3做個“開心果”2023-2024學年二年級下冊道德與法治同步教學設計（統編版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節課以“做個‘開心果’”為主題，結合二年級下冊道德與法治教材內容，旨在引導學生學會關愛他人，傳遞正能量。通過互動游戲、案例分析等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中，了解關愛他人的重要性，培養良好的道德品質。二、核心素養目標1.培養學生關愛他人的情感，增強同理心。

2.培養學生積極樂觀的人生態度，提升心理健康水平。

3.培養學生溝通協作能力，促進班級和諧氛圍的形成。

4.增強學生的社會責任感，培養學生的公民意識。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生已具備一定的道德認知基礎，了解基本的禮貌和人際交往規則，但關于關愛他人、傳遞正能量的具體實踐和情感體驗還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動和游戲，學習興趣較高。他們在學習過程中，具備一定的觀察力和想象力，但抽象思維能力還處于發展階段。學習風格上，多數學生偏好直觀、形象的學習方式，如通過故事、圖片等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對關愛他人的概念理解不夠深入，難以將理論知識轉化為實際行動。此外，學生在溝通表達和情緒管理方面可能存在不足，需要教師引導和幫助。在班級互動中，部分學生可能因性格內向或自信心不足，難以主動參與關愛他人的實踐活動。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與關愛他人主題相關的圖片、視頻，以及展示正能量的故事案例。

3.教學工具：準備互動游戲道具和卡片，用于小組活動和角色扮演。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動，并準備掛圖或白板展示教學內容。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：教師講述一個關于“開心果”的小故事，引導學生思考什么是“開心果”，以及開心果在生活中的作用。

2.回顧舊知：提問學生：“你們在生活中遇到過哪些讓人感到開心的事情？”引導學生回顧關愛他人的相關經歷。

二、新課呈現（約15分鐘）

1.講解新知：教師講解關愛他人的意義，強調關愛他人可以傳遞正能量，讓生活更加美好。

2.舉例說明：通過圖片、視頻等形式展示關愛他人的具體事例，如幫助他人、關心他人等。

3.互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己關愛他人的經歷，并引導他們總結關愛他人的方法。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：學生分成小組，每組設計一個關愛他人的活動方案，如幫助同學、關心老師等。

2.教師指導：教師巡回指導，對學生的活動方案進行點評和指導，幫助他們完善方案。

四、角色扮演（約15分鐘）

1.教師引導學生進行角色扮演，模擬關愛他人的場景，如幫助同學解決問題、關心家人等。

2.學生在角色扮演中體驗關愛他人的感受，進一步理解關愛他人的意義。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師引導學生總結本節課所學內容，強調關愛他人的重要性。

2.學生分享自己在活動中的收獲和感悟，教師進行點評和總結。

六、課后作業（約5分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生回家后與家人分享本節課的內容，并嘗試在家庭中實踐關愛他人的行為。

七、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現，如發言積極性、小組合作等。

2.活動效果：評估學生在角色扮演和活動方案設計中的表現。

3.課后作業完成情況：檢查學生課后作業的完成質量，了解學生對知識的掌握程度。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.情感態度培養：通過本節課的學習，學生能夠更加深刻地理解關愛他人的重要性，培養出同情心、愛心和責任感。在學習過程中，學生能夠主動關心他人，樂于助人，形成積極樂觀的生活態度。

2.道德認知提升：學生對關愛他人的概念有了更加清晰的認識，能夠區分關愛與自私、冷漠等負面情緒，明確關愛他人的正確方法。學生在生活中遇到困難時，能夠主動尋求幫助，學會換位思考，提高道德素養。

3.交往能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人溝通、合作，增強了團隊協作能力。學生在活動中積極表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了人際交往能力。

4.實踐能力提高：通過設計關愛他人的活動方案，學生將理論知識應用于實際生活中，提高了實踐能力。學生在活動中能夠主動發現問題、解決問題，培養了創新意識和實踐能力。

5.自我認知改善：學生在本節課的學習中，認識到了自己的優點和不足，學會了反思和自我調整。學生在面對挫折時，能夠保持樂觀的心態，勇敢地面對困難。

6.道德行為養成：學生在課后能夠將關愛他人的行為延伸到家庭、學校和社會生活中，如主動幫助家人、關心同學、參加公益活動等。這些行為有助于學生養成良好的道德習慣，成為具有社會責任感的人。

7.價值觀塑造：本節課的學習有助于學生樹立正確的價值觀，認識到關愛他人、傳遞正能量是社會和諧發展的基石。學生在日常生活中，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，為構建和諧社會貢獻力量。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小王子》中關于友誼和關愛的故事，引導學生思考友誼的力量以及如何在生活中體現關愛。

-視頻資源：《感動中國》系列節目中關于普通人關愛他人的感人故事，讓學生了解現實生活中關愛他人的具體案例。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學生可以選擇閱讀《小王子》中關于友誼和關愛的章節，如《玫瑰的故事》和《狐貍的故事》。通過閱讀，學生可以深入理解友誼的珍貴和關愛的意義。

-觀看視頻：學生可以觀看《感動中國》中的相關視頻，選擇一兩個故事進行深入了解。觀看后，可以寫下自己的觀后感和感悟。

-小組討論：鼓勵學生與家人或朋友分享自己的閱讀和觀看體驗，進行小組討論，交流各自對關愛他人的理解和體會。

-實踐活動：學生可以嘗試在家庭或社區中開展關愛他人的實踐活動，如幫助鄰居老人、參與志愿服務等，將所學知識付諸實踐。

-寫作任務：學生可以撰寫一篇關于“關愛他人”的短文或日記，分享自己在實踐中的經歷和感受，以及從中學到的道理。

教師指導：

-教師可以推薦一些適合二年級學生的閱讀材料和視頻資源，幫助學生選擇合適的拓展內容。

-教師可以組織一次課后分享會，讓學生展示自己的閱讀和觀看成果，鼓勵學生互相學習和啟發。

-教師可以解答學生在拓展過程中遇到的問題，提供必要的幫助和指導。

-教師可以鼓勵學生將拓展活動與道德與法治課程內容相結合，加深對關愛他人這一主題的理解。八、教學反思與總結今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節課的主題是“做個‘開心果’”，目的是讓學生學會關愛他人，傳遞正能量。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。通過小故事導入，孩子們很快就進入了狀態，對“開心果”這個概念也有了初步的了解。在講解新知的過程中，我盡量用生動形象的語言和例子，讓孩子們能夠更好地理解關愛他人的意義。比如，我提到了《小王子》中的狐貍，它教會了小王子什么是真正的友誼和關愛，這樣的例子孩子們都很喜歡。

在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，有些孩子在小組討論時比較內向，不太愿意表達自己的觀點。我意識到，這可能是因為他們缺乏自信，或者是對這個話題不太熟悉。所以，在今后的教學中，我會更加注重培養孩子們的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

另外，我發現有些孩子在角色扮演環節表現得比較拘謹，可能是因為他們不太習慣在眾人面前表現自己。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，增加一些小組合作和團隊建設的活動，讓孩子們在輕松的環境中逐漸克服緊張情緒。

在知識技能方面，我覺得孩子們掌握得還不錯。他們能夠通過具體的例子，理解關愛他人的重要性，并且能夠在日常生活中嘗試去實踐。在情感態度方面，我也看到了孩子們的成長。他們開始學會關心他人，愿意幫助別人，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解新知時，可能有些內容講得不夠深入，導致部分孩子理解不夠透徹。針對這個問題，我會在今后的教學中，更加注重知識的深度和廣度，確保每個孩子都能跟上課程的進度。

最后，我想對孩子們說，希望你們能夠把今天學到的關愛他人的精神，帶到生活的每一個角落，讓我們的世界因為你們的愛心而變得更加美好。謝謝大家！板書設計①