《主題五扎染時裝秀》說課稿--2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動遼師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《主題五扎染時裝秀》，涉及遼師大版六年級下冊綜合實踐活動課程。

2.教學內容與學生已有知識的聯系緊密。學生已掌握基礎的美術繪畫技巧，對色彩搭配有一定了解。本節課將引導學生運用所學知識，通過扎染技藝制作時裝，培養學生的動手實踐能力和審美情趣。核心素養目標1.創意思維：激發學生的創新意識，運用扎染技藝設計獨特時裝。

2.實踐能力：通過實際操作，提升學生的動手能力和解決問題的能力。

3.美學素養：提高學生對色彩、圖案的審美鑒賞能力，培養良好的藝術審美情趣。

4.文化傳承：了解扎染這一傳統技藝，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識包括基礎的美術繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等，以及初步的動手操作能力。在之前的課程中，學生可能已經接觸過簡單的手工制作和色彩搭配，對材料的使用和工藝流程有一定的了解。

2.學生對扎染這一傳統工藝表現出濃厚的興趣，他們通常對動手操作類活動感興趣，喜歡通過實踐活動來學習和探索。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀操作，通過實際體驗來學習；而另一部分學生可能更傾向于觀察和模仿，需要教師的指導和示范。

3.學生在學習和制作扎染時裝時可能遇到的困難和挑戰包括：對扎染技藝的理解不夠深入，可能導致操作不當；對色彩的搭配缺乏自信，難以創造出滿意的效果；在創作過程中可能遇到創意枯竭的問題，難以設計出獨特且富有創意的時裝。此外，部分學生可能對復雜工藝步驟感到挫敗，需要教師及時給予鼓勵和指導。教學資源1.軟硬件資源：彩色扎染布料、木夾、針線、剪刀、水桶、染料、電腦、投影儀。

2.課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺，用于發布教學資源和交流。

3.信息化資源：扎染工藝視頻教程、圖片素材庫、在線扎染工藝步驟圖解。

4.教學手段：實物展示、示范操作、小組合作、學生作品展示交流。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示不同風格的扎染作品圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些漂亮的布料是如何制作出來的嗎？”以此引發學生對扎染工藝的興趣。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的美術繪畫技巧，如色彩搭配、圖案設計等，為今天的扎染課程做好知識鋪墊。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解扎染工藝的基本步驟，包括染料選擇、布料處理、扎結方法、染色過程等。

-舉例說明：展示幾款典型的扎染作品，分析其設計思路和扎結方法，幫助學生理解扎染工藝的精髓。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何設計獨特的扎染圖案，鼓勵學生提出自己的想法和創意。

3.鞏固練習（約60分鐘）

-學生活動：學生分組進行扎染實踐，根據所學知識設計并制作扎染作品。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生在扎染過程中遇到的問題，確保學生正確掌握扎染技藝。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節課所學內容，強調扎染工藝的特點和技巧。

-鼓勵學生分享自己的作品，互相欣賞和評價，提高學生的審美能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后繼續研究扎染工藝，嘗試設計并制作一款獨特的扎染作品，下節課帶來分享。

-提醒學生注意安全，正確使用染料和工具。

教學過程詳細步驟如下：

（一）導入

1.展示扎染作品圖片，提問：“同學們，你們知道這些漂亮的布料是如何制作出來的嗎？”

2.引導學生回顧美術繪畫技巧，如色彩搭配、圖案設計等。

（二）新課呈現

1.講解扎染工藝的基本步驟，包括染料選擇、布料處理、扎結方法、染色過程等。

2.展示典型扎染作品，分析其設計思路和扎結方法。

3.組織學生分組討論，探討如何設計獨特的扎染圖案。

（三）鞏固練習

1.學生分組進行扎染實踐，根據所學知識設計并制作扎染作品。

2.教師巡回指導，解答學生在扎染過程中遇到的問題。

（四）課堂總結

1.總結本節課所學內容，強調扎染工藝的特點和技巧。

2.鼓勵學生分享自己的作品，互相欣賞和評價。

（五）作業布置

1.布置課后作業：讓學生回家后繼續研究扎染工藝，嘗試設計并制作一款獨特的扎染作品，下節課帶來分享。

2.提醒學生注意安全，正確使用染料和工具。知識點梳理1.扎染工藝的基本概念：介紹扎染的定義、起源和發展歷程，讓學生了解扎染作為一種傳統手工藝的歷史和文化價值。

2.扎染材料與工具：講解扎染所需的基本材料，如布料、染料、扎結工具等，以及這些材料的選擇和使用方法。

3.扎結方法：詳細介紹扎結的步驟和技巧，包括平結、十字結、螺旋結等，以及如何根據設計意圖選擇合適的扎結方式。

4.染色工藝：講解染料的種類、染色的基本原理和操作步驟，包括染液的配制、布料的浸泡、染色時間的控制等。

5.色彩搭配：探討扎染中色彩搭配的原理，包括單色扎染、雙色扎染和多色扎染，以及如何通過色彩對比和調和達到美觀的效果。

6.創意設計：引導學生如何進行創意設計，包括圖案的構思、布局和細節處理，以及如何將個人風格融入扎染作品中。

7.安全注意事項：強調扎染過程中的安全操作，如染料的正確使用、防過敏措施、個人防護裝備等。

8.作品展示與評價：介紹如何展示扎染作品，包括作品的擺放、燈光的使用等，以及如何進行作品評價，包括創意、工藝、美觀等方面。

9.扎染文化的傳承與發展：討論扎染在現代社會中的傳承和發展，以及如何通過教育、展覽等方式推廣扎染文化。

10.實踐操作步驟：詳細列出扎染的實踐操作步驟，從準備材料到完成作品的全過程，確保學生能夠按照步驟進行實踐。

11.作品保存與維護：講解如何正確保存和保養扎染作品，以延長作品的使用壽命和美觀度。

12.扎染與生活的結合：探討扎染在日常生活中的應用，如制作家居裝飾、服裝設計等，激發學生的創新思維。

13.扎染與環保：介紹扎染工藝的環保特性，以及如何通過扎染工藝實現資源的循環利用和環保意識的教育。

14.扎染與藝術教育：分析扎染在藝術教育中的作用，如何通過扎染教學培養學生的審美能力、動手能力和創造力。

15.扎染與跨學科學習：探討扎染與其他學科的結合，如數學、科學、歷史等，實現跨學科的學習和知識整合。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在扎染課程中，我嘗試通過創設情境，如組織學生參觀扎染博物館或觀看扎染技藝表演，讓學生在真實的環境中感受扎染的魅力，提高他們的學習興趣。

2.跨學科融合：我計劃將扎染課程與其他學科如美術、歷史、科學等相結合，讓學生在跨學科的學習中更好地理解和掌握扎染技藝。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在扎染實踐環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為對扎染工藝不夠了解或者缺乏興趣。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和創意思維的評估。

3.實踐操作指導不足：在扎染操作過程中，部分學生由于缺乏實踐經驗，對某些步驟理解不夠，需要更多的個別指導。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課程開始前進行更詳細的介紹，讓學生了解扎染的歷史和文化背景，激發他們的興趣。同時，可以通過小組合作的方式，讓學生在團隊中互相學習和幫助。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括學生的自評、互評、教師評價以及過程性評價，全面了解學生的學習情況。

3.加強實踐操作指導：在實踐操作環節，我將提供更詳細的步驟說明和示范，同時設立專門的輔導時間，讓學生有機會提問和獲得個別指導。此外，可以考慮引入學生助教，由有經驗的學生幫助其他同學解決問題。通過這些措施，我相信能夠更好地幫助學生掌握扎染技藝，提高他們的學習效果。板書設計①扎染工藝基本概念

-扎染的定義

-扎染的起源與發展

-扎染的文化價值

②扎染材料與工具

-布料種類與選擇

-染料種類與配制

-扎結工具與使用

③扎結方法

-平結

-十字結

-螺旋結

-其他結法

④染色工藝

-染液配制

-布料處理

-染色時間控制

⑤色彩搭配

-單色扎染

-雙色扎染

-多色扎染

-色彩對比與調和

⑥創意設計

-圖案構思

-布局設計

-細節處理

⑦安全注意事項

-染料使用安全

-個人防護措施

-環境保護意識

⑧作品展示與評價

-展示方法

-評價標準

-學生互評與反饋

⑨扎染文化的傳承與發展

-傳承方式

-發展趨勢

-文化推廣活動

⑩實踐操作步驟

-準備材料

-扎結