Unit3Lesson7I'mReadyforClass!（說課稿）-2024-2025學年北京版（2024）英語一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3Lesson7I'mReadyforClass!

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言能力，通過聽說讀寫活動，使學生能夠運用簡單的英語表達日常生活中的情景。

2.增強學生的文化意識，讓學生了解課堂禮儀，培養尊重他人、守時守紀的良好習慣。

3.提升學生的思維品質，通過參與課堂互動，鼓勵學生獨立思考，發展解決問題的能力。

4.培養學生的學習能力，通過自主學習活動，提高學生自我管理和自我評價的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：ready,class,sitdown,listen,speak等，要求學生能夠正確拼讀和使用這些詞匯。

2.句型結構：I'mreadyforclass.要求學生能夠理解并模仿使用該句型。

難點：

1.難點詞匯：理解并運用“ready”表示準備好的意思，以及“forclass”表示為上課做準備。

2.難點句型：理解并運用“I'mreadyforclass”句型，并能根據情境進行適當變化。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動作演示等方式，幫助學生直觀理解“ready”和“forclass”的含義。

2.設計情景對話，讓學生在真實語境中練習使用句型，提高語言的運用能力。

3.利用游戲和角色扮演活動，激發學生的學習興趣，同時鞏固重點詞匯和句型。

4.通過分層教學，針對不同學生的學習水平，提供個性化的輔導和練習，確保每個學生都能掌握重點內容。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用圖片和實物展示課堂用品，幫助學生理解和記憶相關詞匯。

2.運用互動式教學法，設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在參與中學習。

3.實施任務型教學法，通過完成“我是小小值日生”的任務，讓學生練習使用“I'mreadyforclass”句型。

4.使用多媒體教學，播放與課堂內容相關的英語歌曲或動畫，提高學生的興趣和參與度。

5.結合游戲教學法，設計“猜猜我是誰”等游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習鞏固所學知識。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對課堂準備活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在上課前都會做些什么準備呢？”

展示一些關于學生準備上課的圖片，如學生整理書本、調整座位、準備好學習用品等。

簡短介紹課堂準備活動的重要性，強調良好的課堂準備對學習效率的影響。

提出本節課的學習目標：“今天，我們將學習如何為課堂做好準備，讓我們一起來看看‘I'mReadyforClass’吧！”

二、課堂準備活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課堂準備活動的基本概念、步驟和重要性。

過程：

講解“課堂準備活動”的定義，包括其主要步驟如調整座位、整理書本、準備學習用品等。

詳細介紹每個步驟的具體內容和目的，使用簡單的圖表幫助學生理解。

三、課堂準備活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解課堂準備活動的特性和重要性。

過程：

展示幾個課堂準備活動的成功案例，如班級中表現優秀的值日生準備情況。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課堂準備活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對班級氛圍和學習效率的影響，以及如何通過課堂準備活動營造良好的學習環境。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何改進班級的課堂準備活動。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課堂準備活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括改進方案的實施步驟、預期效果等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調課堂準備活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括課堂準備活動的定義、步驟、案例分析和小組討論等。

強調課堂準備活動對學習效率的重要性，鼓勵學生在日常生活中養成良好的學習習慣。

布置課后作業：讓學生回家后觀察家人的學習準備過程，并與家人一起討論如何改進家庭學習環境。教學資源拓展1.拓展資源：

-課堂準備活動的視頻資料：收集一些關于學生課堂準備活動的視頻，包括值日生的日常工作和同學們的準備工作，以便學生通過視覺和聽覺的直觀感受來理解課堂準備活動的具體內容。

-課堂禮儀的圖片集：挑選一些展示課堂禮儀的圖片，如正確坐姿、安靜聽講、有序發言等，幫助學生建立正確的課堂行為規范。

-英語繪本《I'mReadyforClass》：推薦一些與課堂準備活動相關的英語繪本，通過故事的形式讓學生在閱讀中學習如何為課堂做好準備。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的課堂準備活動，例如一起整理書包、復習當天課程內容，增強家校合作的氛圍。

-校園廣播宣傳：利用校園廣播播放與課堂準備活動相關的英語廣播節目，如“課堂準備小貼士”，讓學生在課間休息時也能接觸到英語學習內容。

-制作課堂準備卡片：讓學生制作自己的課堂準備卡片，上面寫有“ReadyforClass”等激勵性語句，掛在課桌角，提醒自己每天都要做好上課的準備。

-舉辦課堂準備知識競賽：組織一場關于課堂準備的英語知識競賽，通過競賽的形式激發學生的學習興趣，同時檢驗他們對課堂準備活動的理解。

-創建課堂準備角：在教室的一個角落設置一個“課堂準備角”，擺放一些學習用品，如文具、課本等，讓學生在課前自主檢查自己的準備情況。

-設計課堂準備日志：讓學生記錄每天課堂準備的情況，包括自己做了哪些準備工作，遇到的問題以及解決方案，培養他們的自我管理和反思能力。

-利用社交媒體：鼓勵學生通過社交媒體分享自己的課堂準備經驗，如發布“我的課堂準備日記”，增加學習交流的機會。板書設計①重點知識點：

-課堂準備活動的重要性

-課堂準備活動的步驟

-常用課堂準備詞匯（如：ready,sitdown,listen,speak）

②重點詞匯：