2024秋九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第3課時有關相對分子質量的計算說課稿2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊第四單元自然界的水課題4化學式與化合價第3課時有關相對分子質量的計算

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的科學探究能力，通過實驗和計算活動，引導學生運用化學知識解決實際問題。

2.提升學生的科學思維能力，通過分析化學式與化合價的關系，培養學生邏輯推理和抽象思維能力。

3.增強學生的科學態度與責任，使學生認識到化學在生活中的應用，激發學生對化學學習的興趣和責任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.相對分子質量的計算公式及步驟：學生需要掌握如何根據化學式計算相對分子質量。

2.化學式與化合價的關系：學生需理解化合價在計算中的重要性。

難點：

1.復雜化學式的相對分子質量計算：學生可能難以處理含有多種元素的復雜化學式。

2.化合價的應用：學生可能對化合價在不同化合物中的應用感到困惑。

解決辦法：

1.通過實例演示和逐步講解，幫助學生理解計算步驟和公式。

2.設計階梯式練習，從簡單到復雜，逐步提高學生的計算能力。

3.利用小組合作學習，讓學生在討論中共同解決問題，提高化合價應用的理解。

4.結合實際生活中的化學現象，幫助學生將理論知識與實際應用相結合，加深理解。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《九年級化學上冊》教材，并準備相關的學習資料。

2.輔助材料：準備與化學式和化合價相關的圖片、圖表，以及演示相對分子質量計算的動畫視頻。

3.實驗器材：準備必要的實驗器材，如電子秤、化學試劑等，以輔助理解相對分子質量的概念。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，確保學生能夠安全地進行小組實驗和討論。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以生活中常見的化學現象為例，如水的凈化、水質檢測等，提出問題：“這些現象背后隱藏著怎樣的化學原理？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課所學的化學式和化合價知識，提問：“我們之前學習了化學式和化合價，那么它們之間有什么關系呢？”

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解相對分子質量的計算公式及步驟，強調化合價在計算中的重要性。

-舉例說明：通過具體例子，如H?O、CO?等，展示如何計算相對分子質量。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何運用所學知識解決實際問題，如計算某化合物的相對分子質量。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成一些相對分子質量的計算題目，加深對知識的理解和應用。

-教師指導：巡視課堂，及時給予學生指導和幫助，解答學生在計算過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調相對分子質量計算的重要性。

-回顧本節課的學習過程，鼓勵學生在課后繼續探究化學知識。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.復習本節課所學內容，鞏固相對分子質量的計算方法。

2.預習下一節課的內容，為后續學習做好準備。

3.收集生活中與化學相關的現象，嘗試運用所學知識進行解釋。

教學過程詳細步驟如下：

1.導入

-提出問題：“同學們，你們知道水是我們生活中必不可少的物質，那么你們知道水的化學式嗎？”

-引導學生回顧化學式和化合價的知識：“在上一節課中，我們學習了化學式和化合價，那么它們之間有什么關系呢？”

2.新課呈現

-講解相對分子質量的計算公式及步驟：“相對分子質量是指一個分子中各原子的相對原子質量之和。計算公式為：相對分子質量=各原子的相對原子質量×原子個數之和?！?/p>

-舉例說明：“例如，水的化學式為H?O，其中氫原子的相對原子質量為1，氧原子的相對原子質量為16。因此，水的相對分子質量為1×2+16=18?！?/p>

-互動探究：“同學們，請嘗試計算以下化合物的相對分子質量：H?SO?、CO?、NaCl。”

3.鞏固練習

-學生活動：“請同學們獨立完成以下題目，并計算相對分子質量?！?/p>

-教師指導：“巡視課堂，解答學生在計算過程中遇到的問題?！?/p>

4.課堂總結

-總結本節課的主要知識點：“本節課我們學習了相對分子質量的計算方法，以及化學式與化合價的關系?！?/p>

-回顧學習過程：“回顧本節課的學習過程，希望大家能夠掌握相對分子質量的計算方法，并能夠將其應用于實際生活中?！?/p>

5.作業布置

-布置課后作業：“請同學們完成以下任務：”

1.復習本節課所學內容，鞏固相對分子質量的計算方法。

2.預習下一節課的內容，為后續學習做好準備。

3.收集生活中與化學相關的現象，嘗試運用所學知識進行解釋。六、知識點梳理1.相對分子質量的概念

-相對分子質量是指一個分子中各原子的相對原子質量之和。

-相對原子質量是根據碳-12原子質量為基準，其他原子的質量與碳-12原子質量的1/12的比值。

2.相對分子質量的計算方法

-計算公式：相對分子質量=各原子的相對原子質量×原子個數之和。

-需要掌握常見元素的相對原子質量。

3.化學式與相對分子質量的關系

-化學式是表示化合物組成的符號，其中包含了元素種類、原子個數和化合價等信息。

-通過化學式可以計算出化合物的相對分子質量。

4.常見元素的化合價

-元素在化合物中的化合價表示了元素在化合物中的電荷狀態。

-常見元素的化合價有正價、負價和零價。

5.相對分子質量計算實例

-簡單化合物的相對分子質量計算，如H?O、CO?、NaCl等。

-復雜化合物的相對分子質量計算，如C?H??O?、KNO?等。

6.相對分子質量的應用

-在化學實驗中，相對分子質量是計算反應物和生成物質量比的基礎。

-在化學工業中，相對分子質量是計算原料和產品質量比的重要參數。

7.相對分子質量計算注意事項

-確保計算過程中各原子的相對原子質量準確無誤。

-注意化學式中的原子個數，避免重復計算。

-在計算過程中，注意化合價的應用，正確表示元素在化合物中的電荷狀態。

8.相對分子質量與化學式的關系

-相對分子質量是化學式的一個屬性，反映了化合物的組成。

-通過化學式可以推導出化合物的相對分子質量，反之亦然。

9.相對分子質量與摩爾質量的關系

-相對分子質量是以克/摩爾為單位的，表示一個分子中各原子的相對原子質量之和。

-摩爾質量是相對分子質量的實際數值，以克/摩爾為單位。

10.相對分子質量在化學學習中的重要性

-相對分子質量是化學學習中的一個基礎概念，對于理解化學反應、計算反應物和生成物的質量比具有重要意義。

-掌握相對分子質量的計算方法，有助于提高學生的化學計算能力。七、板書設計①相對分子質量概念

-相對分子質量

-原子相對質量

-分子質量之和

②計算方法

-計算公式：相對分子質量=各原子的相對原子質量×原子個數之和

-元素周期表中的相對原子質量

③化學式與相對分子質量關系

-化學式

-元素種類

-原子個數

-化合價

④常見元素化合價

-正價、負價、零價

-常見元素化合價表

⑤實例分析

-H?O、CO?、NaCl等簡單化合物的計算

-復雜化合物的計算步驟

⑥注意事項

-確保原子相對質量準確

-注意原子個數和化合價的應用

⑦應用舉例

-化學反應中的質量比計算

-化學工業中的原料和產品質量比計算

⑧相對分子質量與摩爾質量

-摩爾質量

-克/摩爾

-相對分子質量數值

⑨教學總結

-知識點回顧

-計算練習

-學生反饋八、教學反思與改進在教學過程中，我深刻地認識到，教學不僅僅是知識的傳授，更是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，雖然通過生活中的實例激發了學生的興趣，但部分學生對化學現象背后的原理理解還不夠深入。為了更好地引導學生，我計劃在今后的教學中，結合具體案例，引導學生進行更深入的思考和分析，例如，通過實驗演示水分子結構的變化，讓學生直觀地理解水的化學性質。

其次，在新課呈現環節，我發現有些學生對于相對分子質量的計算公式和步驟掌握得不夠牢固。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，通過更多的實例和練習，讓學生在實際操作中逐步掌握計算方法。同時，我會設計一些階梯式的練習題，從簡單到復雜，逐步提高學生的計算能力。

在教學過程中，我還發現部分學生在討論環節參與度不高，可能是由于他們對化學知識的興趣不足或者自信心不足。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，更多地采用小組合作學習的方式，讓學生在討論中共同解決問題，這樣既能增強學生的合作意識，也能提高他們的學習興趣。

在鞏固練習環節，我發現有些學生對于復雜化學式的計算感到困惑。為了幫助學生克服這一難點，我計劃在今后的教學中，提供更多的輔導和指導，例如，通過個別輔導或者小組輔導，幫助學生理解和掌握復雜的計算過程。

此外，我還注意