4買東西的學問（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：購物過程中涉及到的數學運算、消費者權益保護、合理消費等知識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：《買東西的學問》這一章節內容與學生日常生活緊密相關，學生在生活中已經積累了一定的購物經驗，本節課將引導學生運用數學知識解決購物問題，并提高消費者權益保護意識，培養學生的合理消費觀念。教材章節：四年級下冊《道德與法治》第8課。二、核心素養目標分析1.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，提高學生的數學應用意識。

2.增強學生的消費者權益保護意識，引導學生學會維護自身合法權益。

3.培養學生樹立合理消費觀念，促進學生形成正確的價值觀和消費習慣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級下冊《道德與法治》學習之前，已經具備了一定的數學基礎，能夠進行簡單的加減乘除運算。同時，他們在日常生活中也有一定的購物經驗，對商品的價格、質量等有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對購物這一生活現象有濃厚的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論等方式獲取新知識。學習風格上，部分學生喜歡通過小組合作學習，而另一些學生則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習購物相關數學運算時，部分學生可能對復雜的計算步驟感到困難。在了解消費者權益保護時，學生可能難以理解法律條文的具體含義。此外，培養合理消費觀念對學生來說是一個挑戰，他們可能難以抵制誘惑，進行沖動消費。教師需要關注這些困難，通過多種教學方法幫助學生克服。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解購物過程中的數學運算和消費者權益保護知識，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享購物經驗，探討如何合理消費和維權。

3.案例分析法：選取實際購物案例，引導學生分析問題，提高解決實際問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示購物場景和數學運算過程，增強直觀性。

2.教學軟件應用：使用數學教學軟件進行互動練習，提高學生的運算技能。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗消費者和商家的角色，加深對消費者權益保護的理解。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們來學習《買東西的學問》這一課。在我們的生活中，購物是不可避免的。你們有沒有遇到過這樣的問題：想買的東西很多，但錢包里的錢卻不夠用？或者，買回來的東西質量不好，想要退換卻不知道該怎么辦？今天，我們就來學習一些關于購物的知識，幫助我們更好地處理這些問題。

（學生）老師好，我們都很期待今天的學習。

二、新課導入

（老師）好的，首先我們來回顧一下我們之前學過的數學知識。比如，你們能告訴我如何進行簡單的加減乘除運算嗎？（學生回答）

（老師）很好，接下來，我們將學習如何運用這些數學知識來解決購物過程中遇到的問題。

三、教學內容探究

1.購物中的數學運算

（老師）同學們，購物時我們經常會用到數學運算。比如，我們要計算商品的總價，就需要用到加法。如果商品有折扣，我們還需要用到乘法和除法來計算實際需要支付的金額。下面，請同學們拿出紙筆，我們一起計算一下這個例子。

（老師）好的，請大家算一算：一件衣服原價200元，打八折后，需要支付多少錢？（學生計算）

（老師）很好，誰能告訴我你是如何計算出來的？（學生回答）

（老師）非常好，大家都很棒！現在，請同學們嘗試自己計算一些購物中的數學問題。

2.消費者權益保護

（老師）在購物過程中，我們不僅要學會計算，還要知道如何保護自己的權益。比如，如果買到的商品有質量問題，我們應該如何處理呢？

（老師）下面，我們來看一個案例：小明買了一個玩具，回家后發現玩具的零件有瑕疵。小明應該怎么做呢？

（老師）請同學們分小組討論一下，然后分享一下你們的看法。

（學生討論）

（老師）好的，現在請各小組代表分享一下你們的討論結果。

（學生回答）

（老師）非常好，大家都有很好的建議。接下來，我們來學習一些消費者權益保護的知識。

3.合理消費

（老師）除了保護自己的權益，我們還要學會合理消費。什么是合理消費呢？簡單來說，就是根據自己的經濟狀況和實際需要來購買商品，不盲目追求名牌，不浪費。

（老師）請同學們思考一下，你們在購物時有沒有遇到過不合理消費的情況？你們是如何避免這種情況的呢？

（學生回答）

（老師）很好，大家的回答都很棒。現在，我們來學習一些合理消費的原則。

四、課堂練習

（老師）同學們，接下來我們進行一些課堂練習。請大家拿出練習冊，完成以下題目。

（老師）請同學們認真完成練習，完成后舉手告訴我。

（學生練習）

（老師）好的，請同學們把練習冊收起來。現在，我們來檢查一下大家的練習情況。

（老師）請同學們打開練習冊，我們來一起核對一下答案。

（學生核對答案）

（老師）非常好，大家都能正確完成練習。現在，請大家再次回顧一下今天學習的知識。

五、總結與拓展

（老師）今天我們學習了《買東西的學問》，主要內容包括購物中的數學運算、消費者權益保護和合理消費。希望大家能夠將這些知識應用到日常生活中，做一個聰明的消費者。

（老師）課后，請大家思考一下：如果你在購物過程中遇到了問題，你會如何解決？可以寫一篇短文，分享你的想法。

（老師）今天的課就到這里，下課！同學們再見！

（學生）老師再見！六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**《消費者權益保護法》摘要**：提供《消費者權益保護法》的基本內容和相關條款的摘要，讓學生了解消費者權益的法律保護。

-**《價格法》摘要**：介紹《價格法》的相關知識，讓學生了解商品定價的原則和規范。

-**《反不正當競爭法》摘要**：簡述《反不正當競爭法》中關于虛假宣傳、商業賄賂等不正當競爭行為的法律約束。

2.拓展建議：

-**家庭購物實踐**：鼓勵學生在家長的指導下，參與家庭購物活動，觀察并記錄購物過程中的數學運算和消費行為。

-**市場調研活動**：組織學生進行市場調研，調查不同商品的價格和品質，比較不同商家的服務和優惠活動，增強學生的市場意識和判斷能力。

-**案例研究**：選取真實的購物糾紛案例，讓學生分析案例中的問題，探討如何運用所學知識解決實際問題。

-**小組討論**：讓學生分成小組，就如何避免不必要的消費、如何保護消費者權益等問題進行討論，培養學生批判性思維和合作能力。

-**寫作任務**：要求學生撰寫一篇關于購物體驗的文章，描述一次購物經歷，包括所遇到的消費問題、如何解決的以及從中得到的教訓。

-**角色扮演**：設計一系列購物情景，讓學生扮演消費者和商家，進行角色扮演活動，體驗購物過程中的權利和義務。

-**視頻資源**：推薦與消費者權益保護相關的教育視頻，讓學生在觀看視頻后討論視頻中的法律問題和道德觀念。

-**讀書角**：在學校設立一個關于消費和法律的讀書角，提供相關書籍供學生閱讀，增加學生的知識儲備。

-**社區活動**：組織學生參與社區組織的消費維權宣傳活動，如義診、咨詢會等，讓學生在實踐中學習如何維護自身權益。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試引入真實的購物案例，讓學生通過分析案例來學習消費者權益保護的知識。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，而且使抽象的法律知識變得具體、生動。

2.角色扮演活動：我設計了一系列角色扮演活動，讓學生親身體驗消費者和商家的角色，這樣不僅增強了學生的實踐能力，也讓他們在模擬情境中更好地理解消費者的權利和義務。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂上，我發現學生的參與度不夠高，有些學生可能因為害羞或者不感興趣而不愿意發言。這表明我在課堂互動方面還有待加強。

2.教學方法單一：雖然案例教學和角色扮演取得了一定的效果，但我發現教學方法還是相對單一，可能需要更多的創新來吸引學生的注意力。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.加強課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和回答問題。同時，我會設計一些小組討論和小組活動，讓學生在互動中學習。

2.豐富教學方法：我會嘗試引入更多的教學方法，如小組合作學習、項目式學習等，以激發學生的學習興趣和主動性。此外，我還會利用多媒體資源，如視頻、動畫等，來增強教學的趣味性和直觀性。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作業、項目成果等。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以提高他們的反思能力。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，讓家長了解學生的學習情況，共同關注學生的成長。此外，我還會邀請家長參與課堂活動，讓家長成為課堂的一部分。

5.持續學習與反思：我會不斷學習新的教育理念和教學方法，通過反思自己的教學實踐，不斷提升自己的教學水平。八、板書設計①購物中的數學運算

-加法：計算商品總價

-乘法：計算折扣后的價格

-除法：計算平均價格或折扣率

②消費者權益保護

-消費者權益：安全權、知情權、選擇權、公平交易權、求償權

-消費者權益保護法：法律依據和維權途徑

-不正當競爭行為：虛假宣傳、商業賄賂等

③合理消費

-合理消費原則：量入為出、避免浪費、理性消費

-避免沖動消費：制定購物清單、預算控制

-環保消費：選擇綠色產品、減少一次性用品使用作業布置與反饋作業布置：

1.**練習題**：完成以下購物相關的數學運算練習題，包括加法、減法、乘法和除法運算。

-題目：假設你計劃購買以下商品：

-一本書，價格為25元。

-一支筆，價格為10元。

-一包紙巾，價格為5元。

-問題：如果你有50元，你能買哪些商品？還需要額外多少錢？

2.**案例分析**：閱讀以下案例，并回答問題。

-案例描述：小明在一家電子產品店購買了一部手機，價格為3000元。購買后不久，手機出現了屏幕破裂的問題。

-問題：小明應該如何處理這個問題？他有哪些合法的維權途徑？

3.**個人反思**：撰寫一篇短文，標題為“我的購物經驗與教訓”，內容包括：

-描述一次你經歷過的購物經歷。

-分析這次購物中遇到的問題或困難。

-分享你是如何解決這些問題的，或者如果再次遇到類似情況你會怎么做。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后，我會在第二天進行批改，確保每個學生的作業都能得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：對于每個練習題，我會給出正確的答案和解釋，對于錯誤的部分，我會指出錯誤的原因，并給出正確的解題思路。

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