江蘇省常州市某校2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題考試時間：120分鐘?總分：150分?年級/班級：九年級（1）班一、文言文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子。”“赤！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也！”1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）攝乎大國之間（2）加之以師旅（3）如或知爾（4）鼓瑟希2.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是（1）居則曰：“不吾知也。”（2）由也為之（3）比及三年（4）夫子哂之3.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（1）居/則曰：“不吾知也。”（2）居/則曰：“不吾知也”（3）居/則曰：“不吾/知也。”（4）居/則曰：“不/吾知也。”4.下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（1）子路、曾皙、再有、公西華四人各言其志，表現(xiàn)了他們不同的政治抱負(fù)。（2）孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答表示贊賞，認(rèn)為他們有才能，有抱負(fù)。（3）孔子對曾皙的回答表示贊賞，認(rèn)為他富有生活情趣，有高尚情操。（4）孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答表示贊賞，認(rèn)為他們有才能，有抱負(fù)。二、現(xiàn)代文閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的文章，完成下列小題。在《三國演義》中，諸葛亮被塑造成了一個神機(jī)妙算、足智多謀的軍事家形象。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，諸葛亮并非無所不能，他的軍事才能也并非完美無缺。以下列舉了諸葛亮在軍事上的幾個失誤。1.失誤一：草船借箭在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮為了解決軍中箭矢不足的問題，采用了草船借箭的策略。然而，這個策略雖然成功借到了箭矢，但也暴露了諸葛亮的軍事才能不足。因?yàn)椴荽杓枰_的計(jì)算和判斷，而諸葛亮在這個問題上卻犯了一個低級錯誤。2.失誤二：失街亭在諸葛亮北伐曹魏的過程中，他派遣馬謖鎮(zhèn)守街亭。然而，馬謖卻因?yàn)轵湴磷源螅宦牪肯聞窀妫瑢?dǎo)致街亭失守。這個失誤使得諸葛亮的北伐計(jì)劃受到了嚴(yán)重挫折。3.失誤三：錯失荊州在赤壁之戰(zhàn)后，劉備奪取了荊州。然而，由于諸葛亮的失誤，劉備最終失去了荊州。這個失誤使得劉備在南方失去了重要的根據(jù)地。4.失誤四：六出祁山在諸葛亮北伐曹魏的過程中，他多次率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻祁山。然而，由于種種原因，諸葛亮最終未能攻下祁山。這個失誤使得諸葛亮的北伐計(jì)劃再次受挫。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（1）文章主要講述了諸葛亮在軍事上的幾個失誤。（2）文章通過列舉諸葛亮的失誤，揭示了他在軍事才能上的不足。（3）文章認(rèn)為諸葛亮在軍事上并非無所不能，他的軍事才能也并非完美無缺。（4）文章通過諸葛亮的事例，告誡人們要謙虛謹(jǐn)慎，不可驕傲自大。2.下列對文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（1）文章首先提出諸葛亮在軍事上的失誤，然后分別列舉了四個失誤。（2）文章采用總分結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)，然后分別論述。（3）文章采用并列結(jié)構(gòu)，分別論述了諸葛亮的四個失誤。（4）文章采用遞進(jìn)結(jié)構(gòu)，從諸葛亮在軍事上的失誤，逐步深入分析他的不足。3.下列對文章語言風(fēng)格的概括，不正確的一項(xiàng)是（1）文章語言樸實(shí)無華，通俗易懂。（2）文章語言生動形象，富有感染力。（3）文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。（4）文章語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，富有哲理。三、古詩詞鑒賞（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的詩歌，完成下列小題。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（1）這首詩描繪了春天美麗的景色，表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情。（2）這首詩運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩歌更加生動形象。（3）這首詩的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，給人以愉悅的聽覺享受。（4）這首詩的主題思想是贊美春天的美好，表達(dá)了詩人對生活的熱愛。2.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（1）這首詩描繪了秋天美麗的景色，表達(dá)了詩人對秋天的喜愛之情。（2）這首詩運(yùn)用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使詩歌更加生動形象。（3）這首詩的韻律優(yōu)美，節(jié)奏明快，給人以愉悅的聽覺享受。（4）這首詩的主題思想是贊美秋天的美好，表達(dá)了詩人對生活的熱愛。四、綜合性學(xué)習(xí)（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：近年來，我國青少年近視率逐年上升，已成為一個嚴(yán)重的社會問題。為了提高青少年的視力，我國政府采取了一系列措施，如加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理、推廣眼保健操等。材料二：近視眼的形成與遺傳、環(huán)境、生活習(xí)慣等因素有關(guān)。為了預(yù)防近視，青少年應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保持正確的讀寫姿勢、合理安排作息時間、減少電子產(chǎn)品使用時間等。1.下列對材料一、二的分析，不正確的一項(xiàng)是（1）材料一主要介紹了我國青少年近視率逐年上升的現(xiàn)狀和政府采取的措施。（2）材料二主要分析了近視眼形成的原因和預(yù)防近視的方法。（3）材料一、二都強(qiáng)調(diào)了預(yù)防近視的重要性。（4）材料一、二都表明了政府和社會各界對青少年近視問題的關(guān)注。2.下列對材料一、二的分析，不正確的一項(xiàng)是（1）材料一主要介紹了我國青少年近視率逐年上升的現(xiàn)狀和政府采取的措施。（2）材料二主要分析了近視眼形成的原因和預(yù)防近視的方法。（3）材料一、二都強(qiáng)調(diào)了預(yù)防近視的重要性。（4）材料一、二都表明了政府和社會各界對青少年近視問題的關(guān)注。五、作文（共30分）要求：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：近年來，我國科技發(fā)展迅速，科技創(chuàng)新成果豐碩。請你以“科技創(chuàng)新，助力美好生活”為題，寫一篇不少于600字的作文。六、名著閱讀（共10題，每題2分）要求：閱讀下面的名著，完成下列小題。《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽(yù)為“中國封建社會的百科全書”。以下列舉了《紅樓夢》中的幾個經(jīng)典情節(jié)。1.下列對《紅樓夢》情節(jié)的描述，不正確的一項(xiàng)是（1）賈寶玉與林黛玉的愛情故事是《紅樓夢》的主要線索。（2）賈寶玉與薛寶釵的婚姻是《紅樓夢》的另一個重要情節(jié)。（3）賈寶玉與史湘云的友誼是《紅樓夢》的另一個重要情節(jié)。（4）賈寶玉與王熙鳳的婚姻是《紅樓夢》的另一個重要情節(jié)。2.下列對《紅樓夢》人物性格的描述，不正確的一項(xiàng)是（1）賈寶玉是一個性格復(fù)雜的人物，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。（2）林黛玉是一個聰明、敏感、多愁善感的女子。（3）薛寶釵是一個端莊、賢淑、知書達(dá)理的女子。（4）王熙鳳是一個精明能干、心狠手辣的女子。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）攝乎大國之間：夾在大國之間。（2）加之以師旅：加上軍隊(duì)的侵犯。（3）如或知爾：如果有人了解你們。（4）鼓瑟希：彈瑟的聲音稀疏。2.（4）夫子哂之：孔子笑他。3.（1）居/則曰：“不吾知也。”4.（2）孔子對子路、曾皙、再有、公西華四人的回答表示贊賞，認(rèn)為他們有才能，有抱負(fù)。二、現(xiàn)代文閱讀1.（4）文章通過諸葛亮的事例，告誡人們要謙虛謹(jǐn)慎，不可驕傲自大。2.（3）文章采用并列結(jié)構(gòu)，分別論述了諸葛亮的四個失誤。3.（3）文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。三、古詩詞鑒賞1.（4）這首詩的主題思想是贊美春天的美好，表達(dá)了詩人對生活的熱愛。2.（1）這首詩描繪了春天美麗的景色，表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情。四、綜合性學(xué)習(xí)1.（2）材料二主要分析了近視眼形成的原因和預(yù)防近視的方法。2.（2）材料二主要分析了近視眼形成的原因和預(yù)防近視的方法。五、作文（略）六、名著閱讀1.（4）賈寶玉與王熙鳳的婚姻是《紅樓夢》的另一個重要情節(jié)。2.（4）王熙鳳是一個精明能干、心狠手辣的女子。解析思路：一、文言文閱讀1.解釋文言文中的實(shí)詞，需要結(jié)合上下文理解詞義，注意通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。2.理解文言文的句子結(jié)構(gòu)，判斷詞性、活用和句子成分。3.分析文言文的內(nèi)容，概括作者的觀點(diǎn)和情感。二、現(xiàn)代文閱讀1.理解文章的主旨，分析文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。2.分析文章的語言特點(diǎn)，如修辭手法、表達(dá)方式等。3.結(jié)合文章內(nèi)容，判斷選項(xiàng)的正誤。三、古詩詞鑒賞1.分析詩詞的內(nèi)容，概括作者的觀點(diǎn)和情感。2.分析詩詞的表現(xiàn)手法，如修辭手法、表現(xiàn)手法等。3.