《條形統計圖》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數學人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《條形統計圖》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月25日星期三第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.發展學生數據分析觀念，培養學生通過觀察、比較、整理數據，能理解條形統計圖的特點和作用。

2.培養學生邏輯推理能力，通過設計、制作條形統計圖的過程，提升學生分析和解決問題的能力。

3.增強學生應用意識，讓學生在日常生活中發現并利用條形統計圖，提高數學與生活的聯系。三、學情分析四年級學生在數學學習上已經具備了一定的基礎，能夠理解和運用簡單的數學概念。在知識層面，學生對統計數據的初步認識已有一定積累，但對統計圖表的理解和應用還處于初級階段。在能力方面，學生的觀察能力、比較能力和簡單的分析能力有所提高，但獨立設計和制作條形統計圖的能力還有待加強。

學生的素質方面，部分學生具備較強的動手操作能力和創新意識，能夠積極參與課堂活動，但在合作交流和表達自己觀點時，部分學生存在一定的困難。在行為習慣上，學生在課堂上能夠保持基本的紀律，但在完成作業時，部分學生存在粗心大意、不規范書寫的問題。

這些學情特點對《條形統計圖》這一課程的學習產生以下影響：首先，需要教師注重引導學生觀察和比較數據，培養他們的數據分析觀念；其次，通過實踐活動，提高學生的動手操作能力和邏輯推理能力；再者，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，提升他們的合作交流能力和表達觀點的能力。同時，針對學生在作業中的不良習慣，教師應加強規范書寫和細心審題的教育，確保學生能夠將所學知識應用于實際生活中。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如小卡片、小棒）、學生用計算器。

-課程平臺：班級微信群、學校數學學習平臺。

-信息化資源：條形統計圖相關的電子教材、教學課件、在線互動平臺。

-教學手段：板書、PPT展示、小組討論、實踐活動、課堂游戲。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示生活中常見的條形統計圖，如超市促銷活動的商品銷量圖表，引導學生思考條形統計圖的作用。

-回顧舊知：提問學生之前學過的統計圖類型，如圓形統計圖，復習數據收集和整理的基本方法。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹條形統計圖的概念、特點以及如何制作條形統計圖。

-舉例說明：展示不同類型的條形統計圖，如單式條形圖、復式條形圖，解釋其適用場景和區別。

-互動探究：分組討論，讓學生根據提供的數據資料，設計并繪制條形統計圖。

3.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個主題，如班級同學的身高、體重等，收集數據，制作條形統計圖。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題，如如何選擇合適的單位、如何處理缺失數據等。

4.展示交流（約10分鐘）

-學生展示：每組派代表展示自己的條形統計圖，說明數據來源和圖表設計思路。

-全班討論：其他學生提問、評價，教師總結每組的表現，指出優點和需要改進的地方。

5.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成課本中的練習題，包括繪制條形統計圖、分析圖表、解答相關問題。

-教師指導：個別輔導，幫助學生理解練習題中的難點，確保學生能夠獨立完成。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：學生根據生活經驗，尋找其他領域的條形統計圖，如天氣預報、體育比賽成績等，進行觀察和分析。

-教師總結：引導學生認識到條形統計圖在生活中的廣泛應用，提高學生的應用意識和觀察力。

7.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課所學內容，強調條形統計圖的特點和作用，鼓勵學生在日常生活中繼續觀察和運用統計圖。

-學生反思：學生分享自己的學習體會，提出對本節課的反饋和建議。

8.作業布置（約5分鐘）

-教師布置：布置課后作業，要求學生收集家庭或學校的數據，制作條形統計圖，并撰寫簡要分析報告。

-學生記錄：學生記錄作業要求，確保課后能夠按時完成作業。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《生活中的統計圖》：這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，通過生動的故事和實例，介紹了各種統計圖，包括條形統計圖，以及如何閱讀和分析這些圖表。

-《數學故事集》：這本書收錄了多個數學故事，其中一些故事涉及到統計學的應用，如《小熊的糖果店》中，小熊通過統計圖來管理糖果的銷售情況。

-《數據偵探》：這是一本互動式閱讀材料，通過游戲和挑戰，引導學生學會收集、整理和分析數據，制作條形統計圖。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-家庭調查：學生可以在家里進行一次簡單的調查，比如記錄一周內家庭成員的飲食習慣，然后制作條形統計圖來展示不同食物的攝入量。

-校園活動：學校可以組織一些校園活動，如運動會成績統計、圖書角書籍借閱情況等，讓學生參與數據的收集和圖表的制作。

-社會實踐：鼓勵學生走出課堂，觀察社會現象，如公共交通工具的乘客流量、商店促銷活動的效果等，嘗試用條形統計圖來記錄和分析這些數據。

-小組項目：學生可以分組進行小項目，比如調查班級同學的興趣愛好，或者是對學校周邊環境的觀察，通過小組合作完成數據的收集、整理和圖表的制作。七、板書設計①重點知識點：

-條形統計圖的概念

-單式條形圖與復式條形圖的區別

-條形統計圖的制作步驟

②關鍵詞：

-數據

-類別

-單位

-標度

-橫軸

-縱軸

③重點句子：

-條形統計圖是一種用條形表示數據大小的統計圖表。

-單式條形圖用于表示單一類別的數據，復式條形圖用于比較兩個或多個類別的數據。

-制作條形統計圖時，首先要確定數據類別和單位，然后選擇合適的標度，最后繪制條形圖。八、典型例題講解1.例題：

小明家養了5只雞，8只鴨，10只鵝。請用條形統計圖表示這些家禽的數量。

解答：

-確定類別：雞、鴨、鵝

-確定單位：只

-選擇合適的標度：1個單位代表1只動物

-繪制條形圖：橫軸表示家禽類別，縱軸表示數量

-雞：用5個單位的高度表示

-鴨：用8個單位的高度表示

-鵝：用10個單位的高度表示

2.例題：

一所學校有男生200人，女生180人。請用條形統計圖表示男生和女生的數量。

解答：

-確定類別：男生、女生

-確定單位：人

-選擇合適的標度：1個單位代表1人

-繪制條形圖：橫軸表示性別，縱軸表示人數

-男生：用200個單位的高度表示

-女生：用180個單位的高度表示

3.例題：

一個班級有學生參加數學競賽，成績如下：90分的有3人，85分的有5人，80分的有7人。請用條形統計圖表示這些成績的分布。

解答：

-確定類別：90分、85分、80分

-確定單位：人

-選擇合適的標度：1個單位代表1人

-繪制條形圖：橫軸表示成績，縱軸表示人數

-90分：用3個單位的高度表示

-85分：用5個單位的高度表示

-80分：用7個單位的高度表示

4.例題：

一家水果店一周內賣出的蘋果、香蕉和橙子的數量如下：蘋果120千克，香蕉150千克，橙子180千克。請用條形統計圖表示這些水果的銷售量。

解答：

-確定類別：蘋果、香蕉、橙子

-確定單位：千克

-選擇合適的標度：1個單位代表10千克

-繪制條形圖：橫軸表示水果種類，縱軸表示銷售量

-蘋果：用12個單位的高度表示

-香蕉：用15個單位的高度表示

-橙子：用18個單位的高度表示

5.例題：

一家書店一周內賣出的小說、科普書籍和兒童書籍的數量如下：小說100本，科