8科技發展造福人類第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課為道德與法治六年級下冊統編版“8科技發展造福人類”第二課時，主要內容包括：1.了解科技發展對人類生活的積極影響；2.探討科技發展帶來的挑戰與應對策略；3.引導學生樹立正確的科技觀，培養創新精神和實踐能力。核心素養目標1.培養學生對科技發展的關注力和好奇心，激發探究科技奧秘的興趣。

2.培養學生正確理解科技發展對人類社會的影響，形成正確的科技價值觀。

3.培養學生的創新思維和實踐能力，鼓勵學生在日常生活中運用科技知識解決問題。

4.增強學生的社會責任感，認識到科技發展對國家和社會的重要性，培養學生的愛國情懷。學情分析六年級的學生正處于生理和心理發展的關鍵時期，他們好奇心強，對新事物充滿興趣，對科技發展尤為關注。在知識層面，學生已經具備一定的科學知識儲備，能夠理解基本的科技概念。然而，由于年齡和經驗的限制，他們對科技發展的全面性和深度理解還有待提高。

在能力方面，學生的信息處理能力和批判性思維能力逐漸增強，但獨立思考和解決問題的能力仍需培養。在素質方面，學生的社會責任感和環保意識有所提高，但面對科技發展帶來的挑戰和倫理問題，他們的判斷力和決策能力尚需鍛煉。

行為習慣上，學生在課堂上能夠積極參與討論，但有時可能過于依賴教師指導，缺乏自主探索的勇氣。對課程學習的影響表現為：學生對科技發展的興趣可以轉化為學習動力，但同時也可能因為對某些科技現象的誤解而產生焦慮或恐懼。

因此，本節課需要結合學生的實際認知水平，設計既有挑戰性又能激發興趣的教學活動，通過小組討論、案例分析等方式，引導學生深入思考科技發展對社會的影響，培養他們的科學素養和社會責任感。同時，要注重培養學生的創新精神和實踐能力，讓他們在探索科技奧秘的過程中，學會獨立思考和解決問題。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解科技發展的重要性和影響，引導學生思考。

2.設計小組合作活動，讓學生通過案例研究，分析科技發展帶來的社會問題，培養批判性思維。

3.利用多媒體資源展示科技發展歷程，增強學生的直觀感受。

4.結合實驗或模擬操作，讓學生親身體驗科技應用，提高實踐能力。

5.通過角色扮演，讓學生模擬科技發明家，激發創新意識。

6.運用互動游戲，如科技知識競賽，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組科技發展的圖片，如手機、電腦、高鐵等，引導學生觀察并思考這些科技產品對日常生活的影響。

-提問：“同學們，你們知道這些科技產品是如何改變我們的生活的嗎？”

-學生分享自己的觀察和想法，教師總結：“今天，我們將一起探索科技發展如何造福人類，以及我們如何應對科技發展帶來的挑戰。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹科技發展的歷史，從古代的四大發明到現代的互聯網技術，引導學生了解科技發展的脈絡。

-通過案例分析，探討科技發展對教育、醫療、交通等領域的積極影響。

-引導學生思考科技發展帶來的挑戰，如信息安全、環境污染、資源消耗等。

-分享一些科學家和發明家的故事，激發學生的創新精神和探索欲望。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.科技發展對你們的生活有哪些積極影響？

2.你認為科技發展可能會帶來哪些挑戰？

3.你認為我們應該如何應對這些挑戰？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節課的重點內容，強調科技發展對人類的積極影響和挑戰。

-鼓勵學生在日常生活中關注科技發展，積極參與科技創新。

5.作業布置（5分鐘）

-學生回家后，完成以下作業：

1.搜集一篇關于科技發展的新聞報道，分析其對社會的影響。

2.想象一下，如果未來十年科技發展帶來一項重大突破，會是哪一項？為什么？

3.寫一篇短文，談談你對科技發展的看法，以及你希望看到的未來科技。教學資源拓展1.拓展資源：

-科技發展歷史紀錄片：通過觀看紀錄片，學生可以更直觀地了解科技發展的歷程和重要事件。

-科學雜志和書籍：《科學美國人》、《科學新聞》等雜志以及《十萬個為什么》等科普書籍，提供豐富的科技知識。

-科技博物館和展覽：如國家科技館、自然博物館等，實地參觀可以讓學生近距離感受科技的魅力。

-科技新聞網站：如《科技日報》、《央視網科技頻道》等，關注最新的科技動態。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間閱讀科技類書籍和雜志，擴大知識面。

-組織學生觀看科技紀錄片，提高對科技發展的理解和興趣。

-引導學生參觀科技博物館和展覽，通過實物了解科技原理和應用。

-建議學生關注科技新聞，了解最新的科技進展和趨勢。

-開展科技小實驗活動，讓學生親自動手操作，體驗科技創造的樂趣。

-邀請科技領域的專家或學者來校講座，為學生提供與專業人士交流的機會。

-組織科技競賽，激發學生的創新精神和實踐能力。

-鼓勵學生參與科技課題研究，培養學生的科研思維和團隊合作能力。

-通過社交媒體和網絡平臺，關注科技領域的討論和熱點，拓寬視野。

-鼓勵學生撰寫科技評論或心得體會，提高寫作能力和表達能力。板書設計①本文重點知識點：

-科技發展歷程

-科技對社會的影響

-科技帶來的挑戰

-應對科技挑戰的策略

②關鍵詞：

-發明創造

-創新精神

-環境保護

-社會責任

③重點句子：

-“科技發展是推動社會進步的重要力量。”

-“科技創新需要勇氣和智慧。”

-“面對科技挑戰，我們要有應對的策略和行動。”

-“科技發展離不開環境保護和可持續發展。”教學反思今天上了“科技發展造福人類”這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。

首先，我對學生的反應感到滿意。他們對科技發展的熱情讓我感到驚喜，尤其是在討論環節，他們能夠積極地參與進來，分享自己的觀點和想法。這讓我意識到，只要激發學生的興趣，他們就能在課堂上發揮出很大的潛力。

其次，我在課堂上的互動中，發現了一些問題。比如，有些學生對于科技發展的負面影響了解不多，這讓我意識到在教學中需要更加全面地介紹科技發展的雙面性。同時，我也發現了一些學生在表達自己觀點時缺乏邏輯性，這提示我今后需要更加注重培養學生的批判性思維和表達能力。

在教學方法上，我嘗試了多種方式，如小組討論、案例研究等，這些方法都取得了不錯的效果。但是，我也發現了一些問題。例如，在小組討論時，個別學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發言，這需要我在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和合作能力。

此外，我還發現了一些學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為課程內容較為抽象，或者是因為他們對某些知識點不感興趣。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，結合更多的實際案例和互動活動，使課程內容更加生動