵與基本過程，并對創(chuàng)造性思維方式、創(chuàng)新方法、技術(shù)運用及發(fā)明原理等各個環(huán)節(jié)進行介紹。幫助學生掌握創(chuàng)新方法的特點，了解創(chuàng)新的基本步驟和要求，具備創(chuàng)造性思考的能力，全面理解和應用創(chuàng)新思維與方法，為未來的創(chuàng)新和實踐活動打下堅實的基礎。第一章創(chuàng)新基本概念（一）學習目標1.一般了解：創(chuàng)新創(chuàng)造基本概念。2.一般掌握：創(chuàng)新分類及創(chuàng)造體系。3.熟練掌握：知識創(chuàng)新內(nèi)涵及特征。（二）考核內(nèi)容創(chuàng)新分類及創(chuàng)造體系，知識創(chuàng)新內(nèi)涵及特征。（三）考核要求1.識記：知識創(chuàng)新的特征，創(chuàng)新創(chuàng)造體系。2.領會：創(chuàng)新的價值。第二章思維定勢（一）學習目標1.一般了解：思維定勢基本概念。2.一般掌握：思維定勢主要特征及表現(xiàn)方式。3.熟練掌握：思維定勢的作用。（二）考核內(nèi)容思維定勢主要特征、表現(xiàn)方式，思維定勢解決問題的過程。（三）考核要求1.識記：思維定勢主要特征。2.領會：思維定勢表現(xiàn)及作用過程。3.分析：思維定勢解決問題過程。第三章創(chuàng)造性思維方式（一）學習目標1.一般了解：創(chuàng)造性思維的基本概念。2.一般掌握：創(chuàng)造性思維的不同方式。3.熟練掌握：創(chuàng)新思維分析問題。（二）考核內(nèi)容不同方式的創(chuàng)造性思維及應用。（三）考核要求1.識記：創(chuàng)造性思維方式的概念與方法。2.領會：創(chuàng)造性思維分析問題過程。第四章創(chuàng)造性思維技法（一）學習目標1.一般了解：創(chuàng)造性思維技法的概念。2.一般掌握：創(chuàng)造性思維技法分類和特點。3.熟練掌握：創(chuàng)造性思維技法的運用。（二）考核內(nèi)容創(chuàng)造性思維的概念、分類和特點，會選擇合適的創(chuàng)造性思維技法分析實際科學問題。（三）考核要求1.識記：創(chuàng)造性思維技法的基本概念。2.領會：不同創(chuàng)造性思維技法的特點。3.分析：創(chuàng)造性思維技法分析問題過程。第五章TRIZ創(chuàng)新方法基礎（一）學習目標1.一般了解：TRIZ的發(fā)展過程。2.一般掌握：TRIZ的重要概念。3.熟練掌握：TRIZ的核心思想。（二）考核內(nèi)容TRIZ創(chuàng)新方法的重要概念及核心思想。（三）考核要求1.識記：TRIZ創(chuàng)新方法的重要概念。2.領會：TRIZ創(chuàng)新方法的應用。第六章技術(shù)系統(tǒng)進化規(guī)律（一）學習目標1.一般了解：技術(shù)系統(tǒng)進化規(guī)律的發(fā)展。2.一般掌握：技術(shù)系統(tǒng)進化法則。3.熟練掌握：S曲線及其應用。（二）考核內(nèi)容技術(shù)系統(tǒng)基本進化規(guī)律及法則，S曲線的應用。（三）考核要求1.識記：技術(shù)系統(tǒng)進化規(guī)律及法則。2.領會：S曲線的特性及實際應用。第七章發(fā)明的原理及其運用（一）學習目標1.一般了解：發(fā)明的由來及基本概念。2.一般掌握：發(fā)明的基本原理。3.熟練掌握：發(fā)明方法的應用。（二）考核內(nèi)容發(fā)明創(chuàng)造的基本概念、原理及發(fā)明方法應用。（三）考核要求1.識記：基本發(fā)明原理。2.領會：發(fā)明方法的應用。3.綜合：根據(jù)發(fā)明原理形成個人發(fā)明成果。四、考核方式考核方式包括過程性考核評價方式和終結(jié)性評價方式：1.過程性考核評價方式：主要包括課堂表現(xiàn)（考核頻次為10次，占比10%）、測試（考核頻次為5次，占比10%）及課堂討論（考核頻次為2次，占比20%）。2.終結(jié)性評價方式：以結(jié)題報告的形式，通過開放性的題目考查學生對課程內(nèi)容的理解和應用能力，同時考察學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。要求學生以創(chuàng)新創(chuàng)造方法為基礎，規(guī)劃目標，完成個人專業(yè)相關發(fā)明創(chuàng)造，并進行PPT匯報?？己祟l次為1次，占比60%。五、成績評定1.平時成績：主要包括課堂表現(xiàn)占10%、測試占10%、討論占20%。2.期末成績：主要采用考查的形式，占60%。3.綜合成績：平時成績×40%+期末成績×60%。六、考核結(jié)果分析反饋課程各環(huán)節(jié)成績會通過學習通實時反饋給每位同學，幫助學生及時掌握自身對課程內(nèi)容的掌握程度。通過與學生直接溝通交流或采用問卷