9知法守法依法維權（教學設計）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9知法守法依法維權（教學設計）-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統編版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：9知法守法依法維權。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課內容與課本六年級上冊道德與法治統編版相關章節(jié)緊密相連，包括公民權利、法律義務、法律保護等方面的知識。學生在此前已學習過法律基本概念和權利義務，為本節(jié)課的學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的重要作用。

2.增強學生的法律素養(yǎng)，學會運用法律武器維護自身合法權益。

3.提高學生的社會責任感，鼓勵其在日常生活中積極踐行法律精神，成為遵紀守法的好公民。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：六年級學生在之前的學習中已經接觸過基本的法律概念，如權利、義務、法律規(guī)范等。他們可能對一些基本的法律條文有所了解，如《未成年人保護法》、《消費者權益保護法》等。此外，學生對法律的基本作用和意義也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對社會現象和規(guī)則有較強的探究欲望，對法律知識的學習興趣較高。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過案例分析和討論來理解法律知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例學習，而另一部分學生可能更喜歡理論學習和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對法律概念的理解存在困難，特別是在區(qū)分法律與道德、權利與義務等方面。此外，學生在運用法律知識解決實際問題時，可能會遇到法律條文復雜、難以應用的情況。同時，學生在討論和表達自己觀點時，可能會因為缺乏法律知識而感到困惑。因此，教學中需要注重幫助學生克服這些困難，提高他們的法律素養(yǎng)。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解法律基礎知識，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法庭審判，提高法律實踐能力。

3.利用多媒體展示相關案例，通過案例分析幫助學生理解法律條文在實際中的應用。

4.運用互動游戲，如“法律知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“知法守法依法維權”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些需要用法律保護自己的情況？”

展示一些關于法律保護個人權益的新聞報道或案例視頻片段，讓學生初步感受法律的重要性。

簡短介紹法律的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論法律知識在未來的應用和發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生收集并分析一個與法律相關的社會現象或案例，撰寫一篇報告，并提出自己的觀點和建議。

教學過程中，教師應注重觀察學生的參與度，及時調整教學節(jié)奏和方法。同時，鼓勵學生積極參與討論，提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。通過這樣的教學設計，旨在幫助學生形成正確的法治觀念，提高他們的法律素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》摘要：讓學生了解國家根本大法的基本內容。

-《未成年人保護法》解讀：深入探討法律如何保護未成年人的合法權益。

-《消費者權益保護法》案例分析：通過實際案例，讓學生了解消費者權益的維護。

-《道路交通安全法》知識問答：增強學生對交通法規(guī)的認識，提高交通安全意識。

-《環(huán)境保護法》解讀：讓學生了解環(huán)境保護的法律規(guī)定和公民的責任。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《中華人民共和國民法典》的相關章節(jié)，了解民事法律關系的基本原則。

-組織學生參觀法院或法律服務中心，親身體驗法律的實際運作。

-布置學生進行社會調查，了解社區(qū)中存在的法律問題，并提出解決方案。

-鼓勵學生參與模擬法庭活動，通過角色扮演，加深對法律程序的理解。

-學生可以收集有關法律援助的資料，了解如何為弱勢群體提供法律幫助。

3.設計實踐活動：

-組織學生開展“法律知識競賽”，檢驗學生對法律知識的掌握程度。

-創(chuàng)辦“法律小講師”活動，讓學生成為小老師，向同學講解法律知識。

-設計“法律故事會”，讓學生分享自己了解的法律故事，提高法律意識。

-通過“法律知識講座”，邀請法律專業(yè)人士為學生講解法律知識，拓寬視野。

4.建議學生關注以下知識點：

-法律的定義和作用

-法律與道德的關系

-公民的權利和義務

-法律實施和監(jiān)督

-法律意識和社會責任板書設計①本文重點知識點：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

-公民的權利與義務

-法律實施與監(jiān)督

②關鍵詞：

-法律

-特征

-作用

-權利

-義務

-實施監(jiān)督

③重點詞句：

-法律是維護社會秩序、保護公民權利和義務的規(guī)范。

-法律具有普遍性、強制性、公正性和穩(wěn)定性。

-公民既是權利的享有者，也是義務的承擔者。

-法律實施需要通過立法、執(zhí)法、司法和守法等環(huán)節(jié)。

-社會監(jiān)督和法律援助是維護法律權威和公民權益的重要手段。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法律小故事集》：這是一本適合青少年閱讀的法律故事書，通過生動有趣的故事，向學生介紹法律知識，提高他們的法律意識。

-視頻資源：《法律知識講座》：邀請法律專家或法官進行講座，通過視頻形式，讓學生直觀了解法律的實際應用和重要性。

-實踐活動：《模擬法庭》：組織學生模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律程序，提高他們的法律實踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《法律小故事集》，通過故事了解法律知識，思考故事中人物的行為是否符合法律規(guī)定。

-觀看《法律知識講座》視頻，記錄下自己感興趣的法律知識點，并在課堂上與同學分享。

-參與模擬法庭活動，提前準備角色，了解各自角色的職責，熟悉法庭審判流程。

-教師提供必要的指導和幫助：

-對于閱讀《法律小故事集》的學生，教師可以組織討論會，讓學生分享故事中的法律知識，并討論如何將這些知識應用到實際生活中。

-對于觀看《法律知識講座》的學生，教師可以解答他們在觀看過程中產生的疑問，并引導他們思考法律知識在現實生活中的應用。

-對于參與模擬法庭活動的學生，教師可以提供角色扮演的指導，確保每個學生都能充分理解自己的角色和職責，同時也可以提供法律程序的相關資料，幫助學生更好地準備活動。

3.拓展活動建議：

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