課前導入一雙普普通通的襪子，不過是一塊粗布配上一些麻線納成。它又絕不普通：它丈量的長度，從山南到塞北;它跨越的時間，從黑暗到黎明。它見證了抗戰的烽煙，凝結著軍民的深情。在晉東南，在冀西北，在陜甘寧，這樣的襪子曾經有很多很多。今天，我們就來了解一段襪子背后的感人故事。山地回憶孫犁教學目標1.了解作家作品以及相關文學常識。2.了解文化小說的特點，把握文章內容。3.分析人物形象和故事情節，體會文章表達的情感和主題。4.培養學生的愛國追憶情懷和軍民魚水情的理解。作者簡介

孫犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孫振海，后更名孫樹勛，筆名有孫犁、力編、縱耕、余而立、土豹、原平、林冬蘋、林冬平、蕓夫、孫蕓夫、耕堂、蕓齋、姜化、庸廬、時限等，河北安平人。中國現代作家、散文家，“荷花淀派”的創始人。歷任天津日報社副刊科副科長、報社編委，中國作協天津分會主席，中國作協第四屆顧問，第五、六屆名譽副主席，中國文聯榮譽委員。代表作品《風云初記》《鐵木前傳》等

孫犁一生奉獻于文學事業，用畢生心血澆灌文壇新苗，對文學青年給予了極大的扶持與幫助，培養出一大批文壇新人，如已故作家劉紹棠，著名作家鐵凝、從維熙等，都受到過孫犁的點撥。背景鏈接重要地位

晉察冀抗日根據地是華北第一個敵后抗日根據地，阜平長期是其首府，是政治、軍事、文化中心，有著重要的歷史地位。地理優勢

阜平多山，地形適合開展游擊戰爭，縣城及部分村地處山間平坦地帶，能為部隊提供吃住保障，且是“冀晉咽喉”，進可攻、退可守。字詞積累癟（biě）土靛（diàn）玉黍（shǔ）盈（yíng）余襖襟（ǎojīn）剪裁（cái）破綻（zhàn）爬山越嶺（lǐng）單薄（bó）薄片（báopiàn）勞累（lèi）累計（lěijì）字詞積累【盈余】收入中除去開支后剩余的部分。【破綻】比喻說話做事時露出的漏洞。【爬山越嶺】形容野外工作或旅途的辛苦。【單薄】（身體）瘦弱；（力量、論據等）薄弱。【勞累】因勞作而疲倦。1.小說的內容大致可分為四個部分，試總結每部分大意。第一部分：第二部分：第四部分：第三部分：是故事的緣起，由見到故人引起對過去生活的回憶。寫“我”與女孩子在河邊相遇、相識。寫“我”與女孩子一家的交往和培養起來的深厚情誼。寫“我”對山地生活的懷念和妞兒一家現在的生活狀態。2.回溯“山地”，再現“回憶”。快速默讀課文，并在課本上標畫批注，仿照示例，理清情節。引子憶故事——___________——____________——___________——___________襪表魚水情互助一家親失襪深懷念送布心連心整體感知階段關鍵情節人物情感變化初遇沖突河邊爭執（“洗臉洗菜”之爭）妞兒：潑辣直率；“我”：尷尬矛盾化解妞兒發現“我”光腳，主動提出做襪子妞兒：外冷內熱；“我”：感動溫情相助妞兒全家織襪、送襪軍民情深化戰后重逢多年后“我”買織布機回報，妞兒已成勤勞農婦情感升華，平凡中的永恒整體感知速讀課文，填寫“襪子”故事脈絡表。賞析妞兒人物形象“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”

（表現妞兒心直口快、潑辣，甚至帶有點野性）“你又裝假了，”女孩子燒著火抬起頭來，“你有錢嗎？”（貌似責問，其實是希望“我”不要客氣，這更能反應出密切的軍民魚水情）“夠給我買張織布機子了！這一趟，你們在曲陽給我買架織布機子回來吧！”（表現了妞兒對新鮮事物的渴望，也說明了她的勤勞干練）①潑辣直爽②吃苦耐勞③淳樸善良④)熱情慷慨⑤聰明能干總結妞兒的人物形象：這個女孩子有這樣一些性格特征：一是爽快率直，甚至還透著點潑辣。她在河邊洗菜，“我”在她的上水洗臉，她就不高興了。于是朝我喊：“你看不見我在這里洗菜嗎?洗臉到下邊洗去!”當她聽到“我”的“離著這么遠，會弄臟你的菜”的辯解時，更加惱火了：“菜是下口的東西呀!你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟?”不僅毫不讓步，反而有些“得理不讓人”了。這就是“我”和她的初次見面的情景，初看起來，這個女孩子簡直太過厲害，很不友好，很快我們就發現不是這樣，這只不過是她坦率的性格的自然外露而已，正如她的姥姥說的“她不會說話”(意思是不懂得婉轉，沒有世故)。這樣寫，也有點“欲揚先抑”的意思。除了語言描寫之外,文中還有哪些方法來表現妞兒的形象?文中還多次寫到女孩子的笑：“把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了”“說著就笑的彎下腰去”“她笑著用兩手在冷水里刨抓”“‘占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備!’女孩子接下去，笑了”等。她的笑是那樣的開朗、無遮無擋，就像開在深山石崖上的山花，燦爛、自然。二是質樸善良。這可以從她給“我”做襪子(使她的父親沒有襪子穿了)，給“我”做好吃的(引起她父親跟著“沾光”的議論)等情節中看出。三是勤勞能干。她不僅會干一般的家務活計，任勞任怨，而且要強好勝，什么都想學會。她四天的功夫就用手工縫制出“整整穿了三年也沒有破綻”的襪子，有了織布機，她就很快地“學習紡織的全套手藝了；紡，拐，漿，落，經，鑲，織”。這最后幾個動詞，一字一頓，很有感染力，盡管中間有些工序我們難以確定其準確含義，但我們讀后分明感受到她的勤勞和智慧，已經是兩個孩子的媽媽啦，依舊“喜歡新鮮東西，說什么也要學會”。通過對人物性格的分析和把握，我們看到了一個爽朗、熱情、善良的妞兒。這也體現了孫犁小說的一貫風格：以女性為小說的主要描寫對象，寫出人物的心靈美，性格美，人情美。因為在孫犁看來，女性往往是真善美的化身，在抗日戰爭和解放戰爭中，她們付出的代價、犧牲往往比男人更多，不僅要肩起革命與勞動生產兩副重任，而且還要照顧老人，撫育后代。因此，孫犁在表現女性時，“用的多是彩筆，熱情地把她們推向陽光照射之下，春風吹拂之中”。課堂小結孫犁《荷花淀》原文節選閱讀月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。要問白洋淀有多少葦地？不知道。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。

孫犁《荷花淀》原文節選閱讀很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區上開會去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅脹，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”水生說：“還在區上。爹哩？”女人說：“睡了。”“小華哩？”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”

女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”女人低著頭說：“你總是很積極的。”水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們全覺得你還開明一些。”女人沒有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不懂事。”女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了。”

、“你明白家里的難處就好了。”水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。”說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。”“嗯。”“什么事也不要落在別人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。”那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對他說：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記。”全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。閱讀《荷花淀》中夫妻話別片斷，思考以下問題：1.開頭部分對水生家小院及白洋淀夜景的描寫,寫出了一種怎樣的情景?

(銀白的湖水，籠起的薄霧，新鮮的荷香，粉紅的荷花……這幅畫面景物描寫是清新、明麗的，色調是清凈、銀白的。作者抓住了這些富有鄉土氣息的事物，來展現荷花淀的地方風貌，渲染了一種清新寧靜的氣氛，將讀者帶進了富有詩情畫意的境界。這里的景是充溢著人物心中情的景，是景情相生的，因而使作品的意境更加廣闊而深邃。)2.整體概括水生嫂的形象.

(水生嫂是一個覺醒中的農村勞動婦女。她勤勞、善良，有著一般婦女愛丈夫，舍不得丈夫離開的兒女私情。但在大敵當前明大義、識大體，有著樸素而強烈的愛國主義感情。她堅強、勇敢，支持丈夫參軍，是白洋淀婦女的代表人物。

)課內延伸兩篇文章的寫作背景都是抗日戰爭時期,但是我們讀了之后沒有看到硝煙彌漫、炮火轟鳴，也沒有看到血腥的殺屠，反而感受到一種溫情，一種詩意。作者是不是在回避現實呢？說說你的看法和理由。孫犁作品的一大特色是寫“真善美”，而不寫“邪惡”。這和孫犁自己的創作理念有關聯的。有《關于<山地回憶>的回憶》中他寫道：“在那可貴的艱苦歲月里，我和人民建立起來的感情，確是如此。我的職責，就是如實而又高昂濃重地把這種感情渲染出來。”

在《山地回憶》中，這種感情在妞兒一家人身上都可以看到。因此，雖然孫犁沒有寫戰爭年代殘酷的一面，但也絕不是“回避現實”，他要表達的感情是“真實”的。他寫妞兒這個形象的“真善美”，其實是表達對人民美好品質的贊頌。自然地，對破壞這“真善美”的侵略者，是一種什么感情就顯而易見了。課堂總結本文主要寫“我”對自己打游擊到過的一個小村莊發生事情的回憶。扣住一個小物件——一雙襪子展開故事，通過河邊“爭吵”、販棗、買織布機等生活片段，挖掘了普通勞動婦女身上美好的人性，表現了在抗日戰爭艱難困苦的環境中建立起來的革命戰士同人民群眾之間的魚水深情，贊美了純樸真摯的人情。板書設計抗日戰爭時期軍民關系魚水情深開頭由“