Unit4FunwithNumbers（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4FunwithNumbers（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊，本單元圍繞數字展開，通過歌曲、游戲和日常生活中的例子，讓學生學會表達數字，進行簡單的數字計算和比較。內容貼近學生生活，有助于激發學生的學習興趣，培養他們的語言運用能力。核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生在本單元之前已經接觸過基本的數字，如1-10的數字認讀和簡單的數量表達。他們可能已經學會了如何進行基本的數字加法和減法，但在使用數字進行更復雜的運算或比較時，可能還需要進一步的指導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，尤其是與游戲和音樂結合的學習活動。他們的學習能力逐漸增強，開始能夠通過觀察和模仿學習新的語言表達。學習風格上，有的學生可能更偏好通過互動游戲學習，有的則更擅長通過歌曲和故事來記憶新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能對數字的記憶和理解存在困難，特別是在處理兩位數以上的數字時。此外，他們可能難以將數字與日常生活中的情景聯系起來，以及在使用數字進行簡單計算時缺乏策略。語言表達能力不足也可能是一個挑戰，尤其是對于那些英語非母語的學生來說。教學方法與策略1.采用互動式教學方法，如小組討論和角色扮演，以增強學生的參與感和合作學習。

2.設計數字拼圖游戲和數字接龍等互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固數字知識。

3.利用多媒體教學資源，如數字動畫和歌曲視頻，幫助學生直觀地理解和記憶數字。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞數字表達和簡單計算，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你能在家里找到哪些物品的數字標簽？”或“你能用數字編一個故事嗎？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數字的基本表達和簡單計算方法。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解數字表達和簡單計算，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事《小熊的生日派對》，引出數字的重要性，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解數字的讀法、寫法和簡單的加減法，結合實例如“小熊的生日蛋糕上有幾個蠟燭？”

組織課堂活動：設計“數字接力”游戲，讓學生在游戲中練習數字的讀寫和簡單的計算。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何記住數字的順序？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數字接力”游戲，體驗數字的實際應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數字的基本知識。

實踐活動法：設計“數字接力”游戲，讓學生在實踐中掌握數字的讀寫和簡單計算。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解數字的基本知識，掌握數字的讀寫和簡單計算技能。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據本節課的內容，布置“數字偵探”作業，讓學生在家中尋找并記錄周圍的數字。

提供拓展資源：提供與數字相關的書籍、網站和視頻，如《數學的故事》等，供學生進一步學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成“數字偵探”作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的數字知識和技能。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果

在本單元的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.數字認知與表達能力的提升

2.簡單計算技能的掌握

學生在本單元中學習了簡單的加法、減法運算，并能夠獨立完成計算。例如，學生能夠解決如“7+3=？”或“10-4=？”這樣的問題。這種計算技能的提升有助于學生在日常生活中進行簡單的數學運算。

3.數字與生活的聯系

學生能夠將所學的數字知識應用到實際生活中，如計算購物時的找零、記錄家庭成員的人數等。這種能力的提升有助于學生更好地適應生活，提高生活自理能力。

4.英語學習興趣的激發

5.團隊合作與溝通能力的培養

在本單元的學習過程中，學生需要參與小組討論、角色扮演等活動。這些活動有助于培養學生的團隊合作意識和溝通能力。例如，在“數字接力”游戲中，學生需要與團隊成員密切配合，共同完成任務。

6.自主學習能力的提高

7.反思與總結能力的培養

學生在學習過程中，需要對自己的學習過程和成果進行反思和總結。這種能力的提升有助于學生發現自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。

8.邏輯思維能力的鍛煉

在本單元的學習過程中，學生需要運用邏輯思維解決實際問題。例如，在“數字偵探”作業中，學生需要通過觀察和推理找出生活中的數字。這種能力的鍛煉有助于學生提高邏輯思維能力。

9.跨文化交際能力的培養

10.情感態度與價值觀的培養

在本單元的學習過程中，學生不僅掌握了數字知識，還學會了尊重他人、關愛他人、團結協作等價值觀。這些價值觀的培養有助于學生形成正確的人生觀和價值觀。板書設計①本文重點知識點：

-數字1-10的英文表達

-基本加法運算（+）

-基本減法運算（-）

-數字比較（<,>,=）

②重點詞匯：

-Numbers（數字）

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten（1到10的數字）

-Add（加）

-Subtract（減）

-Equal（等于）

-Lessthan（小于）

-Morethan（大于）

③重點句子：

-Ihaveoneapple.（我有一個蘋果。）

-Twoplustwoequalsfour.（二加二等于四。）

-Canyoucounttoten?（你能數到十嗎？）教學反思與總結今天這節課，我們學習了Unit4FunwithNumbers，通過一系列的活動，孩子們對數字有了更深的理解和應用。下面，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我采用了多種教學方法，比如游戲、歌曲和小組合作，這些方法都挺有效的。孩子們在游戲中學習數字，不僅提高了他們的興趣，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

①教學方法與策略：

-游戲法：通過“數字接力”游戲，孩子們在游戲中練習數字的讀寫和簡單的計算，效果不錯。

-歌曲法：我們使用了與數字相關的歌曲，如《One,Two,Three,Four...》，孩子們在唱唱跳跳中記住了數字。

-小組合作：在小組活動中，孩子們互相幫助，共同解決問題，這種合作學習的方式也讓他們學會了團隊協作。

②教學管理：

-課堂紀律：我注意到，在小組活動中，個別學生可能會分心，所以我在活動中穿插了一些提醒，幫助他們集中注意力。

-學生參與度：為了提高學生的參與度，我鼓勵他們積極發言，提出自己的想法，這樣不僅激發了他們的學習興趣，也鍛煉了他們的表達能力。

①知識收獲：

-學生能夠正確地讀寫數字1-10。

-學生能夠進行簡單的加法和減法運算。

-學生能夠用英語比較數字的大小。

②技能提升：

-學生在小組合作中提高了溝通和協作能力。

-學生在游戲中鍛煉了觀察力和