17他們那時候多有趣啊（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：17他們那時候多有趣啊

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年11月7日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過閱讀《他們那時候多有趣啊》，學(xué)生將學(xué)會欣賞科幻小說的獨特魅力，提升對科技發(fā)展的興趣和思考，同時增強對歷史文化的理解和尊重。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解課文內(nèi)容，把握科幻小說的特點，體會科技發(fā)展帶來的趣味性和啟示性。

②學(xué)習(xí)作者運用想象和夸張等修辭手法，增強文學(xué)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的語言表達能力。

③通過分析課文中的對話和場景，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的情感和思想，培養(yǎng)閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點，

①理解科幻小說中的科技概念，將其與現(xiàn)實生活中的科技發(fā)展相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

②探究科幻小說中的歷史背景和文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化理解力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

③激發(fā)學(xué)生對科技和未來的想象，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的科幻小說圖片、科技發(fā)展歷程圖表、以及與課文主題相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫材料，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組討論和學(xué)習(xí)活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：科幻小說在我們生活中有哪些有趣的表現(xiàn)？它們?nèi)绾渭ぐl(fā)我們對未來的想象？

-回顧舊知：簡要回顧六年級上冊學(xué)習(xí)過的科幻小說作品，如《海底兩萬里》，讓學(xué)生回憶科幻小說的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解《他們那時候多有趣啊》這篇科幻小說的背景、作者、故事情節(jié)和主題思想。

-舉例說明：選取小說中的典型片段，如主人公的發(fā)明創(chuàng)造，分析其科技特點和想象力的運用。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討小說中的科技元素與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以及科技發(fā)展對社會的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以小組為單位，創(chuàng)作一篇簡短的科幻小說，嘗試運用所學(xué)到的科技元素和想象手法。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成創(chuàng)作任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)科幻小說在培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維方面的作用。

-提醒學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，鼓勵他們積極參與科技創(chuàng)新，為未來的社會貢獻自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：布置學(xué)生閱讀一篇科幻小說，如《三體》，并撰寫讀后感，分享自己對科幻世界的理解和感悟。

-思考題：讓學(xué)生思考：在科技快速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該如何看待科技與人類的關(guān)系？

6.課堂拓展（約10分鐘）

-觀看與科技發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《科技的力量》，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新進展。

-邀請一位科技領(lǐng)域的專家來校進行講座，讓學(xué)生與專家面對面交流，了解科技發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足，提出改進措施。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科幻小說作品：《1984》、《基地》等，這些作品在科幻文學(xué)領(lǐng)域具有經(jīng)典地位，可以拓展學(xué)生對科幻小說的理解。

-科技發(fā)展史：介紹人類科技發(fā)展的里程碑事件，如蒸汽機的發(fā)明、計算機的誕生等，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的脈絡(luò)。

-現(xiàn)代科技成就：展示當(dāng)前科技領(lǐng)域的最新進展，如人工智能、基因編輯、航天技術(shù)等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-科幻電影和電視劇：推薦一些優(yōu)秀的科幻電影和電視劇，如《星際穿越》、《銀翼殺手》等，通過視覺藝術(shù)感受科幻的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦作品：鼓勵學(xué)生課外閱讀上述科幻小說作品，撰寫讀書筆記，分享閱讀心得。

-參與科技活動：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的科技展覽、講座等活動，拓寬視野，了解科技前沿。

-創(chuàng)作科幻故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的科幻故事，可以是短篇故事，也可以是科幻小說的開頭。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與科技發(fā)展相關(guān)的科普視頻，如TED演講、科普紀(jì)錄片等。

-小組研究項目：分組進行科技主題的研究項目，如探究未來城市的可持續(xù)發(fā)展、智能家居的設(shè)計等。

-參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參加科技競賽，如機器人競賽、編程比賽等，提升實踐能力和創(chuàng)新能力。

-制作科技模型：利用課余時間，制作與科技相關(guān)的模型，如太陽能汽車、風(fēng)力發(fā)電裝置等，加深對科技原理的理解。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，實地體驗科技的魅力，激發(fā)對科技的興趣和好奇心。

-撰寫科技論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文，探討科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-科幻小說的特點：想象豐富、科技元素、未來世界描繪。

-科技發(fā)展對社會的影響：生活方式、思想觀念、道德倫理。

-創(chuàng)新思維與想象力在科技發(fā)展中的作用。

②本文重點詞：

-科幻：虛構(gòu)的未來世界與科技結(jié)合的文學(xué)作品。

-創(chuàng)造：產(chǎn)生新思想、新發(fā)明或新作品。

-未來：尚未到來的時期或狀態(tài)。

-想象：對不在眼前的事物進行形象思維。

③本文重點句：

-“他們