2024-2025學年八年級政治上冊第一單元讓愛駐我家第二課我們共有一個家第1框《我愛你，中國》說課稿魯教版一、課程基本信息

1.課程名稱：八年級政治上冊《讓愛駐我家》第二課《我們共有一個家》第1框《我愛你，中國》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解“我們共有一個家”的含義，包括家庭、國家和民族的概念。

2.探討個人與家庭、國家、民族之間的情感聯(lián)系。

難點：

1.將抽象的國家和民族概念與學生的實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。

2.引導學生理解愛國主義情感的培養(yǎng)方式。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生具體理解家庭、國家和民族的關(guān)系。

2.結(jié)合時事新聞和日常生活實例，引導學生體會愛國主義情感的重要性。

3.運用多媒體教學手段，如視頻、圖片等，增強學生對國家形象和民族文化的認識。

4.通過小組討論和分享，鼓勵學生表達個人觀點，提高對國家情感的理解和表達。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺

-信息化資源：愛國主義教育視頻、圖片庫、相關(guān)網(wǎng)頁鏈接

-教學手段：PPT課件、角色扮演劇本、討論引導問題清單、愛國主義歌曲錄音五、教學過程設(shè)計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭、國家和民族的情感共鳴，激發(fā)其探索“我們共有一個家”的主題。

過程：

1.開場提問：“同學們，你們有沒有想過，我們?yōu)槭裁磿小摇母杏X？‘家’對你來說意味著什么？”

2.展示一組關(guān)于家庭、國家和民族的照片或視頻片段，如家庭團聚、國旗升起等，讓學生初步感受這些場景背后的情感。

3.簡短介紹“家”的概念，從家庭到國家再到民族，強調(diào)“家”在情感和文化上的多重含義，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、家庭、國家和民族基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭、國家和民族的基本概念，以及它們之間的關(guān)系。

過程：

1.講解“家庭”的定義，包括家庭成員關(guān)系、家庭功能等。

2.介紹“國家”的概念，包括國家的基本構(gòu)成、國家職能等。

3.闡述“民族”的概念，包括民族特征、民族文化等。

4.通過圖示或示意圖，展示家庭、國家和民族之間的關(guān)系，幫助學生理解三者之間的聯(lián)系。

三、家庭、國家和民族案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭、國家和民族的情感聯(lián)系。

過程：

1.選擇典型案例，如家庭和睦、國家繁榮、民族團結(jié)的故事。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生感受家庭、國家和民族之間的情感紐帶。

3.引導學生思考這些案例對個人成長和社會發(fā)展的影響，以及如何從這些案例中汲取正能量。

4.小組討論：分組討論家庭、國家和民族在未來可能面臨的挑戰(zhàn)，以及如何應對這些挑戰(zhàn)。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，提高對家庭、國家和民族情感的理解。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭、國家和民族情感相關(guān)的話題進行討論。

2.小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，加深全班對家庭、國家和民族情感的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭、國家和民族情感的重要性。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭、國家和民族的基本概念、案例分析等。

2.強調(diào)家庭、國家和民族情感在個人成長和社會發(fā)展中的價值和作用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生思考自己家庭、國家和民族的情感體驗，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭文化：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融》

-《民族精神與國家發(fā)展》

-《中國家庭結(jié)構(gòu)變遷與社會和諧》

-《愛國主義教育案例選編》

-《我們的民族，我們的國家：民族風情與文化傳承》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解家庭、國家和民族的相關(guān)知識。

-組織學生參觀社區(qū)博物館或歷史遺跡，親身體驗家庭和民族文化的傳承。

-布置學生進行家庭采訪，了解家庭成員對家庭、國家和民族情感的理解和表達。

-引導學生參與社區(qū)活動，如慶祝民族節(jié)日、家庭親子活動等，增強對家庭和民族情感的認識。

-鼓勵學生撰寫讀書報告或觀后感，分享自己的學習心得和對家庭、國家和民族情感的理解。

-組織學生開展小組項目，如制作家庭樹、民族風情展覽等，展示家庭和民族文化的多樣性。

-推薦學生觀看紀錄片或電影，如《家國情懷》、《中國家庭》等，通過視覺藝術(shù)感受家庭和民族情感的力量。

-鼓勵學生參與志愿服務活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，用實際行動踐行家庭和民族情感的社會責任。

-組織學生進行角色扮演，模擬家庭會議或民族座談會，鍛煉學生的溝通能力和團隊合作精神。

-布置學生進行調(diào)查研究，了解不同文化背景下家庭和民族情感的表達方式，促進跨文化交流和理解。七、教學反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“我們共有一個家”，這個主題很貼近學生的生活，也很能激發(fā)他們的情感。在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片視頻的方式，讓學生對“家”有了初步的認識，我覺得這個環(huán)節(jié)挺成功的，孩子們的參與度很高。

在講解家庭、國家和民族的基礎(chǔ)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實例，幫助學生理解這些抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于家庭的概念理解得比較快，但是對于國家和民族，他們可能還需要更多的生活經(jīng)驗和知識積累。所以，我在講解時，特意加入了一些與他們的生活息息相關(guān)的案例，比如國慶節(jié)的慶祝活動，這樣他們就能更好地理解國家和民族的情感。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓孩子們分組討論。我看到他們討論得很熱烈，這讓我很高興，說明他們對于這些案例有了自己的思考和見解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于如何表達自己的觀點還有所欠缺，這一點在展示環(huán)節(jié)體現(xiàn)得比較明顯。所以，在今后的教學中，我可能會更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和邏輯思維能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神，他們能夠互相傾聽、互相學習，這是一個很好的現(xiàn)象。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時，可能會出現(xiàn)一些分歧，這需要我在今后的教學中，更加注重引導他們?nèi)绾翁幚矸制纾绾芜_成共識。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠?qū)ζ渌〗M的展示進行有針對性的提問和點評。這讓我感到，他們在這一節(jié)課中，不僅學到了知識，還學會了如何與人溝通和合作。

當然，也存在一些不足。比如，有些孩子在表達時還不夠自信，有些小組在討論時還不夠深入。針對這些問題，我會在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和批判性思維，同時，也會更加注重課堂的互動性和參與度。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-家庭的定義與功能

-國家的構(gòu)成與職能

-民族的特性與文化傳承

-家庭、國