四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：四川省宜賓市南溪二中高一體育《籃球》課程，主要內(nèi)容包括籃球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓練。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在初中階段所學的籃球基礎(chǔ)知識和技能密切相關(guān)，如基本運球、傳球和投籃等。通過復習和鞏固，幫助學生提高籃球技能，為后續(xù)的戰(zhàn)術(shù)訓練打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生健康第一的體育觀念，提高學生籃球運動技能，增強團隊協(xié)作意識。通過籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的學習，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)和積極向上的精神風貌，促進學生在體育鍛煉中形成良好的規(guī)則意識和社會責任感。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球基本技術(shù)的掌握，包括運球、傳球和投籃。這些技術(shù)是籃球運動的基礎(chǔ)，對于提高學生的籃球技能至關(guān)重要。

-細節(jié)舉例：運球時手型和球的接觸點，傳球時的力量和方向控制，投籃時的姿勢和出手時機。教師需確保學生能夠正確理解和模仿這些動作。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在練習過程中可能會遇到的技術(shù)難點包括運球時的穩(wěn)定性、傳球時的準確性以及投籃時的連貫性和力量。

-細節(jié)舉例：運球時如何保持球的穩(wěn)定性，傳球時如何根據(jù)隊友的位置和移動調(diào)整力量和方向，投籃時如何結(jié)合腳步移動和身體協(xié)調(diào)。

-突破方法：教師可以通過分解動作、示范教學、分組練習和游戲化教學等方法幫助學生突破這些難點。例如，通過設(shè)置障礙物來提高運球的穩(wěn)定性，使用標記來訓練傳球的方向感，以及通過投籃接力賽來提高投籃的連貫性和力量。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，確保學生理解籃球技術(shù)動作的理論基礎(chǔ)和技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模仿實際比賽中的運球、傳球和投籃，提高實戰(zhàn)能力。

3.運用游戲化教學，如“運球接力賽”和“投籃比準”，激發(fā)學生學習興趣，同時鞏固技能。

4.利用多媒體教學設(shè)備展示籃球動作視頻，幫助學生直觀學習技術(shù)細節(jié)。五、教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩籃球比賽視頻，引導學生回顧籃球運動的魅力。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生“籃球運動中哪些技術(shù)動作對比賽結(jié)果影響最大？”

3.學生回答：學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——籃球基本技術(shù)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.運球技術(shù)講解：教師講解運球的基本動作要領(lǐng)，如手型、球接觸點、運球節(jié)奏等。

2.傳球技術(shù)講解：教師講解傳球的基本動作要領(lǐng)，如傳球力量、方向、時機等。

3.投籃技術(shù)講解：教師講解投籃的基本動作要領(lǐng)，如投籃姿勢、出手時機、投籃力量等。

（三）鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：將學生分成若干小組，進行運球、傳球、投籃的分組練習。

2.教師巡視指導：教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，確保動作規(guī)范。

3.技術(shù)比賽：組織學生進行運球、傳球、投籃的技術(shù)比賽，激發(fā)學生的學習興趣。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學內(nèi)容，提出問題，如“如何提高運球穩(wěn)定性？”“傳球時應注意哪些方面？”等。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予點評和指導。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：教師現(xiàn)場示范運球、傳球、投籃動作，引導學生觀察并模仿。

2.學生模仿：學生跟隨教師示范，進行動作模仿練習。

3.教師點評：教師對學生的模仿動作進行點評，指出優(yōu)點和不足。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.討論籃球運動對身心健康的益處，引導學生樹立健康第一的體育觀念。

2.分析籃球比賽中團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。

（七）總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生反饋：學生分享學習心得，教師給予鼓勵和指導。

教學過程設(shè)計總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-籃球規(guī)則解析：詳細講解籃球比賽中的基本規(guī)則，如比賽時間、場地尺寸、犯規(guī)類型等。

-籃球技術(shù)詳解：深入分析籃球運動中的各種技術(shù)動作，包括運球、傳球、投籃、防守等。

-籃球戰(zhàn)術(shù)研究：探討籃球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運用，如進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)、聯(lián)防與人盯人等。

-籃球運動員案例分析：分析著名籃球運動員的技術(shù)特點、比賽風格和成功經(jīng)驗。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀籃球運動的相關(guān)書籍和資料，了解籃球運動的起源和發(fā)展。

-觀看籃球比賽視頻，學習籃球運動員的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用。

-參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，與同學們一起練習籃球，提高技能。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看籃球教學視頻，學習籃球技術(shù)動作的分解和技巧。

-閱讀籃球運動的相關(guān)研究論文，了解籃球運動的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-參與籃球比賽，將所學知識與實際操作相結(jié)合，提高實戰(zhàn)能力。

-組織籃球知識競賽或籃球主題講座，提高學生對籃球運動的興趣和認知。

-通過社交媒體與籃球愛好者交流，分享學習心得和經(jīng)驗，拓寬視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①運球技術(shù)動作要領(lǐng)：

-手型：五指自然張開，掌心空虛，指根用力。

-接觸點：以手指指根部位觸球，避免手掌心觸球。

-節(jié)奏：運球動作要流暢，節(jié)奏均勻。

②傳球技術(shù)動作要領(lǐng)：

-力量：根據(jù)傳球距離和目標，調(diào)整傳球力量。

-方向：傳球方向要準確，避免對手攔截。

-時機：在接球人移動到位時傳球，確保傳球成功。

③投籃技術(shù)動作要領(lǐng)：

-姿勢：保持身體平衡，雙腳分開與肩同寬。

-出手時機：在球飛行至最高點時出手。

-力量：根據(jù)投籃距離和目標，調(diào)整投籃力量。

④技術(shù)訓練方法：

-分組練習：將學生分組，分別練習運球、傳球、投籃等基本技術(shù)。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生動作錯誤，確保動作規(guī)范。

-游戲化教學：通過籃球游戲，提高學生的技能和興趣。

⑤戰(zhàn)術(shù)運用分析：

-進攻戰(zhàn)術(shù)：利用快攻、中距離投籃、三分球等戰(zhàn)術(shù)得分。

-防守戰(zhàn)術(shù)：采用人盯人、區(qū)域聯(lián)防等戰(zhàn)術(shù)防守對方進攻。

⑥核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-培養(yǎng)團隊協(xié)作精神：通過籃球比賽，增強學生的團隊意識。

-培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)：面對困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求進步。

-增強規(guī)則意識：遵守比賽規(guī)則，樹立良好的體育道德。八、教學反思與改進教學結(jié)束后，我總是習慣性地進行一番反思，總結(jié)教學過程中的得與失，以便在未來的教學中能夠不斷改進。以下是我對本次籃球教學的一些反思與改進措施：

1.學生參與度

在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在練習過程中參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設(shè)計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.技術(shù)動作的準確性

在教授籃球基本技術(shù)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生在動作的準確性上存在較大差異。為了提高學生的技術(shù)水平，我計劃在今后的教學中，更加注重細節(jié)講解，通過示范、分解動作等方式，幫助學生掌握正確的技術(shù)動作。

3.團隊協(xié)作意識

籃球運動是一項團隊協(xié)作的運動，但在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生在團隊協(xié)作方面還有待提高。為了培養(yǎng)學生的團隊精神，我計劃在未來的教學中，增加團隊訓練環(huán)節(jié)，通過分組對抗、角色扮演等方式，讓學生在實際比賽中體會團隊協(xié)作的重要性。

4.教學方法

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解和示范可能無法滿足所有學生的學習需求。因此，我計劃在今后的教學中，采用多種教學方法相結(jié)合的方式，如游戲化教學、小組合作學習等，以提高學生的學習效果。

5.評價方式

評價方式也是影響學生學習效果的重要因素。在本節(jié)課中，我主要采用觀察和提問的方式進行評價，但這種方式可能不夠全面。為了更全面地了解學生的學習情況，我計劃在今后的教學中，采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價等。

6.個性化教學

每個學生