2024七年級英語下冊Unit7It'sraining說課稿1（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課內容選自人教新目標版七年級英語下冊Unit7It'sraining。本單元主要圍繞“天氣”這一主題展開，讓學生了解不同天氣情況下的活動，學習表示天氣的詞匯和句型。具體內容包括：學習詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等；掌握句型如It's+adj.；What'stheweatherliketoday?；It's+v.-ing等；以及進行簡單的日常對話。核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習，提高學生運用英語進行日常交流的能力。

2.增強學生的跨文化意識，通過學習不同天氣下的活動，引導學生了解不同文化背景下的生活習俗。

3.培養學生的思維品質，通過分析、比較和歸納，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提高學生的審美情趣，通過欣賞英語歌曲和圖片，激發學生對語言文化的興趣和熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯掌握：sunny,cloudy,rainy,windy等表示天氣的詞匯，以及它們在不同句型中的運用。

2.句型應用：It's+adj.和What'stheweatherliketoday?等句型的正確使用。

難點：

1.詞匯的靈活運用：學生在實際語境中正確運用天氣相關詞匯的能力。

2.句型的實際運用：學生在不同情境下靈活運用句型進行交流的能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學生直觀地理解和記憶天氣相關詞匯。

2.設計情景對話，讓學生在模擬的真實環境中練習句型，提高實際交流能力。

3.開展小組合作學習，鼓勵學生相互糾正錯誤，共同提高。

4.設置分層練習，針對不同層次的學生設計難度不同的任務，確保每個學生都能有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的天氣圖片、天氣變化的視頻片段以及相關的英語歌曲。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置互動式學習區域，包括展示板、白板和多媒體設備，以支持圖片展示和視頻播放。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于不同天氣的英語歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》。

2.提出問題：What'stheweatherliketoday?引導學生思考并回答。

3.引導學生觀察教室外的天氣情況，討論不同天氣下的活動。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學：展示天氣相關詞匯卡片，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并讓學生跟讀。

2.句型講解：講解并示范句型It's+adj.和What'stheweatherliketoday?，讓學生跟讀并模仿。

3.情境模擬：通過角色扮演，讓學生在模擬情境中運用新學的詞匯和句型。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.詞匯練習：分發含有天氣相關詞匯的卡片，讓學生進行配對游戲。

2.句型練習：分組進行對話練習，如詢問天氣情況、描述天氣等。

3.小組討論：每個小組選擇一個天氣主題，用所學詞匯和句型進行描述。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：What'stheweatherlikeinyourhometown?引導學生用英語描述自己家鄉的天氣。

2.提問：Whatdoyouusuallydowhenit'srainy?引導學生談論不同天氣下的活動。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：Whatarethedifferencesbetweensunnyandcloudyweather?引導學生分析不同天氣的特點。

2.學生提問：教師針對學生的疑問進行解答，鼓勵學生積極參與課堂討論。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.拓展：讓學生課后收集有關不同天氣的英語資料，如天氣諺語、天氣相關的英語歌曲等。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學（5分鐘）

-句型講解（5分鐘）

-情境模擬（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-詞匯練習（5分鐘）

-句型練習（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《WeatherAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地不同天氣現象的書籍，適合學生了解全球的氣候特點。

-《TheWeatherBookforKids》：一本面向兒童的天氣科普書籍，內容生動有趣，適合學生自主學習。

-《SeasonsandWeather》：這本書詳細介紹了四季變化和天氣現象，配有插圖，有助于學生直觀理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同季節的天氣數據，如溫度、濕度、降雨量等，并制作成圖表，分析季節變化對天氣的影響。

-學生可以觀察并記錄自己所在地區的天氣變化，如日出日落時間、云彩變化等，并嘗試用英語描述。

-學生可以參與家庭或社區的環境保護活動，了解人類活動對天氣的影響，并思考如何減少對環境的影響。

-學生可以嘗試創作關于天氣的英語小故事或詩歌，提高語言表達能力和創造力。

3.知識點拓展：

-學習更多關于天氣的英語詞匯，如hail,snowstorm,thunderstorm,tornado等。

-了解不同地區的氣候類型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等。

-學習如何使用天氣預報工具，如氣象圖、衛星云圖等，了解天氣變化的趨勢。

-探討氣候變化對人類生活的影響，如極端天氣事件、海平面上升等。

4.實用性活動建議：

-組織學生進行天氣知識競賽，提高學生對天氣知識的興趣和記憶。

-邀請氣象專家來校進行講座，讓學生了解氣象科學的最新進展。

-學生可以參與制作校園天氣預報節目，提高實際操作能力和團隊合作精神。

-學生可以設計自己的天氣觀測站，記錄并分析校園內的天氣變化。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：我嘗試通過創設真實的生活情境，讓學生在實際對話中運用所學詞匯和句型，這樣既能提高學生的興趣，又能增強他們的語言實際應用能力。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來幫助學生直觀地理解天氣現象，這種視覺輔助能更好地吸引學生的注意力，提高學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我設置了互動環節，但部分學生還是顯得比較被動，沒有完全參與到課堂活動中來。

2.詞匯教學過于單一：我發現我的詞匯教學可能過于依賴卡片和黑板，學生可能對這種重復的呈現方式感到枯燥。

3.評價方式單一：我的評價主要集中在課堂表現上，缺乏對學生課后學習效果的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的課程中增加小組合作和角色扮演的環節，讓學生在互動中學習。

2.豐富詞匯教學手段：我會嘗試使用更多樣化的教學方法，比如游戲、故事講述、歌曲等，來讓學生在輕松愉快的環境中學習詞匯。

3.完善評價體系：我將設計一個多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作表現等多個方面，以全面評估學生的學習效果。

4.增加個性化學習資源：我會在課后提供一些個性化的學習資源，如在線學習平臺、天氣相關的英語網站等，讓學生可以根據自己的學習進度和興趣進行自主學習。

5.加強家校溝通：我會與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的進步和需要改進的地方。板書設計①本文重點知識點：

-天氣相關詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,sunny,foggy

-天氣描述句型：It's+adj.,What'stheweatherliketoday?

②重點詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：下雨的

-windy：有風的

-stormy：暴風