會計實訓總結范文六篇

會計實訓總結篇1

作為一名剛走出校門的大學生，我充分的意識到了實習的重要性,

也很珍惜這次實習的機會，因為經過實踐能夠提升自我的本事，也為以

后的發展建立良好的基石。

其實我明白耍想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務核算

過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學、多悟“四種的方式，

基本了解了公司基本情景和財務狀況。

我于20xx年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習，

這個公司的主營業務為：紙制品（精美禮盒、酒盒等）的生產和銷售，制

品的銷售，我在那里擔任財務，該公司實行代理記賬，我的工作范圍是

對公司所有業務進行賬務處理，和編制對內報表,初來公司，我感到有

點失望，因為我一向期望自我能加入一個大團隊學里更多的知識。而不

是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發現，原先環境不大，人員不

多的公司，要做的事卻不少，能學到的知識也很多°

此次實習，主要分為兩個階段：一、跟著以前的胡會計學習，了解

并熟悉公司業務處理的階段，主要是”多看、多問“;二、胡會計離職后,

我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自我邊了解邊摸索邊學習，

直至熟悉了公司的情景熟練的處理公司的業務，主要是”多學、多悟“。

胡會計先帶我去熟悉公司的環境，會計事務所（我們外賬是委托事

務所做的）、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，之后她才

教導我，人際關系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人,

尤其是那些經常跟自我打交道的人。”人認識多了，事就好辦多了“，剛

來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團隊與人際關系的重要性。

跟著胡會計學習時，我主耍是了解公司的基本情景和主要客戶及供

應商，并對發生的業務進行賬務處理等，并學著做一些簡單的會計憑證。

這個公司是一個小型微利生產企業，沒有財務軟件，從編制記賬憑證到

記賬、編制會計報表、結賬都是經過手工完成的c這主耍依靠辦公軟件

的幫忙，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。

我認真學習了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現實中，細

致地了解了會計工作的全部過程。

剛開始接觸賬務的時候，我的心境充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。

我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有好

成績。但我發現很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一向覺

得自我會計學得相當不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待

的想大顯身手。然而，當胡會計讓我根據現有的原始憑證編制記賬憑證

時，我就出現了一些紅匕漏。這時我才明白，即使是“借"”貸、也不能輕

易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新

溫習了會計重點，并告誡我一些規則，以防我日后犯錯，例如：

1.數字要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢，而我

們在學校學的，只要用紅筆劃掉，寫上“作廢”就能夠了。

2.寫錯摘要欄，則能夠用藍、黑筆劃掉井在旁邊寫上正確的摘要，

并且寫摘要時，必須要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要

欄被人任意篡改。在學校時，對摘要欄不是很看重，認為可寫不可寫,

沒想到那里還有這么大的學問!

我們以XX公司為實訓資料，經過用友軟件建立一套系統管理，對

總賬系統、固定資產系統、工資管理系統以及其他子系統有了一個比較

全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著教師一步一個腳印地

做，會與不會連自我都評判不了，而這次實訓則截然不一樣。打開《會

計電算化實訓教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓部分，也就是

我們要求實訓的資料。總觀目錄，其資料分為十六個部分，如管理系統、

基礎設置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開

始了自我的工作。

不做不明白，一做嚇一跳。單槍匹立刻陣還真是為難，錯誤百出。

首先，是會計科目。開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑

證時才發現耍新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更

改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二,

在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據

的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”°這時我們

應當調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就

能使用了。出納簽字時沒有貼合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽

字時出現了“沒有貼合條件的憑證”，原先是因為在定義憑證時沒有設

置該項資料。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不貼合要

求，經過教師指點才發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是

出問題。最終，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只

好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取

報表能力，會計資料的整理歸檔方法。同時在實驗中，培養職業道德和

職業判斷能力，提高職業工作能力，為今后從事會計實務工作打下扎實

的基礎。

二、實習時間

20_學年第一學期第十七周一一第十八周

三、實習地點

校內，第三教學樓XXX室

四、實習內容

《初級財務會計》實踐教學是以一個中型工業企業一一長春市萬隆

股份有限責任公司12月份的經濟業務為例，通過設置賬戶、填制會計

憑證、登記賬簿和編制財務會計報告等工作環節，全面地、系統地、連

續地完成企業基本業務處理

（一）實習操作過程

1.要先設立賬戶，建立總賬和明細賬；

2.根據原始憑證，填寫記賬憑證，憑證做完后開始登入明細帳；

3.根據審核無誤的記帳憑證編制科目匯總表，然后根據科目匯總表

登記總分類帳；

4.根據總分類帳記錄，與現金日記帳、銀行存款日記帳和有關明細

帳進行核對；

5.結賬；

6.根據總分類帳、明細帳和其他有關資料編制會計報表（資產負債表、

利潤表）。

(二)操作要領

1?期初建賬：

(1)建總賬時，

在建立總賬時，先填上日期，由于是剛建賬，所以日期從1日開始，

然后在摘要欄寫入“期初余額”，在對應的余額欄中寫入正確的金額，

并在借或貸一欄中填入余額的正確方向，是在借方就寫借，在貸方就寫

貸。要注意填寫好正確的科目和科目編號，防止在日后登帳時出現漏登

或登重的現象發生。

(2)建明細賬時,

在建立明細賬時，跟建總賬時有所不同，在填寫科目時，不僅要寫

科目名，還要寫入準確的戶名，在摘要欄寫入“期初余額”，填入金額，

標注余額在借方或貸方。要注意不同的科目，要選用不同的明細賬格式。

⑶建口記賬時，

在建立日記賬時，要填如相應的現金H記賬和銀行存款日記賬，不

用另建分戶賬，只需在摘要欄寫入“期初余額”，填入余額°一般情況

下，庫存現金和銀行存款的余額都應在借方。

2.審核或填制原始憑證

在審核填制原始憑證時，外來原始憑證要看憑證是否真時有效，大

小寫金額是否一致。自制的原始憑證，要查看填寫是否完整，有沒有漏

項或金額填寫錯誤，對于累計憑證和匯總憑證要確保憑證的準確，不應

有遺漏和重復。

3.編制記賬憑證

在編制記賬憑證時，一定要根據原始憑證來進行編制，摘要要簡明

扼要，科目要運用得當，應遵循“有借必有貸，借貸必相等”的原則來

進行編制，而且二級和明細科目也應填列齊全。憑證號要連續，耍根據

經濟業務發生的先后順序進行編號，不能隨意編號。記賬憑證所附的原

始憑證必須完整無缺，并在憑證上注明所附原始憑證的張數，以便核對

摘要及所編會計分錄是否正確無誤。

4.登記日記賬，

根據無誤的記賬憑證，來登記日記賬。日記賬分為現金日記賬和銀

行存款日記賬。登記日記賬，應按照時間順序來進行登記。現金日記賬

要求每口一結，就是一天發生的業務內容結束后，要把余額結出來。而

銀行存款日記賬不需每日一結。

5.登記有關明細賬。

在根據記賬憑證登記明細賬時.，建賬時沒有的明細賬要新建立明細

賬，不同的明細科目要登記不同的明細賬里，如：管理費用就應登入管

理費用的明細賬里，不應建立三欄式的分戶賬。在登帳時，要寫清摘要，

摘要應與記賬憑證的業務內容相一致，要注意金額發生在借方還是貸方,

要填寫正確。金額應與憑證上的保持一致，不應隨意填寫。

6.編制財務會計報告

編制財務會計報告要在對賬結束后進行，寫出本月的財務分析。

7.整理歸檔

在財務會計報告完后，就要進行整理歸檔，把訂制好的記賬憑證，

賬冊進行整理，分類放好，進行存檔，以備日后查找。

五、實習總結

時間飛逝，不知不覺，為期兩個星期的基礎會計模擬實習已經結束

了，在這一個星期的會計模擬實習中，對于在課堂上老師講授的理論知

識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次基礎會計模擬實驗使我加強了

對基礎會計理論知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學習也讓我學習到

了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的

記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，

我也真正的感受了會計人員的工作。在實習的過程中自己也意識到

只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才

能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次基礎會計實驗的真正目的。

通過這次基礎會計模擬實驗我了解了作為一名會計工作人員應該

具有的一些知識。作為一名會計工作人員必須具備足夠的會計知識和會

計工作準則。只有在工作中遵循會計工作準則才能夠把這份工作做好。

我覺得從事會計工作，心里素質也要很好。首先，要有一顆耐心，只有

具有耐心的人才能把會計工作做好。如果沒有足夠的耐心是很難把這份

購作做好。其次，在工作的時候要很細心。會計是一份細心的工作，主

要是和數字打交道。如果不夠細心，會很容易出現錯誤，在會計工作中

出現錯誤可能會對一個企業產生很大影響。

會計實訓總結篇3

烹飪工藝與營養專業學生實訓守則

1.嚴格遵守實訓室的各項管理規章制度。儀容、儀表、著裝規范。

進入實訓室必須穿工作服，不準穿拖鞋、短褲，女生不準穿吊帶裙，不

準穿高跟鞋。

2.嚴格遵守上課時間和課堂秩序，不準在實訓室內做任何與該堂實

訓課無關的事，不準大鬧、喧嘩、起哄，不準吸煙（包括走廊和樓梯內），

不準串層或私自外出，有事走開須先向當班老師請假批準。

4.實訓操作課時，要發揚吃苦耐勞的精神，樹立良好的個人品質，

分配原料時應按秩序領取，注意安全

5.實訓操作時要耐心細致的觀察、記錄，并按照規范操作流程合理

使用實訓室內設備、工用具、器皿。如有非正常損壞或丟失，追究當事

人責任；故意損壞或私自拿走任何設備、工用具、器皿的按學校有關規

定加重處罰。

6.保持實訓室的清潔衛生；實訓完畢后必須按分工徹底搞好場地、

檔位、設備、工用具、器皿的清潔衛生，并將工用具、器皿歸位，擺放

整齊，經指導教師驗收同意方可離開實訓室。

7.必須節約實訓原料、水、電、氣、洗潔精等。

8.示范和學生實訓成晶，未經指導教師同意，不準擅自食用；成品

試食或處理后，必須倒入指定的垃圾筐內。

會計實訓總結篇4

如何提高財會類專業畢業生的專業知識和職業適應能力，是困擾學

校人才培養規格定位的主要問題，學生實踐能力進一步加強已成為用人

單位和教育部門的共識，產學合作教育是公認的加強學生實踐能力的有

效途徑。由于受實際工作單位財務部門工作環境的限制，以及單位商業

機密的安全等因素制約，在學校綜合模擬實驗室進行會計模擬實訓仍是

財會類專業畢業生提高專業技術能力的重要培養手段。為此，設置一個

完整的實踐實訓教學體系，對提高學生專業技術能力和解決實際問題的

能力是十分重要的。

一、目前在會計模擬綜合實訓中存在的問題

1.會計模擬實訓的資料“過于虛假”。比如：外來的原始憑證沒有加

蓋開具單位的公章，取得銀行匯票沒有先到銀行鑒定真偽等等，影響了

會計實訓教學實驗的可操作性，達不到理論與實際結合的目的。

2.會計模擬實習內容涉及企業會計業務的方方面面，綜合性強，學

生對會計工作的全貌及會計操作流程的來龍去脈不完全了解，感到無從

下手。比如產品成本的計算、制造費用的結轉等，一定的操作難度也使

部分學生產生了畏懼的心理。

3.會計模擬實訓中過分強調會計核算，忽視了會計監督，容易使學

生從觀念上就沒有或淡化了這一重要的審核工作。我們發現大多數同學

只會經濟業務處理，而不理解會計崗位之間的牽制關系，這樣的會計是

不合格的。

4.實訓教學實驗的指導教師由會計專業的教師或實驗員擔任，其指

導與解釋缺乏真實性和權威性，因為他們當中部分人對具體的業務環境

也未親身經歷，在模擬實驗過程中只能靠自己的知識和能力來想象。

根據以上發現的問題，結合當前會計人才的市場需求特點，我們制

定以下改進措施：

二、財務會計專業加強專業實訓的改進措施

L選好一套有代表性的、符合新會計制度要求、造就學生特點的實

驗資料。

通過比較，我們建立了的、三個會計模擬室，收集了百余種仿真原

始憑證，經濟業務覆蓋面廣，代表性強，重復量少。為使學生有置身企

業真實業務環境的意境，由學生身兼數“職”，親自嘗試出納員、材料

核算員、成本核算員、財務主管等不同會計崗位的每一具體工作，以及

經歷在實踐過程中遇到的各種專業問題。實習教師通過正確提示，指引

學生自己想方設法處理問題，這樣不但使學生大量接觸不同類型的經濟

業務，而且讓學生了解社會，認識社會，掌握了會計處理的全過程，同

時也正確理解了企業與政府、供應商、投資人、債權人、中介機構的關

系，提高了模擬的興趣和工作效率。

2.采用手把手模擬教學形式，循序漸進，易學易用。

探索改進會計實踐教學的方法，將整個實習實訓過程分兩大塊：一

塊是崗位認識課程；另一塊是模擬企業賬務處理。崗位認識課程是使學

生增加感性認識，明白企業實際中會計崗位的設立與各種崗位之間的聯

系，理解實訓教學中各個環節的的連貫性和相關性。例如我校在會計實

訓工作中有一項重要內容，就是根據新的企業會計準則的要求填報各種

原始憑證。第二塊模擬企業賬務處理詳細地演示了某企業一個月賬務處

理情況（包括原始憑證的填制，記賬憑證的填制，賬簿的填制以及編制

財務報表）。報表的填寫采用集中、分散、參觀等不同形式全面系統地

安排，通過真實的操作使學生增長了實際操作技能，培養了學生總結經

驗、分析問題和解決問題的能力。

3培養學生誠信意識，把職業道德教育貫穿實訓始終。

首先通過模擬實訓，要求學生全面了解和熟悉模擬企業的會計核算、

內部審計、財務管理等內容和方法等，將所學理論和實踐有機地結合起

來。其次，我們在整個實訓中，不論從會計科目的應用、經濟業務的處

理，還是到會計報表的編制，都嚴格執行企業會計制度和具體會計準則，

幫助學生掌握最新的會計法規，強化培養了學生的職業道德。

4.建立教師實踐基地，教師有計劃、有組織地進行實踐活動。

實踐性課程教師要精通本專業的基本技能，具體的業務環境也要親

身經歷。教師在擔任實踐性課程前，先到企業或注冊會計師事務所進行

為期1至3個月時間的實踐鍛煉，不斷對實踐感悟進行歸納總結，然后

把典型個案歸納提煉運用于實訓的教學工作。這樣可以及時給予學生最

新的知識與信息，使學生適應社會發展的需要。教師沒有實踐就沒有提

高，應當把社會實踐當作是教師的一種進修，作為專業水平提高的重要

途徑。

會計實訓總結篇5

在業務上，李經理能在這么短的時間內做到現在這個狀況，實屬不

易。看他每天早上班，晚回家的，知道他挺認真的，也很辛苦的，挺佩

服。他在專業知識方面學的很到位，在加上他多年的工作經驗，挺讓我

佩服。在整個實習的過程中，挺遺憾的是我沒做以下三件事：

1.沒真正參與公司稅務咨詢庫的建立。初步設想的稅務公司庫，應

該是用稅法知識解釋有很多公司的案例。由于缺乏工作經驗，不知道怎

么用稅法很好的解釋某個公司的業務。如果能探討出一個好的咨詢庫模

式，我覺得還挺難的。記得李經理講土地增值稅那次講課，講的不錯。

從理論和實踐上都做了很好的解釋

2.審閱底稿的時候，缺乏耐心。第一次接觸底稿的時候，不知道底

稿來的前因后果，都是瞎做的。楊蔣叫我怎么做，我就怎么做。后來,

無意間發現，其實楊禧有時候也不懂，瞎搞了半個月，終于在劉軒的口

中悟出了，做底稿要說明其中你做的結論的前因后果。最近一次又開始

審底稿，我發現我還是不夠耐心。李經理拿的底稿，格式是很不錯，但

也沒有必要非得和那個底稿做的一模一樣。同樣的問題，整個所里也存

在，每次看朱美麗整理底稿的時候，她要求每個底稿都要做的一模一樣

的，看她也辛苦，我覺得也挺別扭。我覺得做底稿，在形勢上可以放松

一點，你比如說做審主營業務收入這個科目的稅市時.，可以增加一些趨

勢圖，讓稅審結果看起來更清楚。真想做好底稿，真得花很大的功夫,

而我每次都被底稿的形式搞的很煩，不能用心做，而在內容上卻忽視了

很多。

3.跑過幾個單位，但是沒有一次能自己獨立做過一個項目。第一次

跑單位，是和一家客戶探討服務價格的問題;第二次跑單位，是給昊業

怡生公司送報告;第三次，是保利豐華清算業務，接觸了一下公司的賬

簿。沒能在所里獨立做一個小項目，真覺得自己還不算一個合格的實習

生。

會計實訓總結篇6

不知不覺，為期一周的實訓課要畫上圓滿的句號了。對于會計專業

的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程！通過本次實訓，

我對會計整個流程的操作有了較好的認識，學會了會計中各個環節的操

作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。

在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計

資料為基礎，結合專業教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料

的提供，有關經濟業務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的

記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務和如何進行相互配合，

彌補我們在課堂學習中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學不到的具體

技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，

使我們感到實訓的真實性，增強積極參與實訓的興趣。我們將教材的理

論知識學完以后，進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業

發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實

力。我們以模擬企業的經濟業務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬

等對會計核算的各步驟進行系統操作實驗，包括賬薄建立、原始憑證、

記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了基礎

會計，財務會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運

用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所

周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發生的業務用賬

的形式體現出來，那么就不能算做會計。

實訓的第一天就開始登記憑證，之前從來沒有實訓過，和同學們在

底下自己做。老師在上邊簡單的提點一下！當老師說開始登記憑證時，

面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢

下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的耐心指導下開始一筆一筆地登

記。一天下來覺得好累哦，不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里

還是很高興的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的經驗，接下來的

填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類

帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等

等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計人員還很

遠很遠，但是我正在努力的學習這些知識。

經過這些天的實訓，使我對會計工作有了進一步的認識，使得我們

系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論

知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也

是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌

握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法,

而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計

實踐相結合的目的。深刻的讓我體會到會計工作在企業的日常運轉中的

重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。對今后的會計

學習有了一個更為明確的方向和目標，對會計核算的感性認識進一步加

強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，了解會計內部控制的基本

要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；將會計專

業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了

我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的

基礎。在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。

比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不

必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習。所以,

在以后的學習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實習都是一

次很好的鍛煉機會，通過每一次實習的找到自己的不足之處，并及時彌

補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和

動腦能力都很強的人，能夠主動適應社會環境，才能夠站得更穩。

總而言之，這次的會計實習讓我學到了許多在課堂上所學不到的經

驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。

還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認

真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發現有很多

問題自己不知如何下