《主題一探秘食品添加劑》說課稿--2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《主題一探秘食品添加劑》說課稿--2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動遼師大版

食品添加劑是日常生活中不可或缺的一部分，教材從食品安全的角度出發，引導學生了解食品添加劑的種類、作用和合理使用，培養學生的科學素養和健康意識。本單元內容與生活實際緊密相連，旨在提高學生的生活技能，增強學生的食品安全意識。二、核心素養目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-理解食品添加劑的概念和分類：重點講解食品添加劑的定義，以及常見的食品添加劑種類，如防腐劑、色素、香料等，使學生能夠區分不同類型的食品添加劑。

-掌握食品添加劑的作用：通過實例分析，讓學生了解食品添加劑在食品保存、改善口感、增加營養等方面的作用。

-認識食品添加劑的合理使用：強調食品添加劑的使用應遵循國家標準，過量使用可能對健康造成危害。

2.教學難點

-食品添加劑對人體健康的影響：難點在于如何讓學生理解食品添加劑在適量使用時對人體無害，但在過量使用時可能產生不良影響，需要通過案例分析和討論來幫助學生理解。

-食品添加劑與食品安全的關系：難點在于如何讓學生認識到食品添加劑在食品生產中的雙重性，既要保證食品的保存和品質，又要確保食品安全。

-如何識別食品添加劑：難點在于指導學生如何通過食品標簽識別食品中是否含有添加劑，以及添加劑的種類和含量。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物食品添加劑樣品、食品安全檢測工具。

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布教學資料和作業。

-信息化資源：食品安全相關的視頻資料、在線科普文章、食品安全標準文檔。

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、實驗操作。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對食品添加劑的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時在飲食中有沒有注意到食品添加劑的使用？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些含有食品添加劑的食品圖片或視頻片段，讓學生初步感受食品添加劑在日常生活中的普遍性。

簡短介紹食品添加劑的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.食品添加劑基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解食品添加劑的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解食品添加劑的定義，包括其主要作用和分類。

詳細介紹食品添加劑的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.食品添加劑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解食品添加劑的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的食品添加劑案例進行分析，如人工色素對兒童健康的影響、防腐劑過量使用的風險等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解食品添加劑的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用食品添加劑知識來維護健康。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與食品添加劑相關的主題進行深入討論，如“如何選擇健康的食品”、“食品添加劑標簽的解讀”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對食品添加劑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調食品添加劑的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括食品添加劑的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調食品添加劑在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用食品添加劑知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于食品添加劑的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家中調查家人日常飲食中的食品添加劑使用情況。

教學過程設計完畢。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-食品安全標準與法規：介紹我國現行的食品添加劑使用標準和相關法規，如《食品安全法》、《食品添加劑使用標準》等，讓學生了解食品添加劑的合法使用范圍和監管體系。

-食品添加劑的化學原理：探討食品添加劑的化學性質和作用機制，如防腐劑的抑菌原理、色素的著色原理等，增加學生對食品添加劑科學性的認識。

-食品添加劑的檢測方法：介紹食品添加劑的檢測方法，如感官檢測、化學分析、儀器檢測等，讓學生了解如何評估食品添加劑的質量和安全。

-國內外食品添加劑使用情況對比：分析我國與其他國家在食品添加劑使用上的差異，探討不同文化背景下食品添加劑的合理使用。

2.拓展建議：

-家庭調查：鼓勵學生在家庭中調查家人日常飲食中的食品添加劑使用情況，記錄并分析食品標簽，了解食品添加劑的實際應用。

-閱讀科普書籍：推薦閱讀與食品安全和食品添加劑相關的科普書籍，如《食品添加劑揭秘》、《食品安全知識手冊》等，擴大學生的知識面。

-參觀食品生產企業：組織學生參觀食品生產企業，了解食品添加劑在生產過程中的實際應用和監管措施。

-開展食品安全主題活動：舉辦食品安全知識競賽、講座等活動，提高學生對食品添加劑安全問題的關注和自我保護意識。

-互動交流：鼓勵學生通過社交媒體、論壇等平臺，與其他同學、家長、專家等進行互動交流，分享食品安全知識和經驗。

-實驗探究：設計簡單的食品添加劑實驗，如自制果汁添加色素、防腐劑等，讓學生親身體驗食品添加劑的效果，培養科學探究能力。

-撰寫報告：要求學生撰寫關于食品添加劑的調研報告，包括食品添加劑的種類、作用、安全使用等方面的內容，提高學生的綜合分析能力。七、板書設計①食品添加劑概念

-食品添加劑的定義

-食品添加劑的作用

②食品添加劑分類

-防腐劑

-色素

-香料

-增味劑

-其他添加劑

③食品添加劑的合理使用

-適量使用原則

-國家標準遵循

-健康安全

④食品添加劑對人體健康的影響

-適量使