4《少讓父母為我操心》說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版一、設計意圖

本節課以《少讓父母為我操心》為主題，旨在引導四年級學生樹立正確的家庭觀念，學會感恩父母，培養獨立自主的能力。通過學習，使學生認識到父母辛勞，學會體諒父母，自覺承擔家庭責任，從而增進親子關系，促進家庭和諧。二、核心素養目標

培養學生具備尊重、理解、感恩的家庭情感態度，提高學生的人際交往能力，增強責任感和自律意識。通過學習，使學生能夠理解父母的辛勞，學會表達對父母的感激之情，并在日常生活中展現出獨立自主的行為，為構建和諧家庭關系奠定基礎。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-明確家庭責任的重要性：通過案例分析和角色扮演，讓學生認識到每個家庭成員都有自己的責任，學會在家庭中承擔責任。

-學會表達感恩：通過具體的語言和行動，引導學生學會用恰當的方式表達對父母的感激之情。

2.教學難點：

-理解父母辛勞的深層含義：幫助學生深入理解父母為家庭付出的努力，不僅僅是物質上的，更包括情感上的支持和教育。

-培養獨立自主能力：引導學生認識到獨立自主不僅是自己的需求，也是對父母減輕負擔的表現，通過日常生活中的小事來體現。

-跨越代溝，增進親子溝通：教授學生如何與父母進行有效溝通，理解父母的觀點，同時表達自己的想法和需求。例如，通過討論如何處理與父母在學業或興趣上的不同意見，引導學生學會傾聽和表達。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、互動白板、學生平板電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學資源庫

-信息化資源：家庭責任相關的視頻資料、圖片素材、電子故事書

-教學手段：角色扮演活動、小組討論、家庭作業分享、親子溝通技巧指導手冊五、教學過程

1.導入新課

-老師站在教室前面，微笑著向學生問好：“同學們，今天我們要學習的是《少讓父母為我操心》這一課。在我們的生活中，父母為我們付出了很多，今天我們就來探討一下如何少讓父母為我們操心。”

-學生坐直身體，認真聆聽。

2.預習課文，初步感知

-老師分發預習單，讓學生閱讀課文，并回答以下問題：

1.課文的標題是什么？

2.課文主要講述了哪些內容？

3.你在閱讀過程中有什么感受？

-學生獨立完成預習單，舉手回答問題。

3.課文主旨內容探究

-老師引導學生閱讀課文第一段，提問：“這一段主要寫了什么？”

學生回答：“這一段主要寫了父母辛勞的情景。”

-老師繼續提問：“那么，我們應該如何理解父母的辛勞呢？”

學生思考后回答：“父母的辛勞不僅體現在生活上，還包括對我們的教育。”

-老師總結：“沒錯，父母的辛勞是多方面的，我們應該學會感恩，少讓父母為我們操心。”

4.角色扮演，體會父母辛勞

-老師組織學生進行角色扮演，分別扮演父母和孩子，體驗父母在日常生活中的辛勞。

1.孩子角色：模擬做家務、學習、照顧弟弟妹妹等場景。

2.父母角色：模擬工作、照顧家庭、教育孩子等場景。

-學生在角色扮演中體會父母的辛勞，思考如何減少父母的負擔。

5.分組討論，分享感悟

-老師將學生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中體現對父母的感恩？

2.如何減輕父母的負擔？

3.如何與父母進行有效溝通？

-學生分組討論，分享感悟，教師巡視指導。

6.交流分享，總結提升

-老師請各小組代表發言，分享討論成果。

-老師總結：“通過今天的討論，我們知道了如何少讓父母為我們操心。在日常生活中，我們要學會感恩，主動承擔家庭責任，與父母保持良好的溝通。這樣，我們才能讓家庭更加和諧。”

7.家庭作業布置

-老師布置以下家庭作業：

1.回家后，向父母表達自己的感激之情。

2.幫助父母做一些力所能及的家務。

3.與父母一起制定家庭公約，共同維護家庭和諧。

8.課堂小結

-老師引導學生回顧本節課的學習內容，強調感恩父母、減輕父母負擔的重要性。

-學生紛紛表示認同，表示要努力做到少讓父母為自己操心。

9.課后拓展

-老師鼓勵學生在生活中繼續關注家庭責任，學會與父母溝通，為家庭和諧貢獻自己的力量。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-親子關系相關的書籍推薦：《親子溝通的藝術》、《家庭的智慧》等。

-家庭責任相關的視頻資料：《家的力量》、《陪伴的力量》等紀錄片。

-家庭生活常識的科普文章：介紹家庭生活小竅門、健康飲食、個人衛生等方面的知識。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學生和家長共同閱讀親子關系相關的書籍，增進相互了解，提升親子溝通技巧。

-觀看紀錄片：組織學生觀看關于家庭責任的紀錄片，通過真實案例了解家庭的溫暖和責任的重要性。

-家庭生活實踐：學生可以參與家庭生活中的小事，如幫忙打掃衛生、整理房間、做飯等，體驗家庭責任，學會感恩。

-家庭公約制定：鼓勵學生與家長一起制定家庭公約，明確家庭責任，培養家庭和諧的氛圍。

-家庭溝通技巧學習：通過角色扮演、情景模擬等方式，學習如何在家庭中表達自己的需求和感受，促進家庭成員之間的理解與支持。

-家庭活動策劃：學生可以策劃一些家庭活動，如家庭運動會、家庭電影夜等，增進家庭成員之間的感情。

-家庭教育講座：組織家長參加家庭教育講座，學習如何更好地教育孩子，構建和諧的家庭環境。

-家庭責任感問卷調查：設計問卷，調查學生家庭責任感現狀，了解學生在家中的角色和行為，為后續教育提供參考。

-家庭責任感主題班會：在班級內開展家庭責任感主題班會，分享學生在家庭中的感悟和成長，促進學生之間的交流與學習。七、教學反思與總結

今天這節課，我們學習了《少讓父母為我操心》，通過一系列的活動，孩子們對家庭責任有了更深的理解。在這里，我想對這節課的教學過程進行一些反思和總結。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我嘗試用親切的語言和鼓勵的眼神，讓學生們感到放松和自在，這樣他們才能更好地投入到學習中。例如，在角色扮演環節，我注意到有些學生一開始比較緊張，我就適時地給予他們鼓勵，告訴他們每個人都是家庭中不可或缺的一員，他們的表現都很棒。

在教學方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓孩子們在互動中學習。我發現，這種教學方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。比如，在討論如何減輕父母的負擔時，孩子們提出了很多有創意的建議，這讓我感到很欣慰。

在管理方面，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時，有些學生容易偏離主題，我需要更好地引導他們回到討論的正軌上來。另外，我發現有些學生在角色扮演中過于投入，可能會影響到其他同學，因此我需要在課堂上更加細致地監控每個小組的情況。

關于教學效果，我覺得孩子們在這節課上收獲頗豐。他們在知識上了解了家庭責任的重要性，在技能上學會了如何與父母溝通，在情感態度上更加懂得感恩。當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在表達自己的觀點時，語言不夠流暢，這需要我在今后的教學中加強語言表達能力的培養。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組討論時，我會提前準備好討論指南，幫助學生明確討論方向，避免偏離主題。

2.對于角色扮演，我會設定明確的規則，確保每個學生都能參與到活動中，同時注意觀察學生的情緒，避免過度投入。

3.在課堂教學中，我會更加注重學生的語言表達能力的培養，通過朗讀、演講等方式，提高學生的語言表達能力。

4.對于家庭作業的布置，我會設計一些更具趣味性和實踐性的任務，讓學生在完成作業