小學教師教學考核總結(jié)2024年（優(yōu)質(zhì)32篇）

小學教師教學考核總結(jié)202X年（通用32篇）

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇1

作為一名工作了快三十年的老教師，在學期開始就制定詳實的工

作計劃，以便一學期圍繞計劃不折不扣保質(zhì)保量地完成一學期的工作。

教學工作方面，在每節(jié)課前，我總要認真鉆研教材，包括鉆研教

學大綱、教科書和教參書，把教材弄懂，弄透，弄化。接下來深入了

解學生，然后合理地選擇教學方法。上課時，我始終把教學目的放在

心中，在保證教學的科學性和思想性的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學生的積極

性，根據(jù)課堂的實際情況調(diào)整教學計劃，并且能根據(jù)學生的實際水平

分層布置作業(yè)，學上的作業(yè)能做到全批全改。課后能認真地做好學生

的思想教育工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作。

班主任工作方面，我首先保有大局意識，使班級工作與學校要求

保持一致，始終把學校的榮譽放在首位。我時時保有一顆“班級工作

無小事”的心，每天提前十分鐘進教室，對教室的環(huán)境衛(wèi)生和桌椅擺

放（橫、豎、斜三條線）情況進行檢查和要求，然后了解本班學生的出

勤狀況，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。接下來對前一天學生表現(xiàn)進行

總結(jié)，好的表揚，不好的指出改進方法，還根據(jù)當天的具休情況提出

要求。這些做完后，組織學生進行《國學》的背誦。

上午一下二節(jié)課，我總是最早到達操場組織學生站隊，做操中要

求、指導學生動作做標準，給本年級的其他班級做了很好的榜樣，經(jīng)

常受到學校的表揚C中午快到放學時間，我總是早早等待在教室門口，

等上課老師走出教室，立刻組織學生收拾文具，撿廢紙。專門進行擺

桌子，倒垃圾，開窗戶的同學迅速開始行動，對腳底下有廢紙的同學

通知其回教室撿干凈。等把教室都收拾干凈了（這些活都在很短時間

內(nèi)完成），才帶領(lǐng)學生靜、快、齊放學。下午一來到學校，簽完到，

就立刻去教室，和早晨一樣檢查衛(wèi)生查人數(shù)。下午二節(jié)課后，也是早

早到達操場組織跑操，并且跟著學生跑操，從不偷懶，跑操中還不停

地教學生怎樣跑整齊。

下午放學依舊是和中午放學一樣，把學生安全送出學校。我對班

級建設(shè)和學生各方面的要求都制定了嚴格的標準，(如班級學生的考

勤制度，班級財產(chǎn)的管理制度，班級的衛(wèi)生制度，班級紀律制度)并

且各項工作都有專人負責，基本已經(jīng)形成了習慣。我還按學校要求認

真組織班隊活動，和家委會共同組織學生的校外活動。我能和家長、

各科教師暢快溝通，有效的提高學生各方面的能力。

在教學之余，我很好地遵守學校的各項紀律，從不遲到早退，能

按時參加學校安排的外出和校本培訓，按時參加教研，按時完成業(yè)務(wù)

筆記，能按學校要求完成安全平臺的作業(yè)，積極配合醫(yī)務(wù)室晨檢，午

檢，做好學生傳染病的防控工作，能認真填寫安全日志，整個學期沒

有出現(xiàn)一件安全事故。每次我都能按學校要求辦好黑板報，每次的黑

板報堪稱精品，受到老師們的頻頻稱贊。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇2

跟隨學校課程改革的步伐，我們科學教研組的教師都能服從工作

安排，認真抓好教學常規(guī)工作，堅持教學面向全體學生，全面提升學

生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學期科學教研組的工作總結(jié)如下：

一、加強理論和教材課程標準的學習

1、學期開始，我們認真學習了學校的教學工作計劃。及時制定

了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地

貫徹和落實。能積極參加京口區(qū)組織的三次科學課的培訓，認真聽講

記好筆記來指導今后的教學。

2、認真學習研究性學習理論、活動課程理論，信息技術(shù)教育理

論。認真完成教研活動，不斷努力提高自身的教學水平，力求在教學

教研方面做到與時并進，為全面提高教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

(1)認真學習鉆研教材，對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的

知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

(2)備好課。掌握學習規(guī)律、探索和改進教法，注意學法的取用

和指導激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在一種和諧的氣氛中進行學習，

培養(yǎng)了學生的能力，讓學生學會了學習。堅持啟發(fā)式教學，舉一反三

提高課堂教學的實效性，減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。

(3)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研

才能善教，注意用教學理論指導教學實踐，認真學習學校布置的教育

教學理論和先進的教學經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，注重學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),

在期末認真制訂科科學學科考核方案，統(tǒng)一學科的評價標準。

三、認真完成任務(wù)、不斷完善自我

本學期每位教師本學期聽課不少于15節(jié)。根據(jù)學校的要求認真

進行個人教學反思、撰寫教學隨筆促進了教師專業(yè)成長，提高了教師

業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)水平。

總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)

驗。反思我們組的教研工作，也發(fā)現(xiàn)了工作中還存在的一些不足，教

科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施有時候流于形式，外出培訓和

聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制。

今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)

教育的探索和實踐中再接再厲，在學校的關(guān)心愛護下，力求科學教研

組建設(shè)日臻完善，為科學的教育掀開一個新的篇章。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇3

時間很快，一個學期又將結(jié)束，我們科學教研組的教育教學工作

也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領(lǐng)導

的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教育教學工

作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現(xiàn)將這一學期來的

工作總結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學習，重視提高自身素質(zhì)

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭，但對于新課程背景下的

科學課許多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任

教，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學教材，現(xiàn)在的科學科又完

全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上、學習方法上有了很大的改變，面

對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也

知道不多，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識,

所以有必要組織每位任教科學的教師進行課程的培訓，坐下來學習一

下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全

體科學教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參加備課組

活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同

討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交

流心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不

管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。

二、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率

科學課現(xiàn)已經(jīng)成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學

學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工

作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學“五認真”

的落實情況，我們將教學“五認真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合

起來。按照“教師個人鉆研教材一一形成個性教案一一共同討論集體

研究一一形成共性教案一一實施課堂教學一一反思記錄教學得失”的

過程進行集體備課C

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補差工作，加強后進生

學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努

力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科

的教學質(zhì)量進行了檢測和教學質(zhì)量的分析，對存在的問題進行了研究,

商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

三、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同

學科的整體工作有機地結(jié)合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔

導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的

拓展和延伸。在本學期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生

搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，

豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創(chuàng)新大賽作準備。

當然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導

和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之

處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，

同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新時期新課程的需要，只有這樣才能

跟上時代的步伐。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇4

一、學期工作概述

一年級上學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不

足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成

還是學習方法的指導，都具有不可小覷的收獲。回首一學期的工作，

有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。

（一）主要工作

本學期我擔任一四班的語文教學工作兼班主任，在班主任工作計

劃中我從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安

排。

（二）日常工作

1、常規(guī)教育重點抓，班級紀律要加強，衛(wèi)生方面是重點，班干

部的培養(yǎng)不放過，班級活動要搞得有聲有色。

2、課前備課精細全，課上關(guān)注每個孩子，注重坐姿、握筆姿勢，

讓讀說聽寫真正滲透在孩子的閱讀教學中。

二、工作完成情況

（一）培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總

得有老師在旁看著C所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。

首先是利用晨會課、周會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生

做好上課準備工作c在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐

漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣c其

次是讓學生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課

本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以

使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀

的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《國學》讀，不可以離開自

己的位子。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、

課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,

要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤

其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強

調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

（二）時刻關(guān)心孩子，并及時表揚鼓勵孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要

想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩

子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和

他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告

訴他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，

順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習情況，會

收到意想不到的效果。

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在

跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;

課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!"你學得真快”!“你說的真好”!……

當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什

么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就

會特別好。

（三）面向全體學生，因材施教結(jié)合。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學

期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因

為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班

級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ鳌?/p>

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)漢語拼音知識既是學生學好語文的

基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。在一個半月教學拼音的時間里，我針對

學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音

知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的

興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用

卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟，用各種方式

來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

2、抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓

每一個學生寫一手好字，所謂”字如其人"，看字就能看出一個人。所

以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要

讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給

學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀

帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別

是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容

易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用

眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育c因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生

有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。

一拳、一尺、一寸J

3、關(guān)注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。毋博遠、趙啥瑾等同學

是班里學習吃力，紀律性差的學生，我總會耐心地去指導，鼓勵他們。

當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高

興，我會摟著他們?yōu)樗麄児膭睿劷o他們笑臉，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格

內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現(xiàn)在他

們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂

事些了，學到了一些課本知識。

4、留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文

每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務(wù)的確很重，再加

上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導致學生在識字學

習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使

老師有要求預習的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上檢

查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那

幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說,

我要留給其他同學的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀

會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出

來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們

留這一項作業(yè)，我用信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會

果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全

的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。

所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于學困生

來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能

力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表

揚的樂趣，然后在比基礎(chǔ)上循序漸進。

（四）安全教育工作

1、不準在操場、廁所打鬧，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學

生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食

品，防止食物中毒,不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學校的花草樹木。

（五）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班

級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,

不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學

生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級

衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天飯前便后

要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每

天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理

的工作。

三、工作亮點

一學期來，能夠面向全體孩子教書育人，確立以學生為主體，以

培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)了

學生的創(chuàng)造力。在學校舉辦的校運會上，我班孩子取得了扔球、抱西

瓜第一、第二的好成績；在講故事比賽中參賽孩子李子驍獲得一等獎,

成績斐然。

四、存在不足

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對

學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點

上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得

還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日

明星的評比，有幾次學校搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、

紀律等，要天天講，天天抓，更要不厭其煩。

五、努力方向

1、加強家校合作，齊抓共管，及時發(fā)現(xiàn)并教育學生的不良習慣。

2、繼續(xù)煮好培優(yōu)輔差工作，以優(yōu)生帶好差生。

3、以發(fā)展的眼光看學生，相信每個孩子都會成才。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,

幾多感慨。如果問我這一學期來的感受的話，我會說，是很累，但很

充實。收獲多多，快樂多多。孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來

越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。今后我繼續(xù)會用我的真心、愛

心、熱心去對待我的每一位學生，讓他們快樂健康地成長。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇5

時間在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作又接近尾

聲。每天站在教室的講臺上，面對班里的孩子，總是有說不完的話,

做不完的事。提起筆來，又不知道如何總結(jié)。本學期，在學校領(lǐng)導和

同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教育教學工作。一年來,

沒有轟動的大事，也沒有令人亮眼的軌跡，但在平凡的教育教學生活

中，卻給予我更多的思考！回顧這一學期，有許多值得總結(jié)和反思的

地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步

提高。

一、以身作則，腳踏實地

我們常說：態(tài)度決定一切。的確如此，工作是一個人施展自己才

能的舞臺，無論做什么工作，只要腳踏實地、靜下心來做，總有收獲。

本學期，我遵守學校的各種規(guī)章制度，早到校，晚離校，從不因為個

人的私事而影響了工作，認真扎實地做好教育教學常規(guī)工作，在落實

常規(guī)中尋求突破。學期初，我認真制定各類計劃，在教學過程中，我

認真鉆研教材。在課堂上，我從學生的實際出發(fā)，努力將所學的課程

理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，力求用活教材，實踐新理念，增

加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性，力求讓我

的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式。

同時，對待不同的學生，我采取不同的教育幫扶方法，給予特殊

的照顧。例如，利用課余時間，輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，

有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多

檢查，及時疏導，及時反饋，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，

在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思

想，互相學習，互相促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

二、規(guī)范作業(yè)，認真批改

完成作業(yè)的多少不能衡量一個學生優(yōu)劣，布置作業(yè)的多少更不能

看出一個老師高低C規(guī)范作業(yè)，輕負高效，是新課標的要求，也是每

個教師必然的選擇C在這一學年，無論是語文課還是科學課，我從來

沒讓學生重復抄寫三次以上的詞語，也從來不會以作業(yè)作為處罰學生

辦法。每次作業(yè)，我總要精挑細選，有選擇、

有層次，努力讓每個學生都能從作業(yè)中享受學習的樂趣。每次作

業(yè)完成后，我會認真批改，特別是對待差生。同時，一有進步，即使

很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都有進

步，但是還衲反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為

上有反復。

三、形成班級特色、樹立榜樣

由于歷史和各方面的原因，501班成為全校聞名的“差班”，身

為班主任，我也深知自己的責任。首先，通過班會、晨會、校本課對

學生進行思想教育，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。其次，抓好班

干部隊伍建設(shè)。高年級，好的班干部隊伍，往往能成為班主任的得力

助手。所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,

鼓勵他們大膽開展工作，使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學

學習的榜樣。第三，努力協(xié)調(diào)各科，努力形成我班體育、習作的優(yōu)勢

和特點。一學年來，我班同學在鎮(zhèn)級各類體育比賽中，屢獲佳績c在

鎮(zhèn)象棋比賽中，我班一人獲得一等獎，一人獲得二等獎。在鎮(zhèn)現(xiàn)場作

文比賽中，我班一人獲得一等獎，一人三等獎。在市級讀書、綠色征

文中，我班1人獲得一等獎，1人獲得三等獎，1人獲得優(yōu)勝獎。在

《余姚日報》小記者專刊中，這學期我班就有四人發(fā)表作品。同時,

我班張美美被評為鎮(zhèn)“新黃家埠好少年”光榮稱號，王琪被評為市“愛

國勵志四好少年”和“《余姚日報》年度優(yōu)秀小記者”等光榮稱號。

四、加強學習、學無止境

一學年來，我枳極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,

找出自己與其他教師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工

作。除了積極參加政治理論學習外，我還參加了浙江省90學時的脫

產(chǎn)培訓，專家型教師的知識引領(lǐng)和親身實踐，使我身心受到一次次的

洗禮，帶給我許多啟示，也明確了今后教育教學要努力的方向。在教

育實踐基礎(chǔ)上，本人撰寫的論文《巧用字理，提高中高年級的閱讀有

效性》獲年度論文三等獎。在我的輔導下，我校學生在《余姚日報》

夏令營征文、市讀書征文、市綠色征文中，共有202X年，在學校領(lǐng)

導關(guān)心、同事的幫助下，雖然本人取得了一定的一些成績。但回頑一

學年，也有諸多不足，為今后努力的方向：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到

精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關(guān)心，多點爰心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在

課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進步。

一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚

水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉旬甸的情感。我將一如既往

地勤勉工作，務(wù)實地做事。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇6

時光飛逝，我們在感嘆時間過的心得之快之余，不免回首過去一

年與心得們度過的美好時光、工作中心得的不足以及取得的成績。本

學年接任了四年級x班的班主任工作、語文教學心得思品教學工作，

面對新的心得，我積極努力的心得，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較

順利的心得了教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的心得情況總結(jié)如下：

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原

任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常

性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個

班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。此外，我還注重學生平

日良好習慣的心得，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組

織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的心得努力，我班的一日

常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學心得：在教學中，我積極向身邊有心得的教師請

教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方

獲取知識提高自己。通過同事們的心得和自己的‘努力，這學期我在

心得教學方面有了很大的進步。在心得中的推門課上受到了領(lǐng)導的肯

定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的心得理念，不斷嘗試

于我的心得，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的心得教學水平

有所提高，學生的心得能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學心得，我認真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標，通過搜集資料來

充實自己的心得教學，使這門課上的有趣，還對學生進行心得，發(fā)揮

本課程的心得功能C

三、個人提高以及取得成績

在本學期，在心得學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比

賽并取得了二等獎，本人心得的XX同學也在心得美文誦讀比賽中獲

得第二。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率柒及格率100%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，

播撒了希望的心得，孩子們也收獲了成功的心得，在工作中我也傾注

了汗水與心得。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在心得的

工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇7

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前

越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的

擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)

展。我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課

上要質(zhì)量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直

指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使

教學工作更加完善C我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的

實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，

如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制

作。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)

補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解

學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習

新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導措施。并考慮到學生的個

體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，

而且，我教了兩個2級，學生的年齡和各年級的科學教學內(nèi)容及重點

培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各

不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導,

包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，調(diào)動學生

的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，

激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意

觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多

使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他

們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一

門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，

不懂就問，博采眾長，提高教學水平。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇8

時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學

工作已將近一年了c

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于

人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走

入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體

會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班

主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成

長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許

多的不足和遺憾。現(xiàn)將本學年工作做如下總結(jié)：

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置

上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范從踏上講臺

的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我

努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我經(jīng)常做到彎一彎腰撿一撿；

學生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從教師身上學習，并在

實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶

去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點,

也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續(xù)

加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了

解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十

分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門

課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真

的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經(jīng)驗豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學

方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。

由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問

題而不知如何處理c因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學

習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)

付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平

提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習

的機會，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。在工作之余,

我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他

小學語文等相關(guān)能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所

用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教

學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章,

在《寧波晚報》上發(fā)表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更

努力的動力。

平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書，參考其他教案,

上網(wǎng)搜索相關(guān)課件資料，學習它們的內(nèi)容、知識點，取其精華，去其

糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學生面前，讓學生花更少的時間

去掌握他們該掌握的內(nèi)容和知識點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我

更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次

的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導和幫助。雖然

每一次的過程有點痛苦，但是“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”呢？這樣

的一個過程，更有助于新教師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受能力好的小朋友來說,

是得心應(yīng)收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學還

遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優(yōu)秀率更加提高。

一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇9

素質(zhì)教學需要老師情感和思想的投入，要付出極大的精力，是復

雜、長遠的工程。而應(yīng)試教學精力和時間投入少、形式單一：講題目、

做題目，背答案。教育方式很簡單，那就是罵、打、罰。老年教師固

守著“師道尊嚴”，年輕教師是在題海中長大的，新課標的真正實施

還任重道遠。

我們的老師要改變教育觀念，堅守職業(yè)道德，勇于犧牲眼前的利

益，敢于同舊體制作斗爭。為了拯救孩子，振興民族。我們老師不下

地獄，誰下地獄。

小學是為了孩子未來的發(fā)展而教學，不是為了分數(shù)而教學。

讓教學過程穿行在思維、情感、快樂、自主、交談和活動中c講

讀課文最重要的一點是要服務(wù)于學生的思維、情感和表達。教學課文

的目的是通過文字來理解別人的情感和思想，而不是為了考試來背誦

別人的情感和思想C

毫無情感、毫無尊重、毫無傾聽，聽話聽話再聽話，做題做題再

做題，考到高分就是我關(guān)心你。這樣的教育觀念和方式，學生會感恩

嗎？小學生自強不息的精神和個性比分數(shù)更重要。孩子的生命讓孩子

做主，別剝奪一個生命的意義。相信孩子，給孩子做出榜樣，給孩子

愛，給孩子正氣，他們才會會感謝我們老師。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇10

本學期我能本著新的教學模式這一主線進行授課。力求把生本帶

進課堂。本著少教多學，先學后教的原則來培養(yǎng)學生的自主學習，和

小組合作學習的能力來提高有效的課堂教學。

1、在預習這方面

從一開學，我就抓學生的前置預習作業(yè)，每天上新課時先讓學生

展示匯報預習作業(yè),剛開始學生好像一點都不重視，每天只有一部分

學生能完成，后來，我就把預習的好的進行展示表揚，鼓勵。這一來

影響了一大片，逐漸的完成預習作業(yè)的同學越來越多了，質(zhì)量也越來

越高了。有的同學家長每天還能認真批改。就這樣一直堅持到現(xiàn)在。

同學們也養(yǎng)成了預習的習慣，他們的積極性，主動性都表現(xiàn)出來了。

整個課堂有了改變C

2、在小組合作學習方面。

三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪

怕是一個小小的問題，只要學生解決不了就小組合作學習。共同解決。

有時看到學生討論的快要吵起來了，其實就是要這樣的效果，基本上

做到了人人參與。

3、學習新課標。

為了提高有效的課堂，能達到好的效果，我認真鉆研新課程標準,

課前認真?zhèn)湔n，修改教案，根據(jù)學生的實際情況進行教學設(shè)計，選擇

合理的教學方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。在課堂

上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體

作用，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，

讓各個層次的學生都得到提高。

4、提高業(yè)務(wù)水平方面

在教學中為了提高自己的教育教學水平，我充分利用學習時間，

加大閱讀量，閱讀了《小學數(shù)學教育》、《數(shù)學新課程標準》、等書籍，

通過聽講座，寫好學習筆記，聽參與式培訓課，聽名師講課，網(wǎng)絡(luò)聽

課，等來提高自己的業(yè)務(wù)水平。

5、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。主要有平時訓練、

綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度

的練習題使學生的知識得到鞏固，力求每一次練習都起到最大的效果。

同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯誤，

及時進行糾正、輔導，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的

放矢。

6、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學

生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對

后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的

輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為了對學生的情況有全

面的了解，我經(jīng)常與家長溝通，互相了解家中和學校的情況。在此基

礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好

查漏補缺工作。

7、積極參加課題研究

通過研究課題，不斷總結(jié)，我對新的教學模式有了認識，對于自

主探究，小組合作的學習方式對低年級學生能力正在培養(yǎng)，我也有了

自己的好的實用的做法。課題的實施研究，在學校領(lǐng)導的指導下，我

積累有關(guān)課題的材料，把課題研究貫穿在教學活動中，進一步提高了

自己的的科研能力C

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇11

一年來，認真學習貫徹—的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師

職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實

事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計

劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將

一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、思想工作方面

本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。

并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)

社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校

的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師

形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共

同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充

電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習

活動，不斷充實了目己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教

學實踐作好了準備C

二、教育工作方面

在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教

師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教

材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及

先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、

自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，

還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，

論文多次獲獎、發(fā)表。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動

請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之

間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際

關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來

規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，

通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習，另外，還積

極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運

用了所學。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇12

五個月的時間怎么過得這么快，一學期就這樣又要悄然落幕了。

回顧本學期的教學工作，感慨真的還不少。雖然去年已經(jīng)與這些71

個小人兒接觸了不短一段時間，可今年的我似乎還是沒能感到那么的

輕松。多年從事語文教學工作，可是真的面對這么多參差不齊的小不

點兒，緊張中且有一絲興奮，興奮中卻又藏著那么丁點兒恐慌。什么

面面俱到，什么分層指導，從第一天走進教室，我就在心里嘀咕著到

底該如何去處理這些問題，如何讓家長放心，孩子們歡心。臨了結(jié)束，

我想是該認真回憶回憶，整理整理了。法國作家雨果說的好，“沉思

就是勞動，思考就是行動。”我得趕緊行動起來了，現(xiàn)對本學期的工

作總結(jié)如下：

一、緊扣目標，夯實基木功

語文課程標準中明確規(guī)定，一二年級的學段目標以識字寫字為主,

學會漢語拼音，學習獨立識字。學會音序、部首兩種查字法。在書寫

中初步感受漢字的形體美。閱讀方面，首先要培養(yǎng)孩子們閱讀的興趣，

其次是引導他們在讀書中理解詞句意思，在想象中獲得初步體驗，積

累詞語、成語和格言警句。再者是了解句號、問號、感嘆號等常用標

點符號的使用。寫話方面，要培養(yǎng)學生寫通、寫順、寫清楚，要愛寫

敢寫，在寫中學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。口語交際方面，

能傾聽，能復述，敢交流就好。心里對這些目標有了清晰的了解，就

不至于在教學中出現(xiàn)握苗助長等一些肆意拔高的現(xiàn)象。教學中，我盡

量放手讓學生自己拼讀音節(jié)，創(chuàng)造機會讓他們互相檢查，相互糾正。

一課一查：讀音，組詞，說音序，說部首，寫筆順，數(shù)筆畫，最后一

關(guān)是聽寫詞語。什么事情都是這樣，一開始實施時，學生不習慣，任

務(wù)完成不了，學習效果也不是很好，我們的教學進度被拖得好慢好慢,

比平行班級要相差一個單元的教學量。萬事開頭難，只要堅持下去,

只要讓學生養(yǎng)成了習慣，一切肯定都有好轉(zhuǎn)的。那段時間，我在心底

就這樣暗暗給自己鼓氣。事實證明，我的想法沒錯，我的做法不賴,

大約到第十周左右，孩子們的自主學習能力就出現(xiàn)了明顯的變化。他

們不僅知道自己該如何去學習生字了，并且還學會怎樣去督促他人學

習了。對于寫字、讀書方面的指導，我不敢過于放手，引導的時間應(yīng)

該是幾乎等同于學生練習的時間。因為我考慮到小學二年級學生的寫

字習慣還不是很好，有的甚至可以說得上是基礎(chǔ)很差，不按照筆順,

不管間架結(jié)構(gòu)，坐姿、握筆等等現(xiàn)象太普遍。課堂上，范寫！在田字

格中范寫！一筆一畫，邊寫邊強調(diào)，找人上臺演練，其他學生自己本

上練寫，展示、評議，雖然很占用時間，但是一個環(huán)節(jié)也省不掉！就

這樣訓練，一學期下來，還有一半人的字寫得仍然是歪歪斜斜，不符

合要求。童子功想練好，不花時間是不可能的。不可值得欣慰的也還

有一點：本班學生的讀書水平似乎有了很大的提高。那天上公開課《北

京》，聽課的老師無不嘖嘖稱贊我班學生讀書讀得好，有感情！這應(yīng)該

說跟我這個語文老師平時的指導有點關(guān)聯(lián)哦。另夕卜，老師每天的說話、

范讀難道對學生沒有一點潛移默化的影響?無聲勝有聲哪。

二、耐下性子，加強責任心

前面不是提到大班級么，一個三開間的教室，里面的空間顯得是

那么的擁擠，站在門口一望，那么多雙小眼睛正朝你滴溜溜的轉(zhuǎn)呢。

記得剛開始兩個星期，自己抱怨最多的一句話就是：管了左邊學生,

右邊學生又在那兒玩；管了前面學生，后面幾個又在那兒說。每天從

課堂上下來，整個人累得像個泄氣的皮球。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林

斯基曾說過“每一個決心獻身教育的人，應(yīng)當容忍兒童的弱點J對，

有著二十多年教齡的我難道還會被這么小的困難難住？俯下身子，與

學生好好溝通！耐下心來，做好他們的表率。每天我會早早地走進教

室，檢查他們的作業(yè)，陪同他們讀書。對表現(xiàn)好的孩子，我會用摸頭

或擁抱等方式給予他們肯定；對那些不按時完成作業(yè)，不愛讀書的孩

子，我也會附以嚴厲的批評。我不會用教鞭去解決問題，因為我知道

教鞭壓根兒就不能解決什么根本問題。我最拿手的是一個“比”字：

讓不寫作業(yè)的人拿著他人的作業(yè)本先看后說，說別人的優(yōu)點，說自己

的缺點！優(yōu)點、缺點都必須要說出三個以上才算過關(guān)，才能坐下去。

不說的聯(lián)系家長，讓家長配合教導。在比較中，他們發(fā)現(xiàn)了自己的不

足；在發(fā)言中，他們認識到了自己的錯誤。一天，兩天，三天……一

周，兩周，三周……不寫作業(yè)的人愈來愈少，作業(yè)敷衍的人也不再常

見。現(xiàn)在的我終于可以長吁一口氣：哎呀，真是功夫不負有心人哪，

辛勞總算換取了點滴收成。雖然仍還有那么幾個頑固不化者……

最后借用英國作家薩克雷的一句名言做結(jié)束語：“播種行為，可

以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運J

為人師者，用心地去培養(yǎng)祖國的未來吧！

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇13

真如泰金西所說：“時間是世界上一切成就的土壤。時間紿空想

者痛苦，給創(chuàng)造者幸福J那么我在附小就是幸福的。因為有你們而

幸福，因為共同創(chuàng)業(yè)而幸福，因為自己的努力而幸福。而現(xiàn)在我的幸

福便是一一站在這里分享我們這一年的收獲。

一、幸福緣于學以致用：

感謝于校長為我們推薦和選購了幫助教師專業(yè)成長的書籍一一

《問題引領(lǐng)》和《合學課堂》“拜讀了大師的書，雖然我理解的還不

全面，應(yīng)用的還不到位，但是現(xiàn)在，我的課堂教學中更加突出了學生

的主體地位，使學生的學習興趣和課堂效率大大提高。

通過閱讀《給教師的建議》以及在讀書養(yǎng)心堂上老師們的探討和

交流，增加了我轉(zhuǎn)化“問題學生”的信心和技巧，這對班級整體成績

的提高很有幫助。英語手抄報，詞語盤點，單詞接龍等特色作業(yè)也激

發(fā)了學生完成英語作業(yè)的積極性和熱情。

我一直在努力完美英語教師這個身份，卻忽略了副班主任的工作。

想到這，我是滿滿的愧疚和幸福了。愧疚是因為我給小仙人掌們的關(guān)

懷太少了，只有開學初一個月的陪伴。隨著小仙人掌們的逐漸懂事，

除了去一二班上英語課，我到班里去的次數(shù)幾乎可以數(shù)的過來。我非

常愧對紅霞，愧對副班主任的工作，可是紅霞卻說：“這是你給我機

會，鍛煉我盡快成長。”慶祝元旦，班里聯(lián)歡時，是柳檸一直抱著那

個“坐不住”的孩子看完節(jié)目。可是我記得小仙人掌們給我的每次擁

抱，每一句“王老師好！”都讓我嘴在笑，心在哭。這哭、笑都是你

們給我的幸福。

二、幸福緣于多彩活動：

本學期渡過了10月11日感恩節(jié)、11月1日萬圣節(jié)和12月25

日圣誕節(jié)三個西方最主要的節(jié)日。圍繞節(jié)日，我們完成了音樂、美術(shù)、

語文、英語課程的整合，在此感謝各學科任課教師的大力合作。看著

學生們用心完成的節(jié)日手抄報，喚發(fā)起學生對身邊人的感恩意識。帶

著孩子們做精致的南瓜燈，各式各樣的面具，這些平時只能出現(xiàn)在課

本上的東西活靈活現(xiàn)地展示在孩子們面前時，看著他們眼中的驚喜,

讓我感受到給學生提供真實情境的喜悅。圣誕節(jié)那天，荊老師、孟帥

哥和我三人組早早來到學校，準備給孩子們送上圣誕節(jié)的驚喜。雖然

我裝扮的圣誕老人那么丑，雖然一塊塊糖果那么小，那么不起眼，但

孩子們的歡呼聲卻讓我覺得這個寒冷的冬天溫暖如春。

在第四期附小講堂“歡渡圣誕，走向英語世界”活動中，美貌與

智慧并存的周主席給與了我們大力支持。我和mysister---miss荊

精心地策劃、反復地導演、用心地設(shè)計、忙碌地采購終于換來了活動

的完美閉幕。附小講堂的這次活動，順利地架起了孩子們心中東西方

文化的橋梁。

在環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施高端的英語閱覽室展開了英語社團活動。英語

社團是由31個來自一年級的小朋友和四年級的于小川、劉興嘉、郭

睿涵組成的，他們沒有英語基礎(chǔ)。我們就圍繞最根本的英語字母展開

活動。重點進行英語兒歌、字母書寫歌謠、字母體操等進行教學，讓

小朋友在游戲和活動中掌握最基礎(chǔ)的英語知識。

每周二、周四下午4：00—5：00的外教活動更加豐富和提升學

生的英語生活。感謝學校，為學生提供了感受原味英語口語和親身經(jīng)

歷外教教學的寶貴經(jīng)歷。這也是我第一次這么近距離，這么長時間接

觸外教。機會難得，我被帶動著溫習、練習了口語對話和交流，很是

受益。在與外教Andy兩月的合作中，我感受到他待人的真誠，與人

的友好，做人的努力，讓我認識到：降低自己，和學生們一起，從學

生的興趣愛好入手，共同學習英語，老師和學生都輕松，都快樂，都

收獲。

三、幸福緣于服務(wù)大眾：

讀大塊文章潤魂，寫小闋詩詞養(yǎng)心。于校長推薦給大家的好文章，

我都搜集、打印、整理在微信閱讀課程之《附小教育》、《附小分享》、

《附小視角》三本之中。華美的篇章、深邃的意義、美好的期望，這

份精彩牽引著你我讀下去，精氣神就會漸入佳境。在我們這個科技發(fā)

達的時代，微信課程將會越來越多的發(fā)揮它的作用。

如會議上用到的席簽和周五聚焦等等，這樣數(shù)量較少的打印工作

是我來完成，打印學校重要事宜的材料時，都是程校長手把手的給我

指點，把她睿智的腦細胞輸送到我的腦袋里。而像復習資料、試卷這

樣數(shù)量巨大的復印工作就辛苦了小孟同志。記載著上周的大事要聞和

本周的計劃安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最搶手、最受關(guān)注

的資料。每個周一早晨，大家見到我的第一句話就是：'‘周五聚焦打

出來了嗎？

很高興在本學期協(xié)助高校長和楊老師做了一些學校財務(wù)的工作。

繁瑣的表格、復雜的數(shù)據(jù)、奔波于各單位部門送材料。從男老師那里

學到了：珍惜學校的一張紙、一個釘子。踏實穩(wěn)重的做事，認真負責

的做事。

這個學期，我在學校領(lǐng)導和老師們的幫助下完成了以上工作°星

然繁瑣但卻是極好的鍛煉。在鍛煉的過程中我發(fā)現(xiàn)了自己不夠及時一

一打印工作、不夠到位一一副班主任工作、不夠全面一一服務(wù)工作，

的缺陷。在今后的工作中，我會：心更細一些（教學工作）、手更勤一

些（學習提升）、腳更快一些（服務(wù)工作）。因為做好本職工作并不是簡

單的事，要用腦、用心、用行動來詮釋“負責”兩個字。

我們是一家人，我們一直靠彼此的協(xié)劭來完成各項工作。

感謝下班回家后又返回學校為我驅(qū)散害怕帶來快樂的凱凱；感謝

我的小天使一一建敏，你一句包含深情的姐姐，讓我更加感受到了咱

們大家庭的溫暖;感謝你們，我的兄弟姐妹，坐在這里傾聽我的幸福。

幸福不是簡單的字眼，

幸福是一種心態(tài)，

是一種責任；

幸福是我們付出后的感動，

幸福是我們共同擔當、一起成長。

幸福就是等我們老了，

回頭看看附小，

告訴我們的子孫：

“看，這是我在激情燃燒的歲月付出青春、無怨無悔的地方J

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇14

一學期來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向

全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學

生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學

生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,

我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束

自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、

學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，

努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)

導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其

中的教學藝術(shù)。每二一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不

打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生

的實際情況設(shè)計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖

子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上

多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大

力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他

們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的

不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、

晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集

體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。

班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作

的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，

鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學

學習的榜樣。

小學教師教學考核總結(jié)202X年篇15

時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上

走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝的事業(yè)，而班主任

工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對

教育事業(yè)更加堅定！

感謝學校領(lǐng)導、學生處主任給了我機會，讓我有幸地參加了第六

期中職骨干班主任培訓。在這短短的5天，我聆聽了領(lǐng)導、專家、學

者和優(yōu)秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，

打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞著班主任工作的先進理念與做

法；感謝廣東省中等職業(yè)學校德育研究與指導中心，為我們提供了豐

富的專題報告，同時還提供了學習交流的平臺，讓我們學員能夠開展

交流活動和專題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養(yǎng)，為我

們的成長提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學習培訓的小結(jié):

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來

目前中職學校德育發(fā)展背景下，終身學習，智慧與研究結(jié)合，專

業(yè)化和個性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳

琦教授《中職學校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長》，廣東省中職

德育研究與指導中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的中職班主任

工作》，廣東技術(shù)師范學院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基

本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學院教育學院陶紅教授《中職生

常見心理問題的分析與疏導》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學校林家祥校長

《德育校長視角下：中職骨干班主任工作定位及實踐一一以順德陳村

職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學校劉衛(wèi)東副校長《做

個幸福的班主任一一中職學校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長》等,

他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長風雨路。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至于優(yōu)秀

的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，

而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀信息時代

下，學生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師

只用簡單地說教去規(guī)范學生，學生是無動于衷，甚至對牛彈琴的，班

主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當

代學生的信任和尊敬;就必須學習教育改革的新理念，用最新的教育

理論武裝自己；就必須學習班主任專業(yè)知識和其他各門學科知識，精

深專業(yè)知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛好；當然

也要學習借鑒他人的經(jīng)驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失

敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學

生觀，教育觀，做一個幸福、智慧的班主任。

二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦

在領(lǐng)導、學者、專家的報告后，我們聆聽了優(yōu)秀同行們的專題:

惠州商貿(mào)旅游高級職業(yè)技術(shù)學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝聚》和

廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》

這讓我看到了僅有3年教學經(jīng)驗的黃老師的碩果累累和老一批

長達202X年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多

少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩

位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育責任感、

使命感和自覺感悟以及對學生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛。看到他們

為學生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W生專門主持的班會活動，看到

他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與溫馨，他們的

專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自

己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛,

怎么愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風化雨，潤

物無聲”。讓我們明白「如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛”，

付出不是一種張揚，一種炫耀；真正的關(guān)愛既是品格，又是修養(yǎng)。智

慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一

路暖陽！落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛到深處無怨尤，情到

濃時方知苦啊！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報告后，在專家、學者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論

壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實踐，研討了八大

專題：

(1)中職學校班級常規(guī)管理與創(chuàng)新

(2)中職學生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預防與處理

(3)中職學生自信心重建與問題生的轉(zhuǎn)化

(4)班級活動的設(shè)計與組織

(5)班級特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新

(6)班級團隊建設(shè)與精神的培養(yǎng)

(7)班主任在實習實訓中的定位

(8)骨干班主任成長與個性發(fā)展。

通過研討，讓我對班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師