小學線上教學要點計劃月歷表（34篇）

小學線上教學計劃篇1

根據目前XX市新冠肺炎疫情防控最新動態及市、區相關文件要

求，為深入落實“雙減”政策和疫情期間線上教學工作，堅持五育并

舉，立德樹人，維護正常的教學秩序，促進教育質量提升，結合我校

教育教學實際，特制訂本方案。

一、總體要求

按照高坪教科體發[20xx]88號文件的工作要求，充分發揮“互

聯網+教育''模式作用，利用網絡平臺、班級微信群和QQ群向學生提

供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家里

也能上好課，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。

二、組織領導

成立線上教學工作領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校

長擔任副組長，教導處牽頭，各教研組長、年級組長為小組主要成員，

各班班主任負責班級在線教學事宜整體調配，各成員明確責任，細化

分工。

三、時間安排

202X9月1日起至正式線下教學止

四、具體措施

1、各教研組在線教研，制定延遲開學線上輔導計劃，開展集體

備課活動，并經由學校教導處核定。

（1）各年級教研組于8月30日之前通過在線教研制定教研方案

以及線上指導學生復習、預習、學習、輔導的方案，充分運用優質網

上教學資源。

國家教育資源公開服務平臺

國家智慧教育公共服務平臺

四川省智慧教育平臺

學習強國、樂教樂學等平臺，通過騰訊會議、微信、QQ、釘釘等

方式有效開展好線上教學。

一至二年級開展線上教學，班主任及科任教師通過推送學習資源

和活動方案等方式，指導家長安排好學生居家學習和生活，每次學習

時間不超過10分鐘，不布置書面家庭作業。三至六年級開展線上學

習指導，每次線上教學不超過二十分鐘，三至六年級作業總量不超過

60分鐘，教師在復習鞏固基礎上，采取課外閱讀、新課導學、重點

知識串講輔導等相結合方式提高線上教學效果，周末不安排線上教學。

（2）請各科教師設計有特色的學習活動，使學生在線學習有興

趣有效率，減負提質三不誤，各班老師為本班學生提供線上預習指導

和答疑輔導。第一周以防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課為主要

內容。

（3）聯系年級的領導加入班級群，對線上學習指導活動進行督

促和檢查。各任課教師通過班級微信群，每天進行學習任務布置、學

習進度調控以及答疑解惑、學習情況檢查等。為使“線上教學”落到

實處，請班主任動員學生每天把自己在家自學的過程，拍照片發到各

班家校聯系微信群c各班對應責任教師自行下載，然后收集3-5張存

在文件夾里。文件夾命名方式“x月x日x班學生居家學習部分相片”，

一周結束，各教研組長將本周收集的照片打包后再傳給學科組長備查。

五、豐富課程

經過老師們的精心安排，充實的不僅僅是時間，還有課程喲！課

程分為必修課程和選修課程。

（一）智育課程學習

1、學習內容：各年級語文、數學、英語教材上冊對應單元內容。

2、學習方式：學生依據線上學習任務模擬課堂自主學習；學生

當天線下復習或完成相關練習。固定時間教師在線上檢查學生完戌學

習任務情況，同時完成個體答疑輔導。

3、指導教師：各班語文、數學、英語教師

（二）拓展課程學習

1、語文拓展學習

（1）學習內容：“1+x”讀本、自選課外書閱讀。

（2）學習方式：親子閱讀。有條件的班級可班級共讀一本書。

（3）陪伴者：學生家長、語文教師、班級同學。

2、數學拓展學習

（1）學習內容：生活中的數學（教師推薦）。

（2）學習方式：親子游戲。

（3）陪伴者：學生家長、數學教師、班級同學。

3、英語拓展學習

（1）學習內容：繪本閱讀、配音游戲（教師推薦資源）

（2）學習方式：閱讀、錄制音頻、線上交流。

（3）陪伴者：學生家長、英語教師、班級同學。

（三）勞動課程

1、學習內容：每天三整理一家務（整理自己的衣物、整理自己

的學習用具、整理自己的床鋪并完成一項家務勞動。）

2、學習方式：做中學

3、陪伴者：學生家長

（四）體育課程

每天在家鍛煉一小時，堅持做眼保健操和鍛煉身體，保護視力，

增強體魄，保障身心健康。體育教師督促學生每天按時做操或進行其

它的體育運動，每天通過打卡或其他形式督促落實。

（五）美育課程

音樂和美術教師配合班主任合理安排班級的綜合藝術鑒賞課程,

提供學生欣賞美、鑒賞美、創造美的音樂.、美術實踐活動，確保學生

居家學習生活豐富多彩、勞逸結合。

（六）家庭主題式自助課程

主要圍繞學生身心健康，開展各種活動，淡化學科任務，注重學

習與生活實際及家庭場景接軌，注重學習過程的趣味性和放松性，注

重學生自主性學習能力的培養，幫助學生強身心，戰疫情，逐漸適應

新的線上學習方式C

小學部作息時間表

注：各班可根據實際情況機動調整

初中部

1、在線學習時間

202X9月1日起至正式線下教學止。

2、學習監督管理

(1)家長每日做好記載并拍照反饋給班主任。

(2)班主任做好在線學習考勤。

(3)任課教師每節課對學生實行在線考勤。

(4)開學返校后，年級組將組織入學監測，考查學生在線學習

效果。

3、注意事項

(1)學習準備

提前準備好上網課所需終端設備，如電腦、手機、耳機、網線等。

關注xx市高坪七小公眾號，了解學校最新動態。

加入各班QQ群或微信群，關注群內通知和課程表，做好在線學

習準備，提前下載相關教材和作業。

(2)課前預備

課前4分鐘，進入網絡授課網址，并登錄，進入課堂。

課前2分鐘，按任課教師要求準備好所需資料。

課前1分鐘，對自己說“這不是演習，我要認真上課。

(3)上課：網上聽課+鞏固拓展練習

嚴格按照平時上課要求進行，不要中途離開。

認真聽講，做好筆記。不懂之處用紅籌記錄，以便下課后請教老

師。

端正坐姿，正確使用電腦等設備，保護好視力。

任課老師組織當堂訓練、拓展訓練、小測驗，通過樂教樂學、希

沃軟件、班級QQ群，微信群等平臺進行。

向老師請教。充分運用好積累糾錯本，晚上有序安排改錯，看書

看資料，搞懂未做起或做錯的題，及時向在線答疑的老師請教不懂的

知識。

要求：班主任及任課教師每天晚上十點前將當天的工作截圖(兩

三張)發年級工作群備案。

(4)鍛煉與休整

學生課間自主做眼保健操、身體拉伸等運動，或者和父母一起勞

動、一起鍛煉，體會勞動樂趣，強身健體，融洽親情。

4、家長配合

（1）督促孩子按時聽課。了解網課課程表，與孩子一起制訂自

主學習計劃，督促孩子按時聽課并嚴格執行學習計劃。

（2）營造良好學習氛圍。在孩子學習期間，不打斷孩子學習，

不在旁邊玩手機，不看電視。

（3）安排適當家務，督促孩子進行科學鍛煉。

（4）每天認真做好記錄，并按時發到班級家長群。

初中學生線上教學安排：9月1日，各班主任網上檢查本班學生

暑假作業，開展防疫知識宣傳、心理健康、開學第一課等活動。9月

2日起，每兩天一周期，按課程安排順序指導學生學習。

初中部作息時間表

學習力

關注學生學習力的形成。從國際看，聚焦課程教學改革，關注學

生學習，是世界教育改革發展的前沿方向。學習力培養是實現學生自

主學習的保證，學習力培養著力于學習動力（學習態度）、學習毅力

（學習計劃、方法、習慣、意志力）、學習能力（學習感知力、記憶

力、思維力、想象力等）三個方面，特別指向五個影響學習力的非智

力要素并作為一門必修課程來實施：學習態度、學習計劃、學習方法、

學習習慣、學習意志力。

以上方案即日是正式實施，結束時間以上級教育主管部門通知為

準。

小學線上教學計劃篇2

本學期我校將《弟子規》德育的校本教材，利用地方課的時間教

學，這門課程的重任就落在了我的肩上，因為弘揚傳統文化的責任之

重，身感壓力之大。回顧本學期的教學工作真是歷歷在目，學生誦讀

經典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動，備感欣喜！深深感受到學校

領導的真是高瞻遠矚，開設這門課程的重要！為了使本學期校本教學

工作順利進行，現制定如下計劃：

一、教材分析：

針對小學生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社

會禮儀進行具體的述說，全面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。通

過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調查問卷等，進行個人家庭、

社會實踐，對學生進行禮儀方面的訓練和培養。書中附錄，對禮儀教

育教學的方法和活動方案進行簡單介紹。為增加可讀性又收集了一些

有關禮儀的圖片和兒歌。希望能對學校禮儀教育有所裨益，不當之處

請同行不悟賜教。

二、教學目的：

1、教育學生孝敬父母、體諒父母。

2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互

相幫助。

3、提高學生辨別是非的能力。

4、教育學生誠實、守信。

5、指導學生的生活習慣，行為規范。

三、教學內容：

校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全

面介紹了小學生應該具備的禮儀知識。

四、教學重、難點：

重點：能夠流利背誦。

難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。

五、學習時間：

每周安排一節誦讀時間，平均每節課學一課內容。利用校本課前

預備時間復習鞏固C

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學生的心。

2、聯系生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。

3、舉例子，讓學生深入理解含義。

4、鼓勵學生在生活中實踐。

小學線上教學計劃篇3

受疫情影響，學校不能如期開學。延期開學期間，線上教育教學

工作正有條不紊的開展著。但是當前疫情得以控制，開學也逐漸提上

日程。為了使開學后的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證

教學質量，結合實際制定了如下的開學銜接教學計劃：

一、認真開展調研檢測

線上教學存在著不確定因素，學生居家學習效果必定存在差異性。

對線上教學開展的實際效果進行科學準確的研判，掌握第一手資料，

并在此基礎上合理制定教學計劃是復學前的首要工作。（詳細參考學

校制定的問卷調查）

二、科學制定銜接方案

針對調研及檢測結果，本教研組開展了學科教學研討，制定切實

可行的方案，不急于上新課，重新調整教學計劃，。

三、復學伊始，德育先行。

繼續用好疫情防控這本“教科書升學第一課，應該結合疫情

防控工作給學生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結合疫情防控常

識，讓學生感受熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學生知

道戰“疫”的勝利是國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻的結

果，讓學生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期。

四、整體分析，有的放矢。

通過復學評價檢測，對全班學生的學習情況進行整體分析，對于

學生普遍存在的問題，要拿到課堂中，重點講解，強調，對于個別學

生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，

幫助孩子找到解決辦法；我們要認真備課，每次新授課之前可以結合

前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，

從而達到學科知識學習上的銜接。

五、分層教學，因生而異。

對知識掌握上的共性問題，可以采取課內集中突破的方式解決。

線上與線下教學銜接的難點在于線上學習期間，學生因自主學習能力

和居家學習環境的不同而產生的學習質量上的差異。實行分層教學是

實現更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學生通過回看線上教學視頻、

微課等教學資源，根據自身需求自主復習、反復練習。同時根據教學

內容的難度、進度適當調整不同層次學生的教學方法，做到因人而異、

因材施教。對學習能力比較強的學生采用小綜合、大容量、定目標的

教學方法；對學習能力中等的學生采用重基礎、勤練習、促提升的教

學原則；而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步、耐心教、補

臺階的原則。

六、小組合作，有效幫帶。

復學后的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況

下更快、更好地完成線上教學與課堂教學的銜接，建立學生學習小組

是一個可行而有效的手段。把學生動員起來，根據學生層次和能力差

異建立學習小組，實現互幫互助，共同提高。

此次延期開學對學生和老師都是新的挑戰。在面對新事物的過程

中，會有疑慮，會有收獲。但是我們必將總結經驗，積極直面學生居

家學習存在的短板，主動思考，認真應對，以切合學生實際的教學方

案為復課復學做好教學銜接，實現平穩過渡，新學期迎著明媚的春光

奮力起航！

小學線上教學計劃篇4

一、指導思想

本著以培養學生的學習興趣為目的，以提高學生的口風琴演奏技

巧為出發點，扎實地做好學生的各項基礎知識和能力的培養學提高,

由淺入深地進行口風琴教學為學生的口風琴演奏打下堅實的基礎。

二、目標：

1、讓學生了解口風琴的構造及基本的演奏姿勢和技巧。

2、培養學生學習口風琴的.興趣，提高學生的口風琴的演奏技能。

3、發展學生的特長，陶冶學生的情趣。

三、具體訓練計劃如下：

（一）基礎訓練：

1、向學生介紹樂器構造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運

用原理實際操作和保養。

2、基本彈奏指法訓練，入門訓練預計用一個半月的時間。

（二）具體訓練：

1、口風琴音階及長音、斷音、連音的訓練。

2、演奏小兒歌訓練，注重獨奏的訓練。

3、初步的合奏訓練，重點強調學生的節奏。

4、集體合奏的訓練，重點強調學生的合奏配合。

（三）綜合訓練：

1、主要是通過練習一些比較完整的曲目，提高學生的演奏水平，

培養學生的集體配合演奏。

2、在已有的基礎上逐漸轉入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一

些常用曲目，培養合奏能力，同時，注重學生個人能力的訓練，要因

材施教，增強學生學習的興趣，使學生有一技之長。

本學期訓練的最終目的是使學生掌握口風的使用技巧，能獨立演

奏和集體合奏。

小學線上教學計劃篇5

為讓學生學習并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握幾

種簡單的跳繩方法c下面，特制定小學花樣跳繩教學計劃，

一、指導思想

貫徹“以學生發展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個

體發展的差異，激發學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯

燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使

學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和

活動技能，培養學生從小樹立“健康第一”是設計本次課的基本指導

思想。

二、教材選擇

跳繩是深受小學生喜愛的體育教材內容，經常進行跳繩，對于促

進運動.器官的發育和內臟機能的發展有重要的作用，尤其能夠對發展

彈跳力和提高靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著的效果。

本課程將根據小學生身心特點，將跳繩教材游戲化，培養學生練

習的積極性，針對學生的個體差異，采用分層次教學的方法，滿足學

生們的不同需求，確保每個學生都受益，通過游戲提高團結、協作、

競爭以及群體意識和集體榮譽感，使學生得到全面的發展，在學習中

體會快樂，在運動中體驗成功的同時培養學生的終身體育意識。

三、教學思路

整體思路是：課堂常規一一教與學內容一一組織與實施一一學生

評價。常規教學中安排隊列隊形練習，教與學內容中穿插游戲，使學

生身心得到發展，進入一個較好的體育鍛煉狀態，從而完成創編韻律

繩操和花樣跳繩的內容。

安排了花樣跳繩，使學生運動樂趣達到高潮，營造良好的運動氛

圍，使學生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領和節奏，做到繩和人融

為一體，用動態的方式淡化跳繩的局限性、競技性和規范性，通過音

樂做放松活動，使學生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現出

實施素質教育和貫徹健康第一指導思想下，以學生發展為本，以學生

的身體和心理特點為依據，全面地達成課程標準五個領域的教學目標。

四、教學效果

學生在體育活動中學會主動探究學習，85%的學生能掌握一些簡

單的韻律及花樣跳繩的動作方法，使學生的心理、生理得到了鍛煉，

提高學生參與意識、集體意識及適應社會實踐活動的能力。

五、重點難點

1、動作自然、大方跳入時機、跳躍方法節奏協調一致節奏。

2、跳入、跳出時機的掌握，主搖手控制繩的節奏，同起同落、

運用自如。

六、學生評價

學生在教學的活動，參與意識，參與杰度好，集體意識與合作意

識較強，都能在活動中表達自己的愿望，具有開拓創新意識，積極參

與實踐活動。能遵守紀律和規則要求，撿拾器材，放還器材。

七、詳細分周明確學習目標：

第一周：基木搖繩與單人練習

第二周：個人花樣并腳跳練習

第三周：個人花樣單腳跳

第四周：個人花樣雙腳交換跳

第五周：個人練習開合跳

第六周：個人花樣弓步跳

第七周：個人花樣

第八周：個人花樣基本交叉跳

第九周：個人花樣勾腳點地跳

第十周：個人花樣彈踢腿跳

第十一周：個人花樣后曲腿跳

第十二周：個人花樣膝腿跳

第十三周：個人花樣左右鐘擺跳

第十四周：個人花樣踢步跳

第十五周：四長交互繩的花樣，

（具體內容單人連續跳、附加動作跳（拍手跳、叉腰跳、觸肩跳、

摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、開合腿跳、傳接球跳）正入反出式

21-30人/組穿越長繩）

小學線上教學計劃篇6

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正好處上的科學

探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養

學生學科學，愛科學，用科學的興趣;培養學生發現問題、探究問題、

解決問題的潛力；培養學生掌握正確的科學探究方法，養成良好的科

學探究習慣；培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才，實施素

質教育及創新教育，提高學生的科學文化素質。

二、學習目標

（一）科學探究

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的潛力，

使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日

常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全

過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科

學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關

系，注重實驗中的觀察潛力、采集數據，并對實驗結果做出自己的解

釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息

的潛力。

（二）情感態度與價值觀

1、持續和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，構成大膽細

心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情

感。

2、培養學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與

資源和環境的保護，關心現代科技的發展，使學生構成人與自然和諧

相處的意識。

3、培養學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會

尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

三、學生狀況分析：

1、通過過去的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興

趣，已經具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇

心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學

資料只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學

生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養的構成。還有，學生在

活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。

四、教材資料簡析

本冊共分四個單元，共32課。

第一單元《微小世界》

將引領學生經歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過

程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了

解人類觀察工具的發展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行

梳理，擴大視野，提高認識。

第二單元《物質的變化》

學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現

象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化

的過程中，學生將根據化學變化伴隨的現象，認識到化學變化的本質

是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區別開來。

第三單元《宇宙》

學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環

形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環形山、日食、月食、

星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、

運動變化著的系統，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷

的探索，將發現越來越多的宇宙奧秘。

第四單元《環境和我們》

從垃圾和水兩個主題出發，學生將探究垃圾的來源、成分和處理

方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生

活帶來的環境問題有必須的了解，真切地認識到環境問題是人類面臨

的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行

動。

小學線上教學計劃篇7

一、指導思想

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，

使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以

及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單E常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界

意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

二、教學重點：

1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單

句。（包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾

個話題）要求能在真實語境中正確運用并呢感讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

三、教學難點：

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、教材分析

本冊教材共有6個單元，2個復習，本教材體現交際教學思想,

注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用“全身動作反應法”，

讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

五、學生知識現狀分析：

五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數

學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱c尤其從這學期開始，對學

生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面

向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在

首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好

的學習習慣。

六、主要措施：

1、融會話教學與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。

4、注意詞匯的呈現方式

七、課時安排

Unit16課時

Unit26課時

Unit36課時

Recycle13課時

Unit46課時

Unit56課時

Unit66課時

Recycle23課時

單元練習6課時

總復習6課時

共計：54課時

20xx_8_30

小學線上教學計劃篇8

一、活動指導思想：

我校本著培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念，同

時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、

體、美、勞、全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第一

課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的視野，提高學生學習

語文的興趣和能力，激發學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的表演,

模仿，創作，塑造人物的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的表

演能力，豐富他們的課外生活。

二、活動目標要求：

第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。

第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。第三、

活動內容緊扣語文新課程標準的要求。

三、活動計劃安排：

依據語文學科特點及學段目標，努力加強課后管理，發展學生對

社會的責任感，培養學生的表演和創作能力，從而豐富學生的思維和

想象力，以全面提高學生的語文素養。根據各個年級學生的特點，結

合新課程標準的要求，我特制定課本劇小組計劃安排如下：

（一）活動隊伍組織及活動時間

各班分別從班級里挑選出三至五名同學參加興趣小組，興趣小

組主要圍繞課本劇創作排練表演展開，活動時間基本定在每周的特定

時間進行！

（二）活動具體時間及內容

第一、二周觀看課木劇錄像

第二、三周排練簡單的劇目

第三、四周分小組訓練

第五、六周教師強化指導排練劇目

第七、八周學生自由創作階段

第九、十周課本劇劇目初步展演修改階段

第十一到十四周課本劇擂臺賽

第十六、十七周全學期作品展示

（三）各班積極準備趣味語文競賽活動，推選2至3名優秀學生進

行重點培養訓練，訓練的重點是閱讀和作文兩大方面。爭取在學校

競賽中取得好成績。

四、活動預期效果：

通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的

每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個

大的提高，并在各個方面都能得到良好的發展，對課本劇的認識，

創作排練，演出匯報等方面有所提高。

小學線上教學計劃篇9

一、教材分析

本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進

西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他

們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，

第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情二

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”

這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之

為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以

課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的

編排形式，我們稱之為“大綜合工

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組

教材，每組由“導語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四

部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點二其中“讀讀寫寫”的詞

語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只

要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。

全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接二

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是

要求認識的200個字。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識

字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300

個。

本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注

音，用圓括號標明，多音字用方括號標明。精讀課文和略讀課文中不

認識的字，出現一次注一次音，其他部分中出現的生字一律不再注音。

為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環境中要變調讀出

或讀輕聲的字，教師在教學中要給予一定的提示。

二、教材特點

（一）加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標

在落實課程標準總體目標的前提下，如何體現第三學段的階段性

目標及階段性目標之間的聯系與銜接？為了較好地體現教學目標的

整體性、階段性和連續性，實現總體目標和必須一以貫之的目標，本

冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的

目標，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學段的重點是把握課文主要內容，體會思

想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法；學習詩歌以及

敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導學生把握內容、體

會感情、了解記敘順序、領悟表達方法等方面，采用多種形式，做了

具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續加強精讀和略讀能力培養的同時，

還安排了有關瀏覽能力培養的內容。本冊教材編排了“走進信息世界”

這個綜合性學習單元，目的之一就是加強瀏覽能力的培養。

再看口語交際C首先，從口語交際的情感態度目標來看，第三學

段提出“與人交流能尊重、理解對方“。其次，從口語交際的習慣培

養上，前兩個學段都強調講普通話的習慣，第三學段提出的“注意語

言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習慣，而且是一個人語文素

養和道德修養高低的表現。

從習作來看，第三學段提出了明確的習作要求，內容要具體，感

情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。教

材圍繞上述目標，安排了多次習作訓練，在習作類型上，重點安排了

寫記實作文，還安排了寫書信、研究性報告、表揚稿等應用文的練習。

（二）教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出

努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

1、教材內容富有時代性和人文內涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現文學性，突出語文

學科的特點，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作家筆下

的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的現代社會里，

教給學生利用信息，解決學習、生活中遇到的實際問題的本領，教材

專門編排了旨在學習搜集信息、篩選信息，利用信息寫簡單的研究報

告的綜合性學習單元。

2、增加體現愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育的內

容，進一步加強語文教科書的育人功能。

措施一：設計相關專題，利用每組教材整合的優勢，加大上述教

育內容的比重。

措施二：新選一批課文，落實上述教育內容。

措施三：在課文之外，為學生提供相關語料，拓展閱讀。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇本、

相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進入小

學課本。

（三）專題設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發展

1、從工具性和人文性的結合上來確定專題，角度更加靈活。有

的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出；同時，通過與劇本、相

聲等文學體裁的接觸，感受語言表達的藝術。格的從揣摩文章寫法的

角度提出；有的從介紹中國古典名著的角度提出；有的從情感熏陶的

角度提出；有的從培養學生搜集信息、利用信息的能力的角度提出，；

還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提出。許多專題不僅是第一

次出現，而且更加注重體現語文性。

2、教材編排在繼承中發展。如，第五組，采用以篇章帶名著的

編排方式，引領他們從此以后，在學習和生活中去親近名著，去閱讀

名著。

（四）導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能

1、凸現語文學習的重點，將導思、導學和導練貫穿于每組教材

的始終。

教材在指導學習上有比較系統的設計：借助每組前面的“導語”

來導向，憑借課后思考練習題來導學、導練；憑借“回顧?拓展”中

的“交流平臺”，引導學生交流本組語文學習的收獲，發現一些讀寫

的基本方法，逐漸養成不斷反思的學習習噴。

2、課后練習緊扣文本，引導學生在理解內容和學習表達的結合

上，學有所得。

3、在單元之后的“回顧?拓展”中，設“交流平臺”欄目，引

導學生自主交流本組語文學習的收獲，發現一些讀寫的基本方法，逐

漸養成不斷反思的學習習慣。

（五）順應兒童心理發展特點，“口語交際-習作”的類型發生

一定的變化

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠方的小朋友“手拉手”

的活動；童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事情；演課本劇；就

怎樣正確利用電視、網絡等媒體的問題，展開討論或辯論；講人物故

事；聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不僅內容更加廣泛了，

而且涉及到一些口語交際技能的訓練，像“勸說”“演課本劇”“討論

或辯論”，需要一定的語言組織能力。

（六）在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，

引導探索和研究的‘過程，提高語文綜合運用的能力

本冊教材安排了綜合性學習單元——“走進信息世界工

三、教學目標

1、認識常用漢字200個，累計識字3000,完成小學階段識字任

務。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的

速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯系上下文，利用生活經驗等）

理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘

事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的

情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內容，了解基本的

說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要搜集信息。課

外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容比較具體，感情真實。

練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表

述，使用常用標點,40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規范。

9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調適當。樂于交際，

敢于發表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發言。

10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計劃、開展活動、進行展

示交流中發揮作用C學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。

四、班級情況

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學生

學習較自覺，學習習慣和能力也較好，但個別孩子的成績不夠理想，

學習的習慣也不是很可觀，懶做作業的同學為數也不少，各個方面有

待于進一步開發、訓練、和強化，綜合和提高。要使學生的學習情況

有所好轉，必須嚴格要求，制訂切實可行的計劃，才能穩定有序地提

高他們的學業成績C

五、教學措施

（一）識字與寫字教學

本冊識字200個，每課識字量不超過14個，安排在精讀課文和

略讀課文中，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教

學要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不

再注音，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。鼓勵

學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯系上下文，理解字詞的意思，以便在

手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

木冊寫字150個，每課寫字量不超過14個，全部安排在精讀課

文中，隨課堂教學完成。教學中，教師可以就難寫的字、易混淆的字

形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好寫對筆畫、

筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正。在強調寫字質

量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養成良好的寫字習慣。

對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞，老師要引導學生隨時抄寫,

及時聽寫檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語，進行復習鞏固。

（二）閱讀教學

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有

感情。進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀

書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟;

要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培

養語感。默讀高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速

度。

為此，本冊教對將默讀與理解、思考的訓練有機地結合在一起,

并加強了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓練。為保證默讀訓練

落到實處，教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示

相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效

果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、發現語言規律，學習表達方法。

語文課，主要任務是學習語言。在任何時候，我們都不能忘記這

個根本的任務。

(1)通過課后的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方

法。

(2)在課文中發現語信表達的特點。

除了憑借課后練習，課文中還有大量精彩的語言材料值得學習和

品味。

(3)在“交流平臺”中總結某些規律性的東西。

3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目

標落到實處。

語文是人類文化的重要組成部分，它對學生精神領域的影響是深

廣的，對學生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行間蘊藏著

的深刻的人文內涵C本冊課文向學生展示了一幕幕引人入勝的生活場

景，一個個栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的美好意境，一段

段跌宕起伏的精彩故事……這些場景、形象、意境、故事，需要學生

自己去體驗，去感受，并在閱讀、感悟中與作者產生情感共鳴。這就

是課程標準所說的“受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣”。

4、要根據課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與

方法策略。

文言文，要初步感知古漢語的形式，結合注釋，了解每句話的意

思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的“日”是“說”的意

思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能背誦短小的

文言文。

劇本和相聲，適于在學生初讀課文，了解課文大意的基礎上，抓

住主要人物或重點部分，進行討論、交流，最后可以分角色讀一讀,

或者演一演。這兩類文體課文的教學都不適宜用集體朗讀的方式。

作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現略讀課文的教學特點,

教學中要充分發揮學生的主觀能動性，引導學生緊緊抓住文前的“閱

讀提示”自主學習課文。學生不理解的詞句，老師可以略作講解，但

不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學，也要抓住重點，不能平

均用力。

此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導朗讀和通過學生

聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟讀的基礎

上，積累優美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內容之后，幫助

學生理清線索，熟悉重點詞句，而后以線索為經，以重點詞句為緯,

練習復述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，再抓住重點部分發表感

受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個初步印象之后，抓住對人物的描

寫，感受、體驗、評價人物形象，了解描寫人物的種種方法。

小學線上教學計劃篇10

指導思想

本學期的教育工作以深入貫徹黨的十八屆三中全會精神為指導,

認真落實教育方針，執行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，

強化教學研究，深入開展教育改革理論與實踐探索，推進建模式、創

品牌工作。

工作目標

1、加強平安校園建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，

實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。

2、堅持德育為首，落實養成教育，深化三個一活動，打造習慣

養成序列和開心農場德育體驗教育活動品牌；加強校班文化創建，開

展藝術節、讀書節、體育節、科技節等豐富多彩的學生活動。

3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，

以教學五個一為重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育

教學質量。

4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本

培訓、校本教研和校本科研工作。

5、深入做好學生綜合素質評價和大學區兩個品牌課題，不斷探

索完善評價系統和—方向。

6、做好陽光體育工作，實施體育2+1項目，開展1+N藝術節，

搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。

工作措施

一、堅持德育為首，深化養成教育品牌。

1、深化三個一活動。

重點落實每月養成一個好習慣，要制定具體的實施方案，并認真

落實，學校要有檢查、有反饋，要做實品牌，不走形式。各學段要形

成習慣養成序列，并以校本教材的形式加以呈現。

2、推進學生社團建設。

發揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界

限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養學生的個性，讓

學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時間，每學期要有相

應成果和考核。

3、開展主題德育體驗活動。

各校充分利用各種節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃

墓、學雷鋒、安全護路、保護環境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續

搞好開心農場教育活動，并將其與教育教學相結合，做好資料的留存。

4、加強家長學校工作，搞好教育行風萬人評活動。

班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參

與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。

5、搞好教育開放周活動。

以讓好習慣助推孩子成長為主題，加大宣傳力度，讓家長了解學

校的習慣培養計劃，將協助學校進行教育、培養、督促、檢查、評比

等工作。

6、做好家訪工作。

以三進二聽一匯聚為載體，加強家校聯系，確保教師與家長之間

橋梁暢通，每學期教師深入家庭不3人次。

7、做好關工委、團隊及信息工作。

及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上

報學校活動信息，完成上級要求的信息量。

二、強化教學管理，全面提高教學質量。

1、加強常規管理。

各校要做好各項常規檢查，并做好記錄，各種教學檔案要規范,

書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽

課，深入班級了解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。

村小校長每學期聽課要達到每學期30節以上（三班型20節），教學副

校長聽課60節以上，德育主任20節以上，教師聽課10節以上。聽

課要注重課堂觀察，要寫好旁注和簡評適時給教師以反饋。教案檢查

時要一并看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現及時

性和實用性，要有備課痕跡。作業檢查要重點看教師的指導和要求是

否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級

要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的

質量要明顯提高。

2、推進數學課堂建模工作。

從本學期開始，全鎮數學課堂教學推廣激情導學合作探究展示交

流導疑啟思鞏固小結五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習

方式，充分發揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能

講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發

揮其主導的作用。每節數學課要做到當堂訓練，當堂檢測，用反饋檢

查學生學習情況，真正提高課堂效率。

3、舉辦全鎮第二屆讀書節。

繼中心校去年四月舉行首屆讀書節活動后，本學期將舉行第二屆

讀書節，并將讀書節擴展到全鎮。時間定于五月中旬，活動內容包括：

向學生推薦一本好書；征集一篇讀書心得；辦一份讀書小報;搞一次藏

書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星。各校各班要借此契機,

堅持每日必讀、每周匯報、每月評比等促讀活動。屆時一周內將不留

任何書面課堂作業和家庭作業，全部用讀書來取代。

4、開展主題式集體備課。

本學期將統一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔導備

課，全鎮教師要學習教參，研究教材，完成一備；第二次是主題研討

備課，各學校要針對不同的主題，通過說課-議課-上課-反思-評課-

小結，開展一次有年對性的研討活動；第三次為總結反思備課，在期

末將組織教師總結一學期的典型經驗，教學竅門，并整理出最佳教案

集。

5、開展全鎮教學競賽。

本學期，全鎮除了按常規開展一、二年級寫字競賽外，三到六年

級還將于6月下旬進行一次全鎮作文競賽。

6、舉行各學科課堂教學評優展示活動。

從三月中旬開始，開展全鎮各學科教學評優活動。村小語數各報

一節，小科選一節，中心校語數各兩節，英語兩節，體育一節，美術

一節，音樂一節，品生或品社一節，科學一節。四月中旬完成全鎮評

優，并舉行全鎮優質課堂教學展示。

7、舉行第四屆師生筆會。

本學期教師筆會采取撰寫硬筆書法作品的形式進行，并評出一二

三等獎若干并予以獎勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。

8、認真落實教學五個一活動。

即每周每個教研組要搞一次課堂教學研討（以校為單位，教研活

動記錄12次）；每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集休備課（以

學年為單位，集體備課記錄四次）；每學期每個教師要推門聽課評課一

次和上一堂示范課（互聽互評活動，聽課筆記、示范課設計集）；本學

期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優秀學年組。

9、加強輔導工作。

堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天

理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據

新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方

面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。

10、開展教師專項提升行動計劃。

根據區小教部要求，在全鎮各學科開展教師專項提升行動。參與

的對象為語文、數學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師c內

容：語文學科為朗讀技能測試;數學學科為用數學術語表述學習過程;

英語學科為課堂用語測試；科學學科為實驗操作技能測試；思品學科

為課堂教學設計。3-4月份為自學自練，4月底進行測試并上報成績

單，5月進修學校進行驗收。（具體安排另行通知）

三、加強科研工作，促進教師專業化成長

1、務必做好大學區和學生發展性評價兩項課題研究，充分發揮

廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以行動研究的方式，有

效推進，不斷總結。在學生發展評價方面要形成相對完整和固定的體

系與方法;在大學區建設上力爭尋找更多一點與資源共享點，真正讓兩

個課題推動我鎮的教育改革與學校發展。

2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制

度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。

3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實用，

確保人人都布一個值得研究的課題，為每個教師建立成長檔案。

4、本學期繼續開展讀好書、學名師、創品牌活動，每位教師每

學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心

得。繼續開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，

每個月要有一次圖書輪換，并填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書

情況進行總結。

5、做好各級論文及教學成果征集上報工作，不斷提高教師理論

水平。

四、做好體、衛、藝工作，促進學生全面發展

1、開足開全音體美課程。充分發揮教師特長，合理搭配，要讓

最適合的教師承擔是相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音

美課要盡量開足課時，盡量提高質量，讓學生各方面都有發展。體育

教研組本學期要結合區里要求，建立相應的課程實施方案，并按方案

進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規，確保體育課安全。

2、搞好體育藝術節活動。本學期，結合各校的春季運動會，可

以開展體育藝術節活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類

比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將于四月末舉行

全校體育藝術節。

3、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時

間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據情

況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔

河比賽。四月初舉行全鎮迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，

保證安全。

4、做好學校衛生工作。中心校建好衛生檔案，上好《公共衛生》

和《心理健康》課，做好衛生宣傳工作，防止傳染病的發生。認真落

實《學生體質健康標準》，全體教師都要重視學生的用眼衛生，督促

學生做好眼操，眼操前一節課教師是眼操的第一責任人。

五、其他工作

1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業道德，對學生一視同仁，

不準歧視、冷落后進生；教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現

師表，遵守作息時間，嚴肅工作紀律；本學期開始，在全鎮各校實行

禁煙制度，不允許在校園內吸煙，另外不允許帶酒味進課堂，不允許

在學校打撲克麻將；同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費

等一切違規行為。

2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向

教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象,

超額完成教育局下達的考核任務。

3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數相對穩定，村小幼

兒班人數明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的

幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規章制度；二要保持家園聯系，

與家長簽訂安全協議；三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區建

設，促進幼兒良好習慣養成；四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投

入；五要加強食品衛生、飲水安全，防止發生集體中毒事件。六要加

大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝匯報演

出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。

4、做好安穩工作。各校要把安全作為學校的頭等大事，堅決執

行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持預

防為主，安全第一的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，

嚴格執行中心校規定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中

毒、交通事故、溺型事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆

危險品爆炸事故的發生，提高學生自我防范意識，各校校長、班主任

要做好各種安全記錄。全面實行封校管理，嚴格外來登記制度；中心

校輪流守衛制度要寬定崗定責到人，防止校門失守，同時做好安全防

范、預警與自衛，保證值班人員安全；各校要全力打擊學生乘坐黑車

上下學，做好家長工作，自行接送孩子。合力做好穩控工作，建立信

訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩定。

5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，

對各種物品要以節約為前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微

機室的教學儀器設備以及辦公用電腦、打印機等要有專人管理，節省

使用，盡量節約使用耗材。各校的創收經費要有專人管理，經費支出

必須用于學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。

小學線上教學計劃篇11

簡筆畫活動，充分拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛

圍中創作學習。活動內容豐富，從而使學生在頭腦中逐漸形成簡單、

具體的形象。

一、指導思想

簡筆畫活動，充分拓展學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍

中創作學習。活動內容豐富，使學生在頭腦中逐漸形成簡單、具體的

形象。進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、現狀分析

開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是

培養學生能力的重要途徑。通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野,

陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生素質。我校重視培

養學生多方面的興趣，從興趣入手，發揮學生學習的主動性與創造性，

培養學生各方面的才能。

三、工作重點

1、學會直線、弧線、折線、螺旋線、繞圈線、連續折線等線條

繪畫方法。

2、學習以三角形、正方形、長方形、半圓形、圓形、橢圓形等

為基本圖形的簡筆畫。

3、學習在畫紙上合理安排圖案的主次，圖案的層次。

4、初步學習使用平涂法、連續折線涂法、重疊涂色法進行涂色。

5、引導幼兒結合已經掌握的繪畫技巧，并充分發揮想象力，創

作出有特色的作品C

四、教學目標任務

1、了解美術的基本知識，認識美術工具，學習有關美術的基本

知識和技能，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

2、通過美術活動激發學生學習美術的情趣，培養學生熱愛生活

的美好情感。

3、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。

五、具體措施

1、選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣。因此，我在

選材上下功夫。根據幼兒年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點，來選擇

幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具格吸引力的題材。如：幼兒喜歡動

物雞、鴨、魚喜歡交通工具汽車、輪船、火車這樣既吸

引幼兒的注意力，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受。

2、通過游戲培養幼兒對繪畫的興趣。要使幼兒繪畫興趣始終高

漲，教育內容、方法應該多樣化，應在看看、想想、畫畫、玩玩的'

過程中，運用一些趣味性的游戲，調動幼兒的活動積極性。

3、選擇適合幼兒年齡特點的美術作品，引導幼兒通過欣賞名畫

家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

六、具體安排

1、利用周三、周五下午第三節課，組織學生練習基本線條的繪

畫方法，做到全員參與。

2、每個星期天，學生在家長的督促下，進行練習。

3、全班同學在六一兒童節前進行簡筆畫表演，以展示自己的學

習成果。

總之，通過這次活動，培養學生對美術的興趣及愛好，提高學生

具體思維的能力，培養學生空間知覺、形象記憶及創造能力。

小學線上教學計劃篇12

一、備課

1、認真學習課程標準，認真鉆研教材，圍繞三個維度，即“態

度與價值、過程與方法、知識與能力”制定教學目標。

2、備課做到“五備”，即備學生、備教材備教法、備學法、備情

境。

3、集體備課，認真參與研討，再根據自己班實際再進行補充完

善教案。

二、上課

突出教學理念與課堂教學的實質性結合，凸現學生的學生主體地

位；強調教學是師生互動、自主合作、動怒生成的過程；強調課的呈

現方式、教學內容和教學手段的把握程度。在教學中努力做到：

1、尊重學生的主體地位。

建立平等合作的新型師生關系。營造民主、溫暖、和諧的氣氛,

使學生愉悅、主動、積極地參與學習活動。

2、發揮學生的主體作用。

運用各種手段、方法，激發學生參與和認知的興趣，恰如其分地

點撥與學生主動嘗試，積極參與學習活動相結合。

3、努力做到“三、二、五”要求。

“三個為主”一一以學生為主體、教師為主導、訓練為主線。

“二個教”一一教方法、教規律。

，，五個精心，，——精心鉆研教材、精心教學環節、精心設計板書、

精心練習和作業。

“三個凡是”一一凡是能讓學生動手、動腦、動眼進行自學的問

題，不要用小組學習代替；凡是小組學習能解決的問題，教師不要代

替；凡是自學或小組學習解決不了的重點、疑點、難點問題，教師要

講、導、撥、練。這樣既有利于學生跳一跳能摘到果子，又有利于打

下扎實的基礎。

⑴先學后教的基礎是學生自學新知。學生學習解決問題的最好途

徑是自己去發現。通過科學的教學設計，嚴密而靈活的施教方式，引

導學生實現教學目標；

⑵對學生的課堂表現和活動做及時的評價，特別是后進學生的鼓

勵，讓所有學生都成為課堂的主人。

4、優化、美化課堂教學語言。語文教師的課堂教學語言應該規

范、優美，一些優秀的語文教師能夠出口成章，用自己精練而優美的

教學語言將學生帶入語言學習的殿堂，讓學生如沐春風，樂此不疲。

我想以此為追求目標，上課時盡量放慢語速，注意遣詞造句，言語之

間滲透情感，努力成為學生學習、應用語言的榜樣。

5、運用多媒體教學資源，擴大學生的信息量。

運用了文字、色彩、圖片、視頻等信息元素，通過網絡互動，師

生探究和深入討論，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望，做

到了師生在探索中學習，在快樂中學習。

借鑒學習，取長補短，共同提高。

小學線上教學計劃篇13

一、學情分析：

我任教四年級兩個班的傳統文化，學生們比較喜歡這門學科，但

學生學習能力參差不齊，大多數孩子布一定的傳統文化知識基礎，對

祖國的文化表現出較濃郁的興趣。但有的孩子不喜歡誦讀.

二、教材分析：

（一）、教學目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反