2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）說課稿（新版）人教新目標版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時（3a-3c）

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語語言運用能力，提高他們的跨文化交際意識和能力。學生將通過聽力、口語和閱讀活動，了解不同文化中人們對熊貓的喜愛原因，增強對文化差異的敏感性和理解力。此外，通過小組合作和討論，學生將提升合作學習和批判性思維能力，同時培養對自然保護的關注和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用一般現在時態描述對熊貓的喜愛。

2.掌握描述動物特征的詞匯和表達方式。

難點：

1.學生在描述動物特征時，詞匯量不足，表達不夠準確。

2.學生在聽力理解中，對文化背景知識缺乏，影響對聽力材料的理解。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片和實物展示，幫助學生積累描述動物特征的詞匯。

2.在聽力前，提供相關文化背景知識，幫助學生更好地理解聽力材料。

3.設計小組討論活動，鼓勵學生運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

4.通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際語境中運用語言，突破表達難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊教材，特別是Unit5Whydoyoulikepandas的相關部分。

2.輔助材料：準備與熊貓相關的圖片、圖表，以及介紹熊貓習性的視頻片段，用于豐富教學內容和激發興趣。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板和標記筆，以便進行小組活動和板書展示。教學過程一、導入新課

1.老師以提問的方式導入新課：“同學們，你們喜歡什么動物？為什么？”

2.學生自由發言，分享自己喜歡的動物及其原因。

3.老師總結：“今天我們要學習的內容是關于熊貓的，讓我們一起探索為什么人們喜歡熊貓。”

二、新課呈現

1.老師展示熊貓圖片，引導學生觀察熊貓的外貌特征和生活習性。

2.學生描述熊貓的特征，如“大眼睛”、“黑白相間”、“懶洋洋”等。

3.老師提問：“熊貓有哪些特別的習性？你們知道嗎？”

4.學生回答，老師補充并板書：“熊貓是中國的國寶，主要生活在竹林里，以竹子為食。”

三、聽力訓練

1.老師播放關于熊貓的聽力材料，讓學生聽后回答問題。

2.問題包括：熊貓的生活習性、人們為什么喜歡熊貓等。

3.學生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

四、閱讀理解

1.老師分發課文，讓學生閱讀并回答相關問題。

2.問題包括：文章的主題、熊貓的特征、人們喜歡熊貓的原因等。

3.學生回答問題，老師點評并糾正錯誤。

五、詞匯學習

1.老師帶領學生學習描述熊貓特征的詞匯，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“lazy”等。

2.學生跟讀并模仿，加深對詞匯的記憶。

3.老師設計游戲，讓學生運用新學的詞匯進行對話。

六、口語表達

1.老師組織學生進行小組討論，要求他們用新學的詞匯描述熊貓的特征。

2.學生分組討論，并輪流分享自己的描述。

3.老師點評并糾正錯誤，指導學生如何更好地表達。

七、角色扮演

1.老師將學生分成兩組，一組扮演熊貓，另一組扮演游客。

2.游客向熊貓提問，熊貓回答問題。

3.學生在角色扮演中運用所學知識，提高口語表達能力。

八、總結與拓展

1.老師總結本節課所學內容，強調熊貓的特征和生活習性。

2.學生分享自己對熊貓的了解和感受。

3.老師布置作業，要求學生調查自己家鄉的動物，并用英語進行描述。

九、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調熊貓的特點和人們對其的喜愛。

2.學生分享自己的學習心得，表達對熊貓的喜愛之情。

3.老師總結：“通過今天的學習，我們了解到熊貓的特點和人們為什么喜歡它。希望大家能夠關注和保護這些可愛的動物。”

十、課后作業

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.調查自己家鄉的動物，并用英語進行描述。

3.觀看關于熊貓的紀錄片，了解更多關于熊貓的知識。學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：學生在本節課中學習了與熊貓相關的詞匯，如“bigeyes”、“blackandwhite”、“lazy”等。通過聽力、閱讀和口語練習，學生能夠正確使用這些詞匯來描述熊貓的特征，并在實際對話中靈活運用。

2.句型結構：學生通過模仿和練習，掌握了描述動物特征的句型結構，如“Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.”和“Theyareblackandwhite.”等。這些句型結構有助于學生在日常生活中進行簡單的英語交流。

3.聽力理解：學生在聽力訓練環節，通過聽力材料了解到熊貓的生活習性和人們對其的喜愛。學生能夠從聽力材料中提取關鍵信息，提高聽力理解能力。

4.閱讀理解：學生在閱讀課文后，能夠理解文章的主題和內容，掌握文章中的事實和觀點。這有助于提高學生的閱讀速度和理解能力。

5.口語表達能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學生的口語表達能力得到了顯著提升。學生在實際語境中運用所學知識，能夠自信地進行英語交流。

6.文化意識：學生在學習熊貓這一文化符號的過程中，增強了跨文化交際意識。他們了解到不同文化背景下人們對熊貓的喜愛，以及對自然保護的重視。

7.合作學習：學生在小組活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

8.批判性思維：學生在討論和表達個人觀點的過程中，鍛煉了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析問題，并提出自己的見解。

9.情感態度：學生對熊貓這一可愛動物產生了濃厚的興趣，激發了他們對自然保護的熱愛。這種情感態度有助于培養學生的社會責任感。

10.學習習慣：學生在本節課中養成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與課堂活動、主動復習等。這些習慣將有助于他們在今后的學習中取得更好的成績。板書設計①知識點：

-熊貓的特征：bigeyes,blackandwhite,lazy

-動物描述句型：Ilikepandasbecausetheyhavebigeyes.Theyareblackandwhite.

-文化背景：PandasarethenationaltreasureofChina.Theyliveinbambooforestsandeatbamboo.

②詞匯：

-bigeyes

-blackandwhite

-lazy

-nationaltreasure

-bambooforests

-bamboo

③句型：

-Ilik