清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第1課時課題信息窗一第一課時課型新授

結合實際情境讓學生在解決問題的過程中，理解加法的意義，

教知識目標認識加號“+”、學會加法算式的讀法，會進行10以內數的

加法計算。

學

1、在觀察、操作活動中初步學會思考問題。

能力目標

目2、通過與同伴交流不同的計算方法，體會算法的多樣性。

標運用所學知識解決簡單的實際問題，體驗數學就在身邊，初

情感目標

步培養應用意識。

結合實際情境讓學生在解決問題的過程中，理解加法的意義，認識加號

重難點

“+”、學會加法算式的讀法，會進行得數是5以內數的加法計算。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境

師：同學們，你們都看過《西游記》的故事嗎？你最喜歡《西

游記》中的哪個人物？為什么？

師：有那么多的同學喜歡孫悟空，孫悟空的花果山對小朋友來

說一定不陌生，今天我們就一起去花果山看看，好嗎？

二、提出問題

1、出示《來到花果山》的情景圖，讓學生獨立觀察情境圖中

都有誰，他們在干什么？

2、根據學生提出的問題，學習“你說我講”紅點中所示內容。

（1）探索解決問題的策略。

①先讓學生獨立思考。

②采取小組合作學習的方式，學生交流想法。教師巡視指導。

③全班交流。

估計學生可能會出現以下幾種解決問題的方式：

方法一：一只一只地數一數就知道了。

方法二：我用小棒代替小猴，樹上有3只，我就拿出3根小棒，

樹下有2只，我再拿出2根小棒，然后數一數一共有幾根小棒就知

道一共有幾只小猴了。也就是把3和2合起來

(2)幫助學生理解加法的意義。

學生通過交流知道把3和2合起來用加法計算。

(3)認識加號。

(4)理解算法。

結合圖意或利用學具擺一擺，讓學生理解“3+2”的算法，允

許學生根據自己已有的經驗和方法進行口算，只要結果正確就可

以。

三、解決學生提出的其他問題。

結合學生提出的其他問題，教學綠點標示的問題。

把不能解決的問題，引導學生用自己喜歡的方法，記錄在“問

題口袋”中，待學到相關知識時冉解決。

四、課堂小結

今天我們學習了求一共有幾只小鳥，一共有多少只小猴子，象

這樣把兩部分合起來就用加法計算。

五、走進生活。

師：在我們的生活中一定能遇到用加法解決的問題，你來說一

說好嗎？

六、談收獲

讓學生說一說本節課自己學會了哪些知識？有哪些收獲？

課堂

自主練習1、2、3、4

練習

走進花果山

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第2課時課題信息窗一第二課時課型練習

教引導學生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行5以內數

知識目標

的加法計算。

學

能力目標在觀察、操作中積極地思考。

目運用所學知識解決簡單的實際訶題，進一步體驗數學就在身

情感目標

標邊，培養應用意識。

重難點引導學生進一步理解加法的意義，比較熟練地進行5以內數的加法計算。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、談話導入

通過游覽花果山，我們學會了用加法解決生活中的許多問

題，今天我們進行比賽，看誰的本領大。

二、自主練習

1、自主練習第1題

學生自己觀察課本上的圖，說說圖意，并列出算式。通過

交流進一步體驗加法的意義。

2、自主練習第2題

口算練習，練習時除了讓學生口算結果外，還可以制成口

算卡片，經常性地進行口算練習，不斷提高學生的口算速度。

3、自主練習第3題

分類說算式的練習活動，通過變換練習的形式，引起學生

口算的興趣。可讓學生在小組中說自己想要說的一組加法算

式，由其它學生判斷結果是否正確。

4、自主練習4題

算式與數的大小比較°可以先讓學生獨立地去做，然后說

說是怎樣比較的。

5、自主練習第5題

小老鼠找鼠標的情境，根據得數連算式。練習時先讓學生

知道圖上畫的是什么，并弄清圖意，再做題。根據屏幕上顯示

的“3+2=5"，找出得數是5的鼠標與電腦連起來。也可以讓

學生思考，如果連其他的鼠標，屏幕上可以怎樣更改？

6、自主練習第6題

學生看圖，講一個數學故事。既要關注學生所講故事的趣

味性，更要重視故事中體現的“數學味”。教學時可先引導學

生認真看圖，鼓勵學生充分發揮想象，結合畫面自編故事，然

后從中發現并提出數學問題進行解決。

三、課堂小結

讓學生說一說本節課自己學會了哪些知識？有哪些收

獲？

課堂自主練習

練習

走進花果山

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月R

本單元（章）第3課時課題信息窗二第一課時課型新授

教結合具體情景，初步體會減法的意義，能正確計算5以內數

知識目標

的減法

學

能力目標使學生學會有條理地思考問題。

目感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。

情感目標

標

重難點體會減法的意義，

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

、創設情境

師：問學們，我們在花果山看到我們喜歡的小猴子，還

進行了一次快樂的野餐，今天，我們再到孫悟空的水連洞參觀,

好嗎？

出示水簾洞圖。說說你看到了什么？你都從圖上發現哪

些數學信息？

二、自主探索，合作交流

1、整理信息，提出問題

根據這些信息，你能提出哪些問題？

如：一共有幾只小猴子？

一共5只小猴子，現在有1只去摘桃子了，還有幾只？

猴子從樹上摘下3個桃子吃，現在樹上有2個桃子，樹上

原來有多少個桃子？

樹上原來有5個桃子，猴子從樹上摘下3個桃子吃，樹上

還剩多少個桃子？

學生提出的問題會有加法的，也會有減法的，加法問題

隨時解決，減法問題板書在黑板上。

2、獨立思考，探索同題

以學生提出的某一個問題為例，511:還剩幾個桃子？。

你能利自己解決這個問題嗎？給學生充分的思考時間。

3、小組合作，探究問題

把你的想法說給小組的同學聽一聽，好嗎？

4、組間交流，解決問題

（1）師：愿意把你們小組的想法說全班同學聽嗎？

教師適時總結：從5里面去掉3,用減法計算。5個桃子,

給小猴子摘掉3個，還剩幾個？就可以列減法算式：5-3=2

（個）

（2）認識減號。教師演示從一個數里去掉一部分，最后

學生容易看到去掉的和剩下的部分，而原來的數不容易看到，

因此寫減法算式時，要著重使學生弄清是從哪個數里去掉的，

就要把這個數寫在減號的前面。

三、鞏固發展，應用問題

1、學生自己其他的減法問題，并把想法說給其他同學聽。

2、把學生不能解決的問題裝進問題口袋。

課堂

自主練習1、2、3、4

練習

走進花果山

5-3=2（個）

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元(章)第4課時課題信息窗二第二課時課型練習

教知識目標進一步體驗減法的意義，訓練5以內數的減法。

能力目標了解同一問題，可以有不同的解決方法，體驗算法的多樣性。

學

目

情感目標經歷數學知識的應用過程。

標

重難點進一步體驗加法的意義，訓練5以內數的加法。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

1、自主練習第1、2題

讓學生先仔細觀察圖，說清題意后，再列式計算。具體指

導語言：

你看圖之后，講一個故事；獨立列式；集體交流：學生說

圖的意思，學生連線，同桌看看對不對。

2、自主練習第3題

比一比，誰算得又對又快，學生寫得數，后請小噂士交流

教師讀題，學生說得數。

3、自主練習第4題

小雞回家，連線找得數。六所房子中有的住了一只或兩只，

有的沒住小雞。練習時，教師要鼓勵學生認真口算，爭取全算

對。

三、走進生活

1、自主練習第5題

小猴分桃圖，教學時，讓學生借助學具分一分。把分得過

程用等式表達出來，然后通過匯報交流感受方法的多樣化，同

時，體會同一問題可以用不同的方法解決，以及問題結論的不

確定性。具體過程如下：

(1)學生看圖說圖的意思

(2)師生一起擺學具

(3)看學具列算式

(4)同位交流

(5)師生一起把算式分類找規律

2、自主練習第6題

這是幅包含多信息的情景圖。其中有小雞吃蟲子、兔

子吃蘿卜、小鳥飛走了等信息，是加減綜合練習，教師可以啟

發學生在充分觀察畫面的基礎上，結合學生的加減法獨立提出

問題，進行解答，然后相互交流。

3、課外延伸

聰明小屋，要給學生充足的時間獨立思考，如學生有困

難，教師可以拿實物或學具擺擺看。

四、教學隨筆

課堂

自主練習4、5、6

練習

走進花果山

板巾

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第5課時課題信息窗三第一課時課型新授

教結合具體情景，能正確計算得數是6、7的加法，有關0的加

知識目標

法。

學

解決問題的過程中初步學會有條理地思考問題,培養初步的合

能力目標

目作意識。

標情感目標培養對數學學習的興趣和提出數學問題的意識。

重難點體會有關0的加法的意義。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境

師：同學們，我們在花果山看到我們喜歡的小猴子，還

進行了一次快樂的野餐，今天，我們再到孫悟空的水連洞參觀，

好嗎？

出示水簾洞圖。說說你看到了什么？你都從圖上發現哪

些數學信息？

二、自主探索，合作交流

1、整理信息，提出問題

根據這些信息，你能提出哪些問題？

如：一共有幾個小朋友？

第一棵樹上有4只小猴子，第二棵樹上有2只小猴子，

一共有幾只小猴子？

第一棵樹上有6個桃子，第二棵樹上沒有桃子，一共有幾

個桃子。

學生提出的問題會有加法的，也會有減法的，加法問題

隨時解決，減法問題板書在黑板上。

2、獨立思考，探索問題

以學生提出的某一個問題為例，如：一共有幾只小猴子？

你能利自己解決這個問題嗎？給學生充分的思考時間。

3、小組合作，探究問題

把你的想法說給小組的同學聽一聽，好嗎？

4、組間交流，解決問題

(1)師：愿意把你們小組的想法說全班同學聽嗎？

教師適時總結：4和2合起來，用加法計算。

(2)列出算式4+2=62+4=6

學生匯報，教師板書C

(3)一共有幾個桃子？

學生解決問題，獨立列式

6+0=60+6=6

學生匯報，為什么這樣列式。

教室總結：第一棵樹上有6個桃子，第二棵樹上沒有桃

子，一共有6個桃子，6+0=6,任何數與0相加還是這個數。

三、鞏固發展，應用問題

獨立解決：一共有幾個小朋友。

課堂

自主練習1、2、3、4

練習

6、7的加法

書

板

設計4+2=66+0=6

5+2=7

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第6課時課題信息窗三第二課時課型練習

教知識目標能正確計算得數是6、7以的加法。

在與同學交流的過程中，初步學會有條理地思考問題，初步

學能力目標

培養與同學共同學習的習慣。

在數學活動中感受數學學習的樂趣。

情感目標

標

重難點看懂圖意，正確列式解答；逐步培養學生的推理能力。

教具PPt

教學過程二次備課

一、談話引入

同學們，我們游覽了孫悟空的水簾洞，在游覽的過程中，

我們學習了很重要的本領，認識了減法，今天我們用這些知識

解決一些問題，好嗎？

二、自主練習

1、自主練習第1、2題

讓學生先仔細觀察圖，說清題意后，再列式計算。具體指

導語言：

你看圖之后，講一個故事；獨立列式；集體交流：學生說

圖的意思，學生連線，同桌看看對不對。

2、自主練習第3題

比一比，誰算得又對又快，學生寫得數，后請小嘲士交流

教師讀題，學生說得數。

3、自主練習第4題

小雞回家，連線找得數。六所房子中有的住了一只或兩只，

有的沒住小雞。練習時，教師要鼓勵學生認真口算，爭取全算

對。

二、走進生活

1、自主練習第5題

小猴分桃圖，教學時，讓學生借助學具分一分。把分得過

程用等式表達出來，然后通過匯報交流感受方法的多樣化，同

時，體會同一問題可以用不同的方法解決，以及問題結論的不

確定性。具體過程如下：

(6)學生看圖說圖的意思

(7)師生一起擺學具

(8)看學具列算式

(9)同位交流

(10)師生一起把算式分類找規律

2、自主練習第6題

這是一幅包含多信息的情景圖。其中有小雞吃蟲子、兔

子吃蘿卜、小鳥飛走了等信息，是加減綜合練習，教師可以啟

發學生在充分觀察畫面的基礎上，結合學生的加減法獨立提出

問題，進行解答，然后相互交流。

3、課外延伸

聰明小屋，要給學生充足的時間獨立思考，如學生有困

難，教師可以拿實物或學具擺擺看。

課堂

自主練習5,6

練習

6、7的加法

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第7課時課題信息窗四第一課時課型新授

結合具體情境，初步體會6、7的減法的意義，解決問題的過

教知識目標程中初步學會有條理的思考問題，了解同一個問題可以用不

同的方法解決。

學

在交流多種算法的過程中獲成功的體驗，養成初步的合作意

能力目標

目識。

標在用6、7的加減法解決簡單問題過程中，初步感受數學與生

情感目標

活的密切聯系，體會學數學，用數學的樂趣。

重難點體會減法的意義，理解并掌握關于零的減法。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境

故事導入，一只調皮的小猴子摘桃子的故事，調

動起學生的積極性后讓學生觀察圖。

二、發現問題

出不信息窗4,讓學生觀察回曲上的內容。

1、編一個小故事給同學們聽。

2、進行思想品德教育。

討論：為什么這只小猴子最后一個桃子都沒有了

呢？不管干什么事都要一心一意。

3、根據故事內容，提出數學問題。

三、探究問題

1、還剩幾個同學？

學生自己觀察畫面，列出算式。

2、還剩幾只小猴？

學生自己觀察畫面，列出算式。

四、解次問題

1、學生獨立解決提出的其他問題。如：還剩幾

個桃子

2、對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。

五、課堂小結

這節課你有什么收獲？

課堂

自主練習1,2,3

練習

講數學故事

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第8課時課題信息窗四第二課時課型練習

教在學生掌握上面內容的基礎上，進一步鞏固6、7的減法，進

知識目標

行自己練習。

學

能力目標培養學生的合作能力、語言表達能力。

目讓學生進一步體驗學習數學的樂趣。

情感目標

標

重難點鞏固6、7減法

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、談話引入

同學們，我們已經學習了6、7的加減法，并長

了很多本領，今天，我們用自己的智慧解決問題，好

嗎？

二、自主練習

1、自主練習第1題

讓學生觀察彩圖，說說圖意，列出算式。

2、自主練習第2題

主要讓學生自己進行口算，如有個別的學生教師

應進行輔導（可用卡片）

3、自主練習第3題

學生自己看圖，邊說圖意，邊列算式。

4、自主練習第4題

看圖講一個數學的故事。

根據樹上的七星瓢蟲或樹上的葉子等內容來編；

分合作小組討論提出問題列式計算。

三、拓展延伸

教師講一個數字娃娃的故事。你能自己編一個數

學小故事嗎？

課堂

自主練習1,2,3

練習

練習

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人:授課時間;年月日

本單元（章）第9課時課題信息窗五第一課時課型新授

教知識目標知道連加的含義，能夠正確地進行8、9的加減法計算。

培養學生學會觀察、分析問題.從而培養學生的發散思維能

學能力目標

力。

目

培養學生在學習探索中積極合作與交流的精神。

情感目標

標

重難點能夠正確地進行8、9的加減法

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境，激發興趣。

（出示第45頁信息窗5情境圖）

1、師：一些小朋友來到水簾洞游玩，你發現了什么？

2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，提出問題

“你看到了什么？”

二、自主探索，合作交流。

1、整理信息，提出問題。

根據畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？

學生根據圖意，可能會提出下列問題：

一共有幾只小猴子？

還剩幾只小猴？

一共有多少朵花？……

2、獨立思考，探索問題。

師：同學們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解

決？該怎樣列式？請同學們利用學具試著自己解決一下好

嗎？

3、小組合作，探究問題。

小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長

組織好小組成員的發言順序，并做好總結。

4、組間交流，解決問題。

（1）哪個小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？學生根

據自己的想法說相應的算式。

（2）這兒個小組的想法又對又準確。那么這道題等于兒？

你是怎樣算的？

學生說出自己的想法，如，數手指頭，3和5合起來是8。

（3）今是8的力n法，利用8的分成式來計算會更快更好。

（4）還剩幾只小猴？

小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長

組織好小組成員的發言順序，并做好總結。

學生匯報。

教師列示：8-5=3（只）利用8的分成式來解決會更好。

（5）、一共有幾朵花？

學生獨立完成。

三、鞏固練習

自主練習

第1、2、3題

四、課堂小結

1、今天我們學會了什么？

2、對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。

五、課堂小結

這節課你有什么收獲？

堂

課

習

練自主練習1,2,3

水簾洞

板書

5+3=8（只）

設計

8-5=3（只）

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人:授課時間:年月日

本單元（章）第10課時課題信息窗五第二課時課型練習

教知識目標熟練計算8、9的加減法。

能力目標培養學生的合作能力、語言表達能力。

學

目

情感目標讓學生進一步體驗學習數學的樂趣。

標

重難點知道連加的含義，能夠正確地進行8、9的加減法。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、談話引入

同學們，在水簾洞的情境圖中，我們又學習了哪些知識？

二、自主練習

1、自主練習第4題c

學生自己看圖，說一說圖上的意思，列出相應的算式。

匯報

全班評價。

2、自主練習第5題。

出示口算題，學生獨立完成，教師計時。

3、自主練習笫6題。

出示圖片，學生根據圖的意思列出兩加兩減。全班評價。

4、自主練習第7題。

出示圖片，學生講故事，列出算式，全班評價。

5、自主練習第8題。

出示圖片，學生獨立完成。

學生匯報

全班評價。

6、自主練習第9題。

出示圖片，教師讀題c

學生獨立完成。

學生匯報

全班評價

7、出示圖片

學生講有關小雞的故事，學生列式，全班訂正。

學生講小鳥的故事，學生列式，全班訂正。

學生講小兔子和蘿卜的故事，學生列式，全班訂正。

你還能提出什么數學問題？學生提問題解決問題。

三、課堂小結

堂

課

習

練自主練習3一一10

水簾洞

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人:授課時間：年月日

本單元（章）第U課時課題信息窗六第一課時新授

教知識目標能夠正確地進行10的加減法計算u

培養學生學會觀察、分析問題,從而培養學生的發散思維能

學能力目標

力。

目

培養學生在學習探索中積極合作與交流的精神。

情感目標

標

重難點能夠正確地進行10的加減法

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境，激發興趣。

（出示第49頁信息窗6情境圖）

1、師：一些小朋友來到花果山，熱情的小猴子要分桃子

給同學吃，仔細觀察圖，從圖中你能了解到那些信息？

2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，有價值的

問題V

二、自主探索，合作交流。

1、整理信息，提出問題。

根據畫面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？

學生根據圖意，可能會提出下列問題：

分給兩個同學怎么分？

2、獨立思考，探索問題。

師：同學們的問題提的好極了！請同學們利用學具試著自

己解決一下好嗎？

3、小組合作，探究問題。

小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長

組織好小組成員的發言順序，并做好總結。

4、組間交流，解決問題。

（1）哪個小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？學生根

據自己的想法說分法。

（2）教師根據學生的分法出示表格，用表格的形式記錄。

（3）用算是記錄，引出“一圖四式”。

（4）教師注意全體學生參與寫算式的過程，讓不同的學

生寫出不同的算式，最后通過小組共同完整的寫出匹個算式。

三、鞏固練習

自主練習

第1題，這是一道圖文結合的解決問題的題目，目前已有

了認知基礎，在此練習中，可以讓學生根據圖標表達出圖意，

明確題目已經知道了什么，求的是什么，從而確定解決的方法，

然后填出算式。

第2題是一圖四式的題目。先讓學生觀察圖，說說圖意，

然后讓學生獨立試做，交流時說說私事之間的關系。

笫3題和笫4題都是對10以內的加減法的口算練習。笫

4題只是變換了練習的方式，用踢球的情景呈現，意在調動學

生口算的積極性和參與的興趣。

四、課堂小結

1、今天我們學會了什么？

2、對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。

五、課堂小結

這節課你有什么收獲？

課堂

自主練習1,2,3,4

練習

小猴分桃子

板書

設計12345

10

98765

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人:授課時間：年月日

本單元（章）第12課時課題信息窗六第二課時課型練習

教知識目標熟練計算10的加減法”

能力目標培養學生的合作能力、語言表達能力。

學

讓學生進一步體驗學習數學的樂趣。

目

情感目標

標

重難點能夠正確地進行10的加減法。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、談話引入

同學們，在小猴分桃子的情境圖中，我們又學習了

哪些知識？

二、自主練習

1、自主練習第5題。

比較大小，學生獨立完成，全班訂正。

全班評價。

2、自主練習第6題。

這是一道開放性的題目，給出小猴吃香蕉的情景，

通過數得出一共幾個香蕉，要吃幾個可以由學生自己選

擇，然后列式算出還剩幾個。這道題是對10的減法的開

放性練習，練習的面很大，同時也很有趣味性。

3、自主練習第7題。

這是口算練習的一種變式練習：給不倒翁涂色，提

高學生練習的趣味性。

4、自主練習第8題。

第8題是小組分類說算式的練習活動，通過變換練

習的形式，引起學生口算的興趣。讓學生在小組中說自

己想要說的一組算式，其他學生判斷是否正確或補充算

式。

5、自主練習第9題。

第9題是一道一到學生自編數學故事的題目，讓學

生按照圖中提示用數學語言描述，提出問題并用減法解

決。除了小鳥的信息，還可以講有關蘋果和小花的故事，

可以用加法或減法解決。題目中還要求學生講一個身邊

的故事，引導學生從此題中擴展出去，再講一個數學故

事。在此基礎上，教師適時提升：剛才大家講的數學故

事、解決的數學問題，有的是從總數里面去掉一部分，

用減法計算，有的是把兩部分合起來，用加法計算。

三、課堂小結

課堂

自主練習49

練習

小猴分桃

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第9課時課題信息窗七第一課時課型新授

教知道連加連減的含義，能夠正確地進行10以內的連加連減計

知識目標

算。

學培養學生學會觀察、分析問題，從而培養學生的發散思維能

能力目標

目力。

情感目標培養學生在學習探索中積極合作與交流的精神。

標

重難點能夠正確地進行10以內的連加連減

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境，激發興趣。

（出示第53頁信息窗7情境圖）

1、師：一些小朋友觀看一群頑皮的小猴子跳水嬉戲，可

愛的小猴子不僅吸引小朋友的目光，還引起小青蛙，小魚的注

意，我們也看一下好嗎？

2、讓學生在認真觀察畫面理解圖意的基礎上，遑出問題

“你看到了什么？”

二、自主探索，合作交流。

1、整理信息、，提出問題。

根據回面上提供給我們的信息，你能提出哪些數學問題？

學生根據圖意，可能會提出下列問題：

草地上一共有多少只兔子？

樹上還剩下多少只小猴子？

2、獨立思考，探索問題。

師：同學們的問題提的好極了！那么第一個問題誰來解

決？該怎樣列式？請同學們利用學具試著自己解決一下好

嗎？

3、小組合作，探究問題。

小組交流。教師巡視指導，注意傾聽學生的想法。小組長

組織好小組成員的發言順序，并做好總結。

4、組間交流，解決問題。

（1）哪個小組愿意把你們的想法說給大家聽聽？學生根

據自己的想法說相應的算式。

（2）這幾個小組的想法又對又準確。那么這道題等于幾？

你是怎樣算的？

學生：4只小白兔在卓地上玩，跑來了3只黑兔，又跑來

了2只灰兔，就是9只小兔。（學生列的算式不同，說法也可

以不同）那么這道題也就是幾加幾再加幾？（指名學生：4加

3再加2）

(3)今天我們學的這個算式和以前學的算式有什么不

同？教師在適當時機總結：把三個數加在一起的算式，叫做連

力口。并板書：連加。

(4)解決樹上還剩兒只小猴？

學生獨立完成，小組內交流，教師巡視傾聽學生的想法。

學生匯報自己的想法C

列式5-1-2=2(只)

三、走進生活

你能用今天學到的連加來解決我們生活中的實際問題

嗎？提出生活中的問題自主解決，不能解決的問題我們先把它

放到問題口袋里，以后再來解決。

四、課堂小結

1、今天我們學會了什么？計算連加、連減題要先算什么？

再算什么？

2、對于解決不了的問題可以放在問題口袋中。

五、課堂小結

這節課你有什么收獲？

課堂

自主練習1,2,3

練習

連加連減

板書4+3+2=9（個）

設計5-1-2=2（只）

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元(章)第10課時課題信息窗七第二課時課型練習

教知識目標能夠正確地進行10以內的連加連減計算。

能力目標培養學生的合作能力、語言表達能力。

學讓學生進一步體驗學習數學的樂趣。

目情感目標

標___________________________________________________

重難點能夠正確地進行10以內的連加連減計算。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、談話引入

同學們，在觀看猴子跳水的情境圖中，我們又學

習了哪些知識？

二、自主練習

1、自主練習第4題。

第4題是看圖列式題。通過小貓吃魚的情景呈現

出連減的信息，學生根據圖意列出連減算式并計算出

結果。通過看圖，提高學生分析問題的能力。

2、自主練習第5題，第8題

這兩道題帶有故事情節的解決問題的題目。練習

時，可以讓學生先看圖，說圖意，然后提出問題再列

式計算°通過對圖意的描述，明確第5題用連減，第

8題用連加的方法計算。這兩道題不僅訓練學生列式

計算的能力，同時也培養了學生分析問題、解決問題

的能力。交流時要重點讓學生結合題意解釋計算順序

的合理性。

3、自主練習第6題。

這是連加連減口算練習。練習時，可以讓學生直

接寫出算式的得數，或用舉卡片的形式口算得數。不

管哪種形式的練習，都要強調先算了什么，在算什么。

4、自主練習第9題。

看數軸寫算式，前面加減法計算練習中有相對應

的練習形式。同樣是小青蛙跳，所不同的是連續跳了

兩次，從數軸上可以直觀的看到條的情況，由此可以

得出廉價、連減的算式。

5、自主練習第10題。

這道題是鞏固連加計算的練習題。應引導學生先

數出西紅柿、青椒、茄子的數量，然后計算3中蔬菜

的總個數。練習時教師要引導學生先明確表格填寫的

內容及方法，再正確填寫，然后再根據表中的數據，

列出連加算式，算出結果。

6、自主練習第11題。

比較大小的題目。

7、自主練習第12題，將數學故事同前面練習。

三、課堂小結

課堂

自主練習3、4、5、6

練習

連加連減

2+2+2+2

板書

設計

8-2-2-2-2

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第11課時課題信息窗八第一課時課型新授

教結合“小猴子學釣魚”的具體情景，體會10以內數加減混合

知識目標

運算的意義，能正確口算10以內數加減法混合運算。

學引導學生提出問題，鼓勵用多種算法去解決問題，初步學會

能力目標

目有條理思考問題，培養應用意識。

在交流算法過程中，養成初步的合作意識。通過解決問題去

標情感目標

感受數學與生活的聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。

體會10以內數加減混合運算的意義，能正確口算10以內數加減法混合運

重難點

算。

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境。

小朋友們，我們一起去了花果山，游了水簾洞，看了小猴

子跳水，還美美地野餐了一頓，那你們想不想知道小猴子

是怎樣釣魚的呢？好，老師就帶小朋友一起去看一看，好

嗎？

二、提出問題。

1、指導學生觀察情境圖。

圖上都有什么？它們都在干什么？

給學生充分的時間和空間，讓學生根據情境圖編一個數學

故事，并提出數學問題。

學生獨立編出后，先在小組內進行交流，把自己編的故事

講給小組內的同學聽，并思考提出的問題。

組內交流完后，教師指名一至兩名同學講一講他們編的數

學故事，（組織學生對他們的表現進行評價）并組織全班解決

提出的問題。

2、解決問題

（1）現在有幾只猴子學釣魚？讓學生結合圖中的說明獨

立思考：怎樣才能求出有幾只猴子學釣魚？讓學生充分發揮個

人的見解，每組選出一名同學匯報本組的意見。

（2）教師根據學生的匯報情況分別列出各種算式。

5-1+25-3+1

讓學牛看篁式，每個算式應先算什么？再算什么？

3、解決學生提出的其他問題。

學生獨立思考解決，讓學生來當小老師講解。

三、鞏固拓展，應用問題。

1、自主練習第2題。

（1）觀察此圖：你想到了什么？

（2）引導學生提出：湖里有兒只天鵝？

（3）根據自己的想法列出算式。

8-2+38+3-2

（4）結合算式說一說：為什么這樣列？你是怎洋想的？

并說一說運算順序。

2、自主練習第1題。

觀察圖說一說：這幅圖的意思是什么？根據自己的想法列

式。關鍵是讓學生說說是怎樣想的？

四、課堂小結

你學會了什么？你有什么收獲？

課堂

自主練習1,2,3

練習

加減混合

板書

設計5-1+25-3+1

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元（章）第12課時課題信息窗八第二課時課型練習

教通過“小羊過河”、“運算卡片”、“小貓釣魚”、“講故

知識目標

事”、“做公交車”等多種練習形式，達到對加減混合運算

學的正確、熟練計算.

理解情境圖的思維方式是開放的，理解解決問題的方法是多

目能力目標

樣化的

標

通過具體情境，用數學知識解決實際問題，體會數學與生活

情感目標

的密切聯系，體會學數學的樂趣。

重難點正確、熟練計算加減混合運算

教具Ppt小棒

教學過程二次備課

一、創設情境

師：上節課，小朋友們和老師一起研究了“小猴子學釣魚”

的故事，又解決了一些問題，同學們很棒！今天老師帶同學們

走到生活中，去解決生活中的數學問題，好嗎？

二、自主練習

1、出示口算卡片：要求二人合作：一人讀算式，一人作

答。然后判斷，錯誤的改正。

2、出示“小羊過河”圖片，引導學生理解圖意，

(1)引出解決的問題：小羊要踩什么樣的石頭過河？

(2)“媽媽告訴我，從得數是3的石頭上過河最安全算

一算哪些石頭上的算式得數是3?在石頭旁標得數。

(3)說一說：石頭上的得數有哪些？

(4)畫一畫：小羊過河的路線？

3、同學們，你們做過公交車嗎？出示53頁圖：

(1)引導學生觀察：看到這幅圖你想到了什么？引導提

出問題：3路車上一共有多少乘客？

(2)合作解決：車上一共有幾人？

(3)匯報結果。

適當滲透思品教育：坐公交車一定要注意安全。靠站停車

時先下車后上車，尊老愛幼等。

4、出示小貓釣魚圖片。

(1)、引導觀察圖片:畫了什么？小貓做什么?能釣哪條

魚？

(2)、引導理解圖意：看桶上有什么？魚上有什么？看第

一只小貓和它釣的魚。魚背上算式10-5-3的結果是2,這條魚

就釣到了。另外兩只小貓能釣到自己想要的魚嗎？講一個數

學小故事。

5、出示48頁圖片。

按照自己的想法來編一個故事。要求：有意思、有趣味、

有數學問題。

三、課堂小結

課堂

自主練習

練習

加減混合

板書

設計

教后

札記

清河學校學科課時備課

集體備課組別：小學一年級數學主備人：授課時間：年月日

本單元(章)第14課時課題回顧與整理課型復習

教進一步鞏固加減法的意義和計算方法，提高學生10以內加法、

知識目標

加減混合口算的能力。

學引導學生主動參與數學知識的整理過程。讓學生經歷系統整

目能力目標理和復習所學數學知識的過程，并在這個過程中進一步感受

不同數學知識之間的內在聯系和相似內容之間的差異。

標

引導學生進一步經歷數學知識的應用過程，提高應用所學數

情感目標學知識解決簡單實際問題的能力并培養創新意識，讓學生在

應用知識解決問題的過程中進一步體會數學的價值。

重難點使學生能觀察加法算式分類

教具Ppt未完成的加減法表格掛圖。

教學過程二次備課

一、創設情境，激發興趣

師：同學們，你們喜歡大海嗎？下面老師就帶你們去領略i下海

底世界的奇特風光！

（電腦播放海底世界錄象）

二、引導探索、尋找規律

1、算一算：你看，來了一群小魚，身上還寫著算式，自己會不會

算？看誰算得又對又快！

2、說一說：在計算的時候，你都發現了什么？

3、排一排（得數是8的所有算式）：你再仔細看一看，這些魚身

上的算式排的是亂七八糟的，你能按照一定的規律給它們排