北京市平谷區2024—2025學年度第一學期期末考試高二語文試卷注意車，一項3、本試卷共10頁，包括五道大題，23道小題，滿分150分?？荚嚂r間150分鐘，2.在答題卡上準確填寫學校名稱、班級和姓名。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5、考試結束，請將試卷和答題卡一并交回。一、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成1-4題?！疤m考是個大有作為的地方”1962年冬天，黨派焦裕祿來到了蘭考。展現在焦裕祿面前的蘭考大地，是一幅多么嚴重的災荒的景象??！【甲】橫貫全境的兩條黃河敵道，是一眼著不到邊的黃沙；片片內澇的洼窩里，結著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風中抖動。困難，重重的困難，像一副沉重的擔子，壓在這位新到任的縣委書記的雙肩。但是，焦裕祿是帶著〈毛澤東選集〉來的，是懷著改變蘭考災區面貌的堅定決心來的。在這個貧農出身的共產黨員看來，這里有36萬勤勞的人民，有烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地。只要加強黨的領導，一時就有天大的艱難，也一定能殺出條路來。第二天，他下鄉轉了一圖回到縣委，向大家說：“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災區，窮，困難多，但災區有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！薄俺詣e人嘀過的饃沒味道”焦裕祿深深地了解，理想和規劃并不等于現實，這澇、沙、堿三害，自古以來害了蘭考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅走，必須進行大量艱苦細致的工作，付出高昂的代價。【乙】他下決心要把蘭考縣1800平方公里土地上的自然情況報透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大分量。根據這一想法，縣委先后抽調了120個干部、老農和技術員，組成一支三結合的“三害”調查隊，在全縣展開了大規模的追洪水、查風口、探流沙的調查研究工作、焦裕祿和縣委其他領導干部都參加了這次調查。那時候，焦裕祿正患著慢性的肝病，許多同志擔心他在大風大雨中奔波，會加劇病情的發展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的?沒味道。”他不愿意坐在辦公室里依靠別人的匯報來進行工作，說完就背著干糧，拿著雨傘和大家一起出發了。有一次，焦裕祿從堌陽公社回縣城的路上，遇到了白根子猛而，大雨下了七天七夜，全縣變成了一片汪洋。熊裕祿想：“洪永呀，等還等不到哩，你自己退上門來了?！彼氐娇h里后，連停也沒停，就帶著辦公室的三個同志察看洪水去了。眼前只冇水，哪里有路?他們靠著各人手里的一根棍，探著，走著。這時，焦裕祿突然感到一陣陣肝病，不時彎下身子用左手按著肝部。三個青年懇求他：“你回去休息吧。把任務交給我們，我們保證按照你的要求完成任務?！苯乖５摏]有同意，繼續一路走，一路工作著。“當群眾最困難的時候，共產黨員要出現在群眾面前”就在蘭考人民對澇、沙、堿三害全面出擊的時候，一場比過去更加嚴重的災害又向蘭考襲來。1963年秋季，蘭考縣一連下了13天雨，雨量達250毫米。大片大片的莊稼汪在洼窩里，漬死了。全縣有11萬畝秋糧絕收，22萬畝受災。焦裕祿和縣委的同志們全力投入了緊急的生產救災。那是個冬天的黃昏。北風越刮越緊，雪越下越大。焦裕祿聽見風雪聲，倚在門邊望著風雪發呆。過了會兒，他又走回來，對辦公室的同志們嚴肅地說：“在這大風大雪里，貧下中農住得咋樣?牲口咋樣?”接著他要求縣委辦公室立即通知各公社做好幾件雪天工作。他說，“我說，你們記記：第一，所有農村干部必須深入到戶，訪貧問苦，安置無屋居住的人，發現斷炊戶，立即解決。第二，所有從事農村工作的同志，必須深入牛屋檢查，照顧老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口。第三，安排好室內副業生產。第四，對于參加運輸的人畜，凡是被風雪隔在途中的，在哪個大隊的范圍，由哪個大隊熱情招待，保證吃得飽，住得暖。第五，教育全黨，在大雪封門的時候，到群眾中去，和他們同甘共苦。最后一條，把檢查執行的情況迅速報告縣委。”辦公室的同志記下他的話，立即用電話向各公社發出了通知。這天，外面的大風雪刮了一夜。焦裕祿的房子里，電燈也亮了一夜。第二天，窗戶紙剛剛透亮，他就挨門把全院的同志們叫起來開會。焦裕祿說：“同志們，你們看，這場雪越下越大，這會給群眾帶來很多困難，在這大雪擁門的時候，我們不能坐在辦公室里烤火，應該到群眾中間去。共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾1“活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”5月初，焦裕祿的病情進一步惡化了。在這種情況下，縣委的一位副書記匆匆趕到鄭州探望他。當焦裕祿用干瘦的手握著他的手，兩只失神的眼睛深情地望著他時，這位副書記的淚珠禁不住一顆顆滾了下來。焦裕祿問道：“聽說豫東下了大雨，雨多大?淹了沒有?”“沒有、”“這樣大的雨，咋會不淹?你不要不告訴我。”“是沒有淹！排澇工程起作用了。”副書記一面回答，一面強忍著悲痛給他講了一些蘭考人民抗災斗爭勝利的情況，安慰他安心養病，說蘭考面貌的改變也許會比原來的估計更快一些。隔了一會兒，焦裕祿從懷里掏出一張自己的照片，顫顫地交給這位副書記，然后說道：“現在有句話我不能不說了。回去對同志們說，我不行了，你們要領導蘭考人民堅決地斗爭下去。黨相信我們，派我們去領導，我們是有信心的。我們是災區，我死了，不要多花錢。我死后只有一個要求，要求組織上把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”1964年5月14日，焦裕祿同志不幸逝世了。那一年，他才42歲。他死后，人們在他病床的枕下發現兩本書：一本是《毛澤東選集》，一本是《論共產黨員的修養》。他沒有死，他還活著事隔一年以后，1965年春天，蘭考縣幾十個貧農代表和干部，專程來到焦裕祿的墳前。貧農們一看見焦裕祿的墳墓，就仿佛看見了他們的縣委書記，看見了他們永遠也不會忘記的那個人。焦裕祿去世后的這一年，蘭考縣的全體黨員，全體人民，用汗水灌溉了蘭考大地。三年前焦裕祿倡導制訂的改造蘭考大自然的藍圖，經過三年艱苦努力，已經變成了現實?！颈刻m考，這個豫東歷史上缺糧的縣份，1965年糧食已經初步自給了。全縣2574個生產隊，除300來個隊是棉花、油料產區外，其余的都陸續自給，許多隊有了自己的儲備糧。1965年，蘭考縣連續旱了68天，從1964年冬天到1965年春天，刮了72次大風，卻沒有發生風沙打死莊稼的災害，19萬畝沙區的千百條林帶開始把風沙鎖住了。這一年秋天，連續下了384毫米暴雨，全縣也沒有一個大隊受災?！径　拷乖５撋皼]有寫完的那篇文章，正由36萬蘭考人民在蘭考大地上集體奮力完成。(刪改自《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，原載1966年2月7日《人民日報》)1.下列對文中甲乙丙丁處畫線句的理解，不正確的一項是(3分)A.甲句用白描手法突出蘭考自然環境的惡劣，為讀者描繪了一幅“災荒景象圖”。B.乙句中的“掂一掂”“分量”是擬人手法意在強調“三害”帶來的危害之重。C.丙句巧用一連串的具體數字，表現了三年來蘭考人民在抗災中取得的顯著成績。D.丁句以“文章”為喻，形象生動，謳歌了蘭考人民齊心協力戰災害的偉大成就。2.下列對文章內容的理解與分析，不正確的一項是(3分)A.文中兩次提到《毛澤東選集》，旨在凸顯焦裕祿的精神世界，也體現本文選材的精當。B.第四部分的對話，真實再現焦裕祿務實的作風和不顧個人安危、牢記責任的公仆情懷，C.文章借寫焦裕祿去世的準確時間和年齡，表達對他的崇敬之意和對他去世的嘆惋之情。D.文章采用第三人稱敘述，似作者與讀者娓娓而詼親歷之事、增強文章趣味性和親切感。3.本文體現了人物通訊的哪些特點，結合文章內容概括分析。(6分)4.學習《縣委書記的榜樣——焦裕祿》一文后，班級要將同學們的讀后感結集出版。(6分)(1)用兩個結構大致相同的短語，為作品集擬寫一個名字。(2分)(2)如果從下面圖片中選擇一幅作為作品集的封面，你選哪一幅?為什么?(4分)二、本大題共7小題，共26分。閱讀下面文言文，完成5-10題。(共18分)辛慶忌傳辛慶忌字子真，少以父仛為右校丞，隨長羅侯常惠屯田烏孫赤谷城，與歙侯戰，陷陳卻敵?；葑嗥涔?，拜為侍郎，遷校尉，將吏士屯焉耆國。成帝初，征為光祿大夫，遷左曹中郎將，至執金吾。始武賢與趙充國有隙，至慶忌為執金吾，坐子殺趙氐，左遷酒泉太守。歲余，大將軍王鳳薦慶忌：‘前在兩郡著功跡，征入，歷位朝廷，莫不信鄉。質行正直.仁勇得眾心，通于兵事，明略威重，任國柱石。父破羌將軍武賢顯名前世，有威西夷。臣鳳不宜久處慶忌之右?！蹦藦驼鳛楣獾摯蠓?、執金吾、.數年，坐小法左遷云中太守，復征為光祿勛。時，數有災異，丞相司直何武上封事曰：“虞有宮之奇，晉獻不寐；衛青在位，淮南寢謀。故賢人立朝，折沖厭難[注]，勝于亡形?！端抉R法》曰：‘天下雖安，忘戰必危?！驅⒉辉ピO，則亡以應卒；士不素厲，則難使死敵。是以先帝建列將之官，近戚主內，異姓距外，故奸軌不得萌動而破滅，誠萬世之長冊也。光祿勛慶忌行義修正，柔毅敦厚，謀慮深遠。前在邊郡，數破敵獲虜，外夷莫不聞。乃者大異并見，未有其應。加以兵革久寢，《春秋》大災未至而豫御之，慶忌宜在爪牙官以備不虞。”慶忌居處恭儉。食飲被服尤節約然性好輿馬號為鮮明唯是為奢。為國虎臣，遭世承平，匈奴、西域親附，敬其威信。年老卒官。諸子皆有將帥之風。(取材于《漢書·辛慶忌傳》)【注】折沖厭難：指能壓服困難，御敵致勝。5.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是(2分)A.陷陳卻敵卻：擊退B.臣鳳不宜久處慶忌之右右：(地位之)上C.坐小法左遷云中太守坐：犯……罪D.則亡以應卒卒：士兵6.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(2分)A、少以父任為右校丞作《師說》以貽之B、通于兵事、于其身也，則恥于師C.乃復征為光祿大夫今其智乃反不能及D.《春秋》大災未至而豫御之鍥而舍之，朽木不折7.下列對文中畫曲線句子的斷句，正確的一項是(2分)A.食飲被服尤節約然/性好輿馬號/為鮮明唯是/為奢B.食飲被服尤/節約然/性好輿馬/號為鮮明唯是/為奢C.食飲被服尤節約/然性好輿馬，號為鮮明(唯是為奢D.食飲被服/尤節約/然性好輿馬號/為鮮明/唯是為奢8.下列不屬于王鳳舉薦辛慶忌理由的一項是(3分)A.勛績卓著，歷任朝廷各職，B.品質端正，深受民眾信賴。C.精通兵法，善謀略有威望D.年少聰慧，憑才學獲官職。9.將畫橫線句子譯為現代漢語(3分)近戚主內，異姓距外，故奸軌不得萌動而破滅，誠萬世之長冊也。10.何武舉薦辛慶忌，希望他得到重用。結合文章內容分析何武是如何說服皂帝的。(6分)11.閱讀下面《論語》的文字，按要求回答問題。(共8分)①子曰：“君子不器。”(《為政》)②子曰：“君子易事而難說也。說之不以道，不說也；及其使人也，器之。小人難事而易說也。說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉，”(《子路》)③子貢問曰：“賜也何如?”子曰：“女，器也。”曰：“何器也?”曰：“瑚璉也?！?《公冶長》)④子曰：“管仲之器小哉?！被蛟唬骸肮苤賰€乎?”曰：“管氏有三歸，官事不攝，焉得儉?”“然則管仲知禮乎?”曰：“邦君樹塞門，管氏亦樹塞門。邦君為兩君之好，有反坫，管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮?”(《八佾》)⑤子曰：“工欲善其事，必先利其器。”(《衛靈公》)(1)下列句中“器”的意思，全都相同的一組是(3分)①君子不器②及其使人也器之③女器也④何器也⑤管仲之器八哉⑥工欲善其事，必先利其器A.③⑤⑥B.①③④C.①⑧GD.②④⑤(2)翻譯畫線句子。(3分)小人難事而易說也。說之雖不以道，說也；及其使人也，求備焉。(3)第④則中孔子說“管仲之器小哉”，有批評之意，請說明原因。(2分)三、本大題共5小題，共20分。閱讀下面詩歌,完成12-14題。(共12分)除夜(其六)宋小方岳盡處生機袞袞新，花情柳思已精神。歲堂堂去誰能守，睡到明朝又是春：除夜作唐·高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。12.下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是(3分)A.方詩首句“新”字奠定了全詩感情基調，展現處處生機勃勃的新年景象。B.方詩第三句寫詩人本在堂中守歲，卻發現時光難以守住，于是無奈離堂。C.高詩情感生發緣起于首句中“旅館”二字，“寒燈”渲染出旅館的清冷。.D高詩第二句以提問引出下文，“客”是自指，寫出作者只身一人的孤苦。1B.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)..方詩語言質樸自然，情感真摯，描繪了一幅溫暖而深邃的除夕圖卷。B.方詩意象生動，其中“花情”和“柳思”使整首詩更具人性化色彩。C.高詩借環境描寫營造一種孤寂、清冷、凄然的意境，烘托詩人情感。D.高詩平易自然，直抒胸臆，運用淺近口語表達作者在除夕夜的感受。14.兩首詩的尾句均用到“又”字，請分析其表達情感的不同。(6分)15.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規范，字跡清晰。(共8分)(1)《將進酒》中，表現李白不看重富貴生活，只愿與朋友推杯交盞，久處醉鄉不愿清醒的詩句是:“”。(2)《燕歌行》中，“”兩句是身處絕境的士兵們視死如歸精神的絕佳寫照。(3)《書憤》中，“”兩句，陸游化用檀道濟“乃復壞汝萬里之長城”一語，表達了詩人壯歲已逝、志向未酬的悲愴。(4)在當今時代，《論語》中有大量語句仍能給人以啟迪，如“見賢思齊焉，“，任重而道遠”。四、本大題共5小題，共20分。閱讀下面作品，完成16-20題。①正亂著安排，只見賈母已帶了一群人進來了。李紈忙迎上去，笑道：“老太太高興，倒進來了。我只當還沒梳頭呢，才擷了菊花要送去?！币幻嬲f，一面碧月早捧過一個大荷葉式的翡翠盤子來，里面盛著各色的折枝菊花。賈母便揀了一朵大紅的簪于鬢上。因回頭看見了劉姥姥，忙笑道：“過來帶花兒。”一語未完，鳳姐便拉過劉姥姥，笑道：“讓我打扮你?！闭f著，將一盤子花橫三豎四的插了一頭。賈母和眾人笑的不住。劉姥姥笑道：“我這頭也不知修了什么福，今兒這樣體面起來?！北娙诵Φ溃骸澳氵€不拔下來摔到他臉上呢，把你打扮的成了個老妖精了。”劉姥姥笑道：“我雖老了，年輕時也風流，愛個花兒粉兒的，今兒老風流才好?！雹谡f笑之間，已來至沁芳亭子上。丫鬟們抱了一個大錦褥子來，鋪在欄桿榻板上。賈母倚柱坐下，命劉姥姥也坐在旁邊，因問他：“這園子好不好?”劉姥姥念佛說道：“我們鄉下人到了年下，都上城來買畫兒貼。時常閑了，大家都說，怎么得也到畫兒上去逛逛。想著那個畫兒也不過是假的，那里有這個真地方呢。誰知我今兒進這園一瞧，竟比那畫兒還強十倍。怎么得有人也照著這個園子畫一張，我帶了家去，給他們見見，死了也得好處。”賈母聽說，便指著惜春笑道：“你瞧我這個小孫女兒，他就會畫。等明兒叫他畫一張如何?”劉姥姥聽了，喜的忙跑過來，拉著惜春說道：“我的姑娘，你這么大年紀兒，又這么個好模樣，還有這個能干，別是神仙托生的罷。”………③遠遠望見池中一群人在那里撐舡。賈母道：“他們既預備下船，咱們就坐。”一面說著，便向紫菱洲蓼溆一帶走來。未至池前，只見幾個婆子手里都捧著一色捏絲戧金五彩大盒子走來。鳳姐忙問王夫人早飯在那里擺。王夫人道：“問老太太在那里，就在那里罷了?！辟Z母聽說，便回頭說：“你三妹妹那里就好。你就帶了人擺去，我們從這里坐了舡去?！雹茗P姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了【甲】，就在曉翠堂上調開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說?！兵x鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！雹菡f著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。凡姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規矩，若錯了我們就笑話呢。”調停已畢，然后歸坐。.⑥薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂、麈尾、巾帕等物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫瞏們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心?！蹦莿⒗牙讶肓俗闷痼鐏恚辆渚涞牟环?。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過他。”說的眾人都笑起來。⑦只見一個媳婦端了一個盒子站在當地，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。⑧眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝"；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。⑨劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且肏攮一個?！北娙朔阶×诵?，聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，要肏攮一個，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！雹獗娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。賈母又說：“這會子又把那個筷子拿了出來，又不請客擺大筵席。都是鳳丫頭支使的，還不換了呢。”地下的人原不曾預備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個伏手?！兵P姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來?！眲⒗牙训溃骸安死锶粲卸荆硞兡遣硕汲闪伺?。那怕毒死了也要吃盡了?！辟Z母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過來與他吃。又命一個老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。(取材于《紅樓夢》第四十回)16.下列填入【甲】處地名，正確的一項是(2分)A.稻香村B.秋爽齋C.蘅蕪苑D.瀟湘館17.下列對文中加點詞語的解釋，正確的一項是(3分)A.今兒這樣體面起來體面：顯身份B.年輕時也風流風流：輕浮C.沉甸甸的不伏手伏手：順手D.獨有鳳姐鴛鴦二人撐著撐著：沉穩淡定18.下列對選文內容的理解，不正確的一項是(3分)A.薛姨媽“口里的茶噴了探春一裙子”，噴茶而不是噴飯，此細節在前文有所鋪墊，體現文章構思的精巧。B.丫鬟用一雙“烏木鑲銀”的筷子替換“四楞象牙鑲金的筷子”，在結構上照應前文，在內容上大有深意。C.文中關于用餐的描寫，如飯前先吃茶，吃飯時分桌落座、分工明確等，充分說明賈府有嚴格的等級制度。D.作為丫鬟的鴛鴦也來取笑劉姥姥，表現了她的尖酸刻薄、仗勢欺人，也反映了貧苦百姓社會地位的低下。19.作者是如何描摹眾人大笑場景的，請結合文本簡要分析。(6分)20.結合選文內容，簡要分析劉姥姥的人物形象。(6分)五、本大題共3小題，共66分。21.語言基礎運用(6分)①臺風是一種產生于熱帶洋面上的強烈氣旋，這種氣旋可以連續一周或更長時間，所以，同一時間內可能會存在多個臺風共舞的現象。②為預防臺風名稱混亂，1997年世界氣象組織決定規范臺風命名。③其中，西北太平洋和南海的熱帶氣旋，采用具有亞洲風格的名字命名。④其命名方法是分別由亞太地區的14個國家和也區提供10個名稱，組成一個這140個名稱共同的臺風命名表。⑤臺風形成之后，就按照命名表的順序依次命名。⑥這些名稱大多涉及神話、星座、詩詞、動植物等內容，充滿地區地域特色。⑦如中國提出的10個名稱分別是?？y杏、風神、杜鵑、木蘭、悟空、白鹿、海神、電母、海棠。⑧一般情況下，臺風命名表固定不變。⑨但是，一旦臺風“作惡多端”——當某個臺風造成了特別重大的人員傷亡時，為了防止它與后面的臺風同名，臺風委員會可將其從命名表中刪去，也就是將這個名稱永遠留給這次臺風。(1)下列對材料的理解，不正確的一項是(2分)A.①句中的“連續”應改為“持續”。B.②句中的“預防”應改為“避免”。C.⑤句中的“依次”應該去掉。D.⑥句中的“地域”應該去掉。(2)下列句子中的破折號與⑨句中破折號的用法相同的一項是(2分)A.通訊員在戰斗時，除了送信，還干什么———我不知道自己為什么要問這些。B.他很大了，——并且他以為他母親早就死了的。C.“唉,天可真涼了———”D.格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰——公司協理本人。(3)文中畫線的句子有語病，請將修改后的句子抄寫在答題卡相應處。(2分)22.微寫作(10分)3月12日是植樹節。學校以“播種希望，守護綠色”為主題開展系列活動。請從下列任務中任選一個，按要求作答。不超過150字。不透露所在學校及個人信息。(1)學校向同學們征集本次活動的宣傳海報，請你從下面圖片中選擇一幅進行推薦，并說明理由。要求：條理清晰，語言簡明。綠化造林，從今天起我與小樹共成長種下心愿(2)校學生會發出“校園綠化我有責”的倡議。請你擬寫一份倡議書，號召同學們積極參加校園植樹活動。要求：語言得體，有號召力。(3)以“播種綠色”為開頭，續寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，富有文采。23.作文(50分)在北大召開的一場青年女性創投論壇上，網紅“鵝腿阿姨”分享自己的“創業故事”，引發了學生們的熱議。一個學生說：“在創業論壇上為青年分享經驗，應該是成功的知名大企業家。一名依靠雙手的普通勞動者受邀，讓人意外且驚喜?！币粋€學生說：“‘鵝腿阿姨’有接地氣的創業意識，有參與實踐的經驗，她走上講壇，會給人們帶來新的啟示?！币粋€學生說：“‘鵝腿阿姨’待人親切真誠，做事勤懇。腳踏實地、認真地烤好每一條鵝腿，這就是最好的生意經”。一個學生說：“‘鵝腿阿姨’獲得了更多人的關注.5肯定，看來并非只有站在最高處，才能讓人成為所謂的‘中心’”。……請結合以上材料，自定角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學校及個人信息。參考答案1.B2.D3.真實性：文章中對蘭考的自然環境、焦裕祿的工作和蘭考人民的抗災斗爭進行了真實的描寫。典型性：焦裕祿的形象具有代表性，他的精神和行為體現了共產黨員的典型特質。教育性：文章通過焦裕祿的事跡，教育讀者要勇于面對困難，堅持責任和公仆情懷。感染力：文章通過生動的敘述和情感的投入，使讀者能夠感受到焦裕祿精神的力量和蘭考人民的奮斗精神。4.①《蘭考心聲·焦魂永駐》②我會選擇圖一作為作品集的封面。圖一中的焦裕祿形象莊重嚴肅，體現了他作為縣委書記的責任感和領導力，這與作品集的主題——學習和傳承焦裕祿精神相契合。此外，圖一的正式著裝也適