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文檔簡介
Unit1Meetingnewpeople(說課稿)三年級英語下冊同步備課系列(人教PEP版·2024)科目授課時間節次--年—月—日(星期——)第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節名稱)Unit1Meetingnewpeople(說課稿)三年級英語下冊同步備課系列(人教PEP版·2024)設計意圖本單元以“Meetingnewpeople”為主題,通過生動有趣的情景對話和圖片,引導學生學習如何介紹自己和他人,以及如何進行簡單的交際。通過本單元的學習,學生能夠掌握基本的人際交往用語,提高口語表達能力,同時增強對英語學習的興趣。核心素養目標分析本單元旨在培養學生英語學習的核心素養,包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演和互動交流,學生將提升語言運用能力,增強跨文化意識,學會在真實情境中運用英語進行簡單交際,同時培養自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識:
三年級學生對英語學習已有初步的認識,能夠掌握基本的字母和簡單的單詞。他們可能已經學習了日常用語、顏色、數字等基礎詞匯,并具備簡單的聽說能力。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:
學生對英語學習充滿好奇,對新鮮事物感興趣。他們具備較強的模仿能力和記憶力,喜歡通過游戲和活動來學習。學生的學習風格多樣,有的學生善于聽覺學習,有的則更傾向于視覺和動手操作。
3.學生可能遇到的困難和挑戰:
部分學生在發音上可能存在困難,尤其是對于一些英語音標和發音規則的理解。此外,學生在進行角色扮演和互動交流時,可能因為緊張或缺乏自信而表現不佳。同時,學生在理解和運用一些復雜句型時可能會遇到困難。教學資源-軟硬件資源:多媒體教學設備(電腦、投影儀)、音響設備
-課程平臺:人教PEP版三年級英語下冊教材配套資源
-信息化資源:英語學習APP、在線英語教學視頻
-教學手段:圖片卡片、情景模擬道具、互動游戲軟件教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
-利用多媒體展示不同國家的圖片,引導學生思考:“Ifyougotothesecountries,whowillyoumeet?Whatwillyousaytothem?”
-學生自由討論,教師總結:“Whenyoumeetnewpeople,youneedtointroduceyourselffirst.Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”
-播放英語歌曲《Hello》,營造輕松愉快的氛圍,同時復習打招呼的用語。
2.講授新知(20分鐘)
-教師展示教材中的圖片,引導學生觀察并說出人物的名字。
-通過示范,教授學生如何用英語介紹自己,例如:“Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...”
-學生跟讀并模仿,教師糾正發音和語調。
-引導學生練習如何詢問他人的名字和年齡,例如:“What’syourname?Howoldareyou?”
-教師展示一些情景對話,讓學生理解并記憶常用的交際用語。
3.鞏固練習(10分鐘)
-分組活動:學生分成小組,輪流進行角色扮演,用英語介紹自己和詢問他人信息。
-游戲環節:教師設計一個“MeetandGreet”游戲,讓學生在游戲中練習新學的交際用語。
-隨機抽取學生進行展示,教師給予評價和鼓勵。
4.課堂小結(5分鐘)
-教師引導學生回顧本節課所學內容,總結介紹自己和詢問他人的關鍵句型。
-學生分享自己的學習心得,教師進行補充和總結。
5.作業布置(5分鐘)
-布置課后練習題,要求學生完成教材中的相關練習。
-學生回家后,用英語向家長介紹自己,并詢問家長的一些基本信息。
-下節課前,請學生準備一個小禮物,帶到課堂上與同學分享,并用英語介紹禮物。知識點梳理1.問候與介紹
-Howareyou?
-I'mfine,thankyou.
-Mynameis...
-Iam...yearsold.
-Iamfrom...
2.提問與回答
-What'syourname?
-Mynameis...
-Howoldareyou?
-Iam...yearsold.
3.常用表達
-Nicetomeetyou.
-It'sapleasuretomeetyou.
-I'mhappytomeetyou.
4.身份與職業
-Iamastudent.
-Iamateacher.
-Iamadoctor.
5.地點與國家
-IamfromChina.
-Whereareyoufrom?
-IamfromtheUnitedStates.
6.日常活動
-Iliketoplaysoccer.
-Ienjoyreadingbooks.
-Myfavoritefoodispizza.
7.色彩與愛好
-Myfavoritecolorisblue.
-Ihaveahobbyofdrawing.
8.問候與告別
-Goodmorning/afternoon/evening.
-Goodbye.
-Seeyousoon.
9.道歉與感謝
-Sorry,Imadeamistake.
-Thankyouverymuch.
-You'rewelcome.
10.時間與日期
-It'stimeforschool.
-TodayisFriday.
-ThedateisMay15th.
11.交通工具
-Igotoschoolbybus.
-Itravelbytrain.
12.季節與天氣
-It'sasunnyday.
-Summeriscoming.
13.身體部位
-Thisismyhead.
-Myarmislong.
14.家庭成員
-Mymotherisateacher.
-Mybrotherisadoctor.
15.學校生活
-IhaveEnglishclassonMonday.
-WehaveascienceexperimentonWednesday.
16.食物與飲料
-Ilikeapples.
-CanIhavesomewater,please?
17.動物與植物
-Ihaveacat.
-Therearemanytreesinthepark.
18.體育運動
-Iplaybasketball.
-Shelovesswimming.教學反思與改進教學反思是我們教師專業成長的重要環節,它幫助我們發現教學中的不足,及時調整教學策略,以提高教學效果。以下是我對本次“Unit1Meetingnewpeople”教學的一些反思和改進措施。
首先,我注意到學生在介紹自己和他人時,對于一些復雜句型的運用不夠熟練。例如,當問到“Whereareyoufrom?”時,部分學生只能回答“Iamfrom...”,而不能進一步擴展句子,如“IamfromChina,andIliveinBeijing.”。為了改進這一點,我計劃在接下來的教學中,特別加強句型結構的練習,通過多種方式讓學生熟悉并掌握這些句型。
其次,我發現有些學生在角色扮演環節顯得有些拘謹,不敢開口說英語。這可能與他們的自信心不足有關。為了解決這個問題,我打算在今后的課堂活動中,增加一些鼓勵性的評價,幫助學生建立自信。同時,我會嘗試設計一些更加貼近學生生活經驗的情景,讓他們在熟悉的場景中自然地運用英語。
另外,我在課堂觀察中發現,部分學生的英語發音不夠準確。為了提高他們的發音水平,我計劃在今后的教學中,更加注重發音教學,利用錄音設備讓學生聽、模仿、對比自己的發音,并定期進行發音檢測。
在教學手段上,我也進行了一些反思。雖然多媒體教學設備豐富了課堂內容,但過多地依賴多媒體有時會分散學生的注意力。因此,我計劃在今后的教學中,更加注重學生的參與度,適當減少對多媒體的依賴,增加學生的互動環節。
最后,我認識到作業布置對學生的鞏固學習至關重要。然而,現有的作業形式可能過于單一,不能全面考察學生對知識的掌握。因此,我計劃設計更多樣化的作業,如寫作、繪畫、口頭報告等,以激發學生的學習興趣,并全面考察他們的英語能力。板書設計①課文標題與主題
-Unit1Meetingnewpeople
-介紹自己和他人
②重點詞匯
-Mynameis...
-Iam...
-yearsold
-from...
-Nicetomeetyou.
-Howareyou?
-I'mfine,thankyou.
-What'syourname?
-Howoldareyou?
③常用句型
-Howdoyoudo?
-It'sapleasuretomeetyou.
-I'mhappytomeetyou.
-Whereareyoufrom?
-Iamfrom...
④交際用語
-Introducingyourself
-
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