7《健康看電視》第一課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“7《健康看電視》”展開，旨在幫助四年級(jí)學(xué)生樹立正確的看電視觀念，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生分析看電視的利與弊，提高他們的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的生活品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生媒介素養(yǎng)，提高信息辨別能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與娛樂。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在日常生活中已有一定的看電視經(jīng)驗(yàn)，對(duì)電視節(jié)目有一定了解。他們可能知道電視節(jié)目分類，但對(duì)如何判斷節(jié)目?jī)?nèi)容是否健康、如何合理安排看電視時(shí)間等缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)有趣、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容感興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更偏好通過視覺和聽覺結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如觀看視頻、聽故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以區(qū)分電視節(jié)目中健康與不健康的內(nèi)容；部分學(xué)生可能無法控制看電視時(shí)間，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)和生活；還有部分學(xué)生可能對(duì)如何選擇合適的電視節(jié)目感到困惑。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在自我保護(hù)意識(shí)方面可能相對(duì)薄弱。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電視節(jié)目健康性評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)文檔、相關(guān)視頻案例

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、小組討論、角色扮演五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“健康看電視”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的電視節(jié)目是什么？為什么？”、“你認(rèn)為哪些電視節(jié)目對(duì)健康有益？哪些可能有害？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康看電視的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“健康看電視”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于過度看電視導(dǎo)致健康問題的視頻，引出“健康看電視”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何判斷電視節(jié)目是否健康，如何合理安排看電視時(shí)間等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己看電視的經(jīng)驗(yàn)，討論如何做到健康看電視。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康看電視的知識(shí)點(diǎn)。

-小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解健康看電視的知識(shí)點(diǎn)，掌握如何健康看電視的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于如何制定個(gè)人看電視計(jì)劃的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于電視節(jié)目健康性的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，制定自己的看電視計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于電視節(jié)目健康性的信息。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康看電視的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“7《健康看電視》”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.媒介素養(yǎng)的提升

2.健康觀念的樹立

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了健康的電視觀看觀念。他們認(rèn)識(shí)到看電視應(yīng)當(dāng)有度，既要滿足娛樂需求，又要保證充足的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。這種觀念有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

3.自我保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了過度看電視可能帶來的負(fù)面影響，如視力下降、頸椎病、肥胖等。這使他們意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)了在看電視時(shí)注意保護(hù)自己的身體健康。

4.時(shí)間管理能力的提升

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合理安排看電視時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與娛樂。他們掌握了制定個(gè)人看電視計(jì)劃的方法，能夠有效地管理自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情緒管理能力的提高

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到情緒波動(dòng)對(duì)身心健康的危害。他們學(xué)會(huì)了在看電視時(shí)控制自己的情緒，避免因節(jié)目?jī)?nèi)容而產(chǎn)生的過度激動(dòng)或抑郁情緒。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

本節(jié)課的小組討論活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在討論過程中，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.問題解決能力的提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到一些關(guān)于電視節(jié)目健康性的疑問。通過查閱資料、討論交流，他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題，提高了問題解決能力。

8.課外拓展能力的增強(qiáng)

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)電視節(jié)目健康性的關(guān)注。他們?cè)谡n后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，關(guān)注電視節(jié)目?jī)?nèi)容，了解電視行業(yè)動(dòng)態(tài)。這種課外拓展能力有助于學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

9.自我反思能力的提高

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的看電視習(xí)慣進(jìn)行了反思。他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定了改進(jìn)措施。這種自我反思能力有助于學(xué)生不斷調(diào)整自己的行為，提高自身素質(zhì)。

10.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在媒介素養(yǎng)、健康觀念、自我保護(hù)意識(shí)、時(shí)間管理能力、情緒管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力、課外拓展能力、自我反思能力和社會(huì)責(zé)任感等方面取得了全面提升。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。七、教學(xué)反思與總結(jié)

教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“7《健康看電視》”，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做了一些嘗試和創(chuàng)新。比如，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前對(duì)健康看電視有一定的了解，這樣在課堂上就能更好地引導(dǎo)他們進(jìn)行深入討論。我還嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這個(gè)方法挺受學(xué)生歡迎的，他們參與度很高，討論也很熱烈。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在組織小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這類學(xué)生的需求，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體教學(xué)手段，比如PPT和視頻，這些資源讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)屏幕的依賴，而忽略了課堂上的互動(dòng)和交流。所以，我需要在今后的教學(xué)中，平衡好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段的使用，確保學(xué)生能夠全面吸收知識(shí)。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n堂上都很認(rèn)真，課堂氣氛也比較活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律稍微有些松散，尤其是在小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。這讓我意識(shí)到，課堂紀(jì)律的管理是一個(gè)持續(xù)的過程，需要我不斷地調(diào)整和改進(jìn)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)健康看電視有了更深入的了解；在技能方面，學(xué)會(huì)了如何合理安排看電視時(shí)間；在情感態(tài)度方面，樹立了正確的電視觀看觀念。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如有些學(xué)生對(duì)于如何判斷電視節(jié)目健康性還是有些困惑，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)在課堂上更多地鼓勵(lì)他們發(fā)言，同時(shí)也可以通過個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們提高自信心。

-在使用多媒體教學(xué)時(shí)，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂互動(dòng)，避免過度依賴屏幕。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，特別是在小組討論時(shí)，我會(huì)更細(xì)致地觀察學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

-在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：正確識(shí)別電視節(jié)目的健康性、合理安排看電視時(shí)間

-關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)、健康電視、時(shí)間管理

-語句：“我們要學(xué)會(huì)選擇健康、有益的電視節(jié)目，同時(shí)合理安排時(shí)間，不讓電視影響我們的學(xué)習(xí)和生活。”