2023一年級語文上冊第七單元語文園地七配套說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第七單元語文園地七配套說課稿

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言文字積累和運用能力，提升學生的語言素養。

2.增強學生的文化自信，通過閱讀和討論，激發對中華傳統文化的興趣。

3.培養學生的審美感知，引導學生感受語文文字的魅力。

4.培養學生的思維品質，通過思考、討論和表達，提高學生的邏輯思維能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級學生在進入第七單元之前，已經學習了基本的漢語拼音和簡單的漢字書寫。他們能夠識別一些常用字，并能進行簡單的拼音拼讀。在閱讀方面，他們能夠閱讀一些簡單的短文，但對長篇閱讀和深入理解文本的能力還有待提高。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對語文學習尤其感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，對于生動有趣的教學內容和游戲化的學習方式較為適應。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和實物來輔助理解；而另一部分學生則可能更偏向聽覺學習，通過聽故事、聽讀來提高學習效果。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在語文園地七的學習中，學生可能會遇到以下困難：一是對一些生字詞的認讀和書寫感到困難，尤其是形近字和難寫字；二是對于長句的理解和概括能力不足，難以把握文章的主旨；三是對于語文園地中的活動，如看圖說話、續編故事等，可能缺乏創造性思維和語言組織能力。針對這些困難，教師應通過多種教學手段和方法，如游戲化教學、互動式學習等，幫助學生克服學習障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過創設與課文內容相關的情境，激發學生的興趣。

-實施游戲化教學，設計趣味性的字詞游戲，幫助學生輕松掌握生字詞。

-運用討論法，鼓勵學生參與小組討論，提高他們的合作能力和表達能力。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示圖片和動畫，增強學生對課文內容的直觀理解。

-運用電子白板進行互動教學，提高課堂參與度和學習效率。

-結合網絡資源，拓展學生的知識面，豐富教學活動。教學過程一、導入新課

1.老師角色：同學們，今天我們來學習第七單元的語文園地七。在上課之前，請大家先閉上眼睛，深呼吸，放松一下心情。今天我們要一起走進一個充滿故事和想象的世界，準備好了嗎？

2.學生角色：準備好了，老師。

二、新課導入

1.老師角色：好的，現在請大家翻開課本，我們一起來看看今天的主題是什么。

2.學生角色：今天的主題是《小貓釣魚》。

三、課文閱讀與理解

1.老師角色：首先，請大家自主閱讀課文，找出自己最喜歡的部分，并嘗試用自己的話復述一下。

2.學生角色：我喜歡的部分是小貓釣魚的故事，它告訴我做事要專心致志，不能三心二意。

3.老師角色：很好，大家都能用自己的話復述故事，現在請大家分享一下你對這個故事的理解。

4.學生角色：我理解到，小貓釣魚時因為分心，沒有釣到魚，這告訴我們要集中精力，不能被外界事物分散注意力。

四、重點字詞學習

1.老師角色：接下來，我們來學習課文中的重點字詞。請大家找出你不會寫的字詞，并試著用拼音標注出來。

2.學生角色：我找到了“專心”、“釣魚”、“分心”這幾個字不會寫。

3.老師角色：很好，現在請大家跟我一起寫出這幾個字，并注意它們的筆畫順序。

4.學生角色：專心（zhuānxīn）、釣魚（diàoyú）、分心（fēnxīn）。

5.老師角色：接下來，我們來看看這些字詞在課文中的意思。

6.學生角色：專心是指集中注意力，釣魚是指用魚竿釣魚，分心是指注意力不集中。

五、課文內容探究

1.老師角色：同學們，剛才我們學習了重點字詞，現在我們來探究一下課文的主旨內容。

2.學生角色：我覺得課文想要告訴我們做事要專心致志，不能分心。

3.老師角色：非常好，你的理解很到位。接下來，我們來看看課文中的故事情節是如何體現這個主旨的。

4.學生角色：在故事中，小貓釣魚時因為分心，沒有釣到魚，而小鴨子則因為專心，成功地釣到了魚。

5.老師角色：沒錯，這個故事通過小貓和小鴨子的對比，生動地告訴我們專心致志的重要性。

六、課堂討論

1.老師角色：同學們，你們在生活中有沒有遇到過類似的情況，做事時分心導致沒有做好呢？

2.學生角色：我有時候寫作業時會分心，導致寫得不好。

3.老師角色：那你們覺得我們應該如何避免分心呢？

4.學生角色：我覺得可以找一個安靜的地方學習，或者把手機放在一邊，讓自己專注于學習。

5.老師角色：非常好，你們的建議都很實用。現在請大家分組討論，思考一下如何在日常生活中做到專心致志。

七、總結與作業

1.老師角色：通過今天的學習，我們知道了做事要專心致志的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，都能夠做到心無旁騖，取得好成績。

2.學生角色：謝謝老師，我們一定會努力的。

3.老師角色：今天的作業是，回家后，請你們用今天學到的“專心”這個字詞寫一篇日記，記錄一下你一天的學習和生活中的小事，并思考如何做到專心。

4.學生角色：好的，我們明白了。

八、下課

1.老師角色：好了，同學們，今天的學習就到這里，下課！

2.學生角色：下課！學生學習效果1.字詞掌握情況：

-學生能夠正確書寫和認讀課文中出現的生字詞，如“專心”、“釣魚”、“分心”等。

-學生能夠運用所學的字詞進行簡單的造句，如“我專心地看書”、“他釣魚釣了很久”。

-學生在日常生活中開始注意使用這些字詞，提高語言表達的準確性。

2.課文理解能力：

-學生能夠理解課文《小貓釣魚》的故事內容，明白故事傳達的中心思想。

-學生能夠分析故事中的人物形象，如小貓的耐心和分心，小鴨子的專心和成功。

-學生能夠通過討論和分享，表達自己對故事情節和人物行為的理解和感受。

3.語言運用能力：

-學生在閱讀和討論中，能夠運用所學詞匯和句型進行交流，提高口語表達能力。

-學生能夠模仿課文中的表達方式，創作簡單的短文或故事，如續寫小貓釣魚的故事。

-學生在日常生活中，嘗試運用故事中的教訓，如提醒自己做事要專心。

4.思維品質培養：

-學生通過分析故事情節，學會了如何從不同角度思考問題，提高了邏輯思維能力。

-學生在討論中學會了傾聽他人意見，尊重不同觀點，培養了批判性思維。

-學生能夠結合自己的生活經驗，對故事中的情節進行反思，提高自我認知能力。

5.文化素養提升：

-學生通過學習課文，對中華傳統文化中的勤勞、專注等美德有了更深刻的認識。

-學生對中國的傳統故事產生了興趣，愿意進一步了解和學習中國傳統文化。

-學生在參與課堂活動和討論中，增強了文化自信，對民族文化的自豪感有所增強。

6.學習習慣養成：

-學生在課堂上能夠集中注意力，積極參與討論，養成了良好的課堂學習習慣。

-學生在完成作業和復習時，能夠自覺地使用所學知識，提高了自主學習能力。

-學生開始意識到學習的重要性，對自己的學習目標有了更明確的認識。板書設計①本文重點知識點：

-專心致志的重要性

-小貓釣魚的故事