Unit6Keepourcityclean（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授譯林版（三起）英語六年級上冊Unit6Keepourcityclean。內(nèi)容包括介紹城市環(huán)境問題、討論保持城市清潔的方法和重要性，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級時學(xué)過的關(guān)于城市、環(huán)境等話題的知識相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)已有知識，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：1）提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實際情境練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對話；2）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和方法；3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力；4）塑造學(xué)生的思維品質(zhì)，通過批判性思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維水平。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解并運(yùn)用基本的英語語法和詞匯。在知識層面，學(xué)生對城市環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等話題有一定的了解，這有助于他們在本節(jié)課中更好地理解教學(xué)內(nèi)容。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作能力可能還有待提高。

學(xué)生的層次較為均衡，其中一部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；另一部分學(xué)生則可能對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，參與度不高。在知識、能力、素質(zhì)方面，以下是對六年級學(xué)生的具體分析：

1.知識方面：學(xué)生對城市環(huán)境問題有一定的認(rèn)識，能夠識別一些常見的污染現(xiàn)象，如垃圾亂扔、水資源浪費(fèi)等。

2.能力方面：學(xué)生的英語聽說能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在寫作方面可能存在語法錯誤和詞匯運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂紀(jì)律和合作精神方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出一定的焦慮情緒。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)時缺乏自律性，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

-教師需要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容既不超出學(xué)生的接受范圍，也不低于他們的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-教師要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂活動，提高他們的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解城市環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就如何保持城市清潔進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計真實或模擬的城市環(huán)境問題情景，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗和解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示城市環(huán)境問題的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：使用在線互動平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行清潔城市活動，提高參與度。

3.實物教具：引入垃圾分類箱等實物教具，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)垃圾分類知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Keepourcityclean”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Whyisitimportanttokeepourcityclean?”和“Howcanwecontributetoacleanercity?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解城市清潔的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Keepourcityclean”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于城市清潔的新聞片段或圖片，引出“Keepourcityclean”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解垃圾分類、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識點，結(jié)合實例如“Reduce,Reuse,Recycle”原則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們?nèi)绾卧诩抑谢驅(qū)W校保持環(huán)境清潔的實例。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，如模擬垃圾分類，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Keepourcityclean”的知識點，掌握環(huán)境保護(hù)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

-提供拓展資源：提供有關(guān)環(huán)保的書籍、網(wǎng)站和視頻鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的環(huán)保海報設(shè)計作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理Unit6Keepourcityclean是譯林版（三起）英語六年級上冊的一個單元，圍繞城市清潔和保護(hù)環(huán)境這一主題展開。以下是本單元的知識點梳理：

一、詞匯

1.keepourcityclean：保持我們的城市清潔

2.pollution：污染

3.garbage：垃圾

4.recycling：回收

5.waste：廢物

6.environment：環(huán)境

7.cleanup：清理

8.protect：保護(hù)

9.contributeto：為……做出貢獻(xiàn)

10.harmful：有害的

11.pollution-free：無污染的

12.beautiful：美麗的

13.harmfulto：對……有害

14.wasteproducts：廢棄物

15.reduce：減少

二、句型

1.Itisimportanttokeepourcityclean.保持我們的城市清潔很重要。

2.Wecancontributetoacleanercitybyrecycling.我們可以通過回收來為更清潔的城市做出貢獻(xiàn)。

3.Pollutionisharmfultoourhealth.污染對我們的健康有害。

4.Weshouldprotectourenvironment.我們應(yīng)該保護(hù)我們的環(huán)境。

5.Itisourresponsibilitytokeepourcityclean.保持我們的城市清潔是我們的責(zé)任。

三、語法

1.現(xiàn)在時態(tài)：本單元主要使用現(xiàn)在時態(tài)描述一般事實和規(guī)律。

2.一般疑問句：通過使用疑問詞和助動詞，構(gòu)成一般疑問句，如“Canwekeepourcityclean?”

3.祈使句：使用動詞原形，構(gòu)成祈使句，如“Keepourcityclean,please!”

4.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)：使用“be+過去分詞”結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一般現(xiàn)在時被動語態(tài)，如“Theenvironmentisprotectedbyus.”

四、閱讀理解

1.理解文章大意：通過閱讀文章，了解城市清潔和保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.識別關(guān)鍵信息：找出文章中的關(guān)鍵信息，如污染的來源、污染對環(huán)境的影響等。

3.推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推理判斷，如“Whyisitimportanttokeepourcityclean?”

五、寫作

1.寫作目的：寫一篇關(guān)于如何保持城市清潔的文章，提出自己的觀點和建議。

2.寫作結(jié)構(gòu)：文章應(yīng)包括引言、正文和結(jié)論三個部分。

3.寫作內(nèi)容：正文部分可以包括以下內(nèi)容：

-垃圾分類的重要性

-減少浪費(fèi)的方法

-環(huán)保意識的重要性

-保護(hù)環(huán)境的實際行動

六、口語交際

1.話題：城市清潔和保護(hù)環(huán)境

2.交際場景：小組討論、角色扮演等

3.交際內(nèi)容：分享自己的觀點和建議，討論如何保持城市清潔和保護(hù)環(huán)境

七、綜合運(yùn)用

1.將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如垃圾分類、減少浪費(fèi)等。

2.通過調(diào)查問卷、采訪等方式，了解身邊的人對城市清潔和保護(hù)環(huán)境的看法。

3.設(shè)計宣傳海報、標(biāo)語等，提高人們的環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。本節(jié)課將關(guān)注以下幾個方面：

-課堂參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動，是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠全神貫注地聽講和參與學(xué)習(xí)。

-互動性：評價學(xué)生與老師和同學(xué)之間的互動情況，是否能夠進(jìn)行有效的溝通和合作。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，評價將包括以下內(nèi)容：

-小組合作：評估小組成員之間的合作情況，是否能夠分工明確、相互支持。

-討論深度：評價小組討論的深度，是否能夠圍繞主題展開深入討論，提出有見地的觀點。

-展示效果：評估小組展示成果的清晰度和說服力，是否能夠有效地傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，將進(jìn)行隨堂測試，評價內(nèi)容包括：

-知識掌握：評估學(xué)生對詞匯、句型和語法知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：評價學(xué)生能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，如完成填空、選擇題和簡答題。

-思考能力：評估學(xué)生在測試中是否能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維解決問題。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要手段，評價將包括以下內(nèi)容：

-作業(yè)完成情況：評估學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)是否整潔、規(guī)范。

-作業(yè)質(zhì)量：評價作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性，是否能夠反映出學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

-作業(yè)反思：鼓勵學(xué)生在提交作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足。

5.教師評價與反饋：

教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，并提供以下反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：指出學(xué)生在課堂上的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，提供個性化的建議。

-針對小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在未來的討論中更加積極和主動。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生在測試中的強(qiáng)項和弱項，提供針對性的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對課后作業(yè)：反饋作業(yè)的完成情況，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高學(xué)習(xí)效率。

-針對總體表現(xiàn)：對學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總體評價，鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。重點題型整理1.完形填空題

題目：Readthepassageandchoosethebestanswerforeachblank.

Passage:Keepingourcitycleanisveryimportant.Ithelpsusliveahealthylife.Therearemanywaystokeepourcityclean.Forexample,wecan...

A.throwgarbageeverywhere

B.recyclewasteproducts

C.usemoreplasticbags

D.pollutetheriver

答案：B

說明：此題考查學(xué)生對環(huán)保行為的理解。正確答案為B，因為回收廢棄物是保持城市清潔的一種有效方式。

2.閱讀理解題

題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:Thegovernmenthaslaunchedacampaigntokeepourcityclean.Theyhavesetupmorerecyclingbinsandcleanedupthestreets.Peopleareencouragedtoparticipateinthecampaignbydoingthefollowing:

1.Recyclewasteproducts.

2.Reducewaste.

3.Protecttheenvironment.

Questions:

1.Whatisthemainpurposeofthecampaign?

2.Howcanpeopleparticipateinthecampaign?

答案：

1.Themainpurposeofthecampaignistokeepourcityclean.

2.Peoplecanparticipateinthecampaignbyrecyclingwasteproducts,reducingwaste,andprotectingtheenvironment.

說明：此題考查學(xué)生對文章主旨和大意以及細(xì)節(jié)信息的理解。

3.寫作題

題目：Writeashortpassageabouthowyoucancontributetokeepingourcityclean.

Answer:Tokeepourcityclean,Icandothefollowingthings:

1.Separatemygarbageintorecyclableandnon-recyclableitems.

2.Usereusablebagsinsteadofplasticbags.

3.Planttreesandflowersinmycommunitytoimprovetheenvironment.

說明：此題考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生能夠結(jié)合實際，提出自己為保持城市清潔所做的努力。

4.角色扮演題

題目：Performarole-playbasedonthefollowingscenario:Youareamemberofacommunitygroupthatisorganizingaclean-upevent.Youneedtopersuadeotherstojoinyou.

Answer:(Role-playbegins)

說明：此題考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對能力，要求學(xué)生在角色扮演中能夠自然地使用英語進(jìn)行交流。

5.詞匯運(yùn)用題

題目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenword.

Example:Thecityisbecomingmore(pollute)everyday.

A.polluted

B.polluting

C.pollution

答案：A

說明：此題考查學(xué)生對詞匯形態(tài)的理解和運(yùn)用，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境選擇正確的詞形。正確答案為A，因為句子描述的是城市正在變得污染嚴(yán)重，需要使用過去分詞形式表示被動和完成。板書設(shè)計①重點知識點：

-Keepourcityclean

-Importanceofenvironmentalprotection

-Waystocontributetoacleanercity

②詞匯：

-pollution

-garbage

-recycling

-waste

-environment

-cleanup

-protect

-contributeto

-harmful

-pollution-free

-beautiful

-harmfulto

-wasteproducts

-reduce

③句型：

-Itisimportanttokeepourcityclean.

-Wecancontributetoacleanercitybyrecycling.

-Pollutionisharmfultoourhealth.

-Weshouldprotectourenvironment.

-Itisourresponsibilitytokeepourcityclean.

④語法：

-現(xiàn)在時態(tài)

-一般疑問句

-祈使句

-一般現(xiàn)在時被動語態(tài)

⑤閱讀理解：

-理解文章大意

-識別關(guān)鍵信息

-推理判斷

⑥寫作：

-寫作目的

-寫作結(jié)構(gòu)

-寫作內(nèi)容

⑦口語交際：

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