2024年五年級英語下冊FunTime1（FunReading）說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊FunTime1（FunReading）

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年某月某日第幾節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的語言感知能力，通過閱讀理解不同文化背景下的故事，提升學生對英語文本的感知和解讀能力。

2.增強學生的跨文化意識，引導學生通過閱讀了解不同國家的風俗習慣，培養尊重多元文化的態度。

3.提高學生的思維品質，通過分析故事情節，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養學生的自主學習能力，鼓勵學生在閱讀過程中提出問題，并嘗試獨立解決問題，提升自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心內容是讓學生通過閱讀理解故事內容，掌握故事中的新詞匯和句型。

-舉例解釋：例如，通過閱讀《TheMagicPen》這一故事，學生需要學會使用新詞匯如“magic”、“pen”、“paint”等，以及句型“Withthispen,IcanpaintanythingIwant.”來理解故事情節。

2.教學難點

-難點內容：學生理解故事背后的文化內涵和情感表達，以及將新詞匯和句型應用于實際語境中。

-舉例解釋：例如，學生在閱讀《TheMagicPen》時，可能會遇到對“magic”和“paint”等詞匯的文化內涵理解不足的問題。難點在于如何幫助學生理解這些詞匯在特定文化背景下的含義，以及如何讓學生能夠將這些詞匯和句型自然地融入到自己的日常對話中。此外，學生在理解故事情感表達時，可能會遇到困難，例如如何識別故事中的喜、怒、哀、樂等情感，這也是教學中的一個難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教版英語教學平臺

-信息化資源：英語閱讀材料電子版、在線詞典、教學視頻

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、故事角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對FunReading的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡閱讀嗎？有沒有什么有趣的故事想要分享？”

展示一些關于FunReading的圖片或視頻片段，如書籍封面、閱讀場景等，讓學生初步感受閱讀的魅力或特點。

簡短介紹FunReading的基本概念和重要性，例如閱讀可以增長知識、提高語言能力等，為接下來的學習打下基礎。

2.FunReading基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解FunReading的基本概念、閱讀技巧和重要性。

過程：

講解FunReading的定義，包括閱讀的目的、類型和閱讀的方法。

詳細介紹閱讀技巧，如如何快速識別關鍵詞、如何預測故事情節等。

3.FunReading案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解FunReading的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的FunReading案例進行分析，如《TheMagicPen》、《TheEnchantedForest》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解FunReading的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過閱讀這些故事來拓寬視野。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與FunReading相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的書籍”、“如何提高閱讀速度”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對FunReading的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終的建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調FunReading的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括FunReading的基本概念、閱讀技巧、案例分析等。

強調FunReading在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生養成良好的閱讀習慣。

布置課后作業：讓學生選擇一本自己喜歡的書籍進行閱讀，并嘗試用英語記錄下閱讀心得或故事情節。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標：激發學生的閱讀興趣，擴展他們的閱讀范圍。

過程：

向學生推薦一些適合他們閱讀的英語書籍或故事，并提供一些閱讀資源，如圖書館、在線閱讀平臺等。

鼓勵學生在課余時間進行自主閱讀，并分享他們的閱讀體驗。

8.課堂總結與反思（5分鐘）

目標：讓學生反思本節課的學習，并總結自己的收獲。

過程：

讓學生回顧本節課的學習內容，思考自己在FunReading方面的進步和不足。

鼓勵學生提出問題，教師針對學生的問題進行解答和指導。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升

2.詞匯積累與運用

學生在閱讀過程中接觸到了新的詞匯和短語，如《TheMagicPen》中的“magic”、“paint”等。通過反復閱讀和課堂練習，學生能夠正確使用這些新詞匯，并在日常生活中進行簡單的口頭表達和書面表達。

3.句型結構掌握

學生通過學習故事中的句型，如“Withthispen,IcanpaintanythingIwant.”，能夠理解和運用這些句型結構。他們能夠在不同的語境中正確構建句子，提高英語口語和寫作能力。

4.跨文化意識增強

5.合作能力與交流能力提升

在小組討論和課堂展示環節，學生需要與他人合作，共同完成任務。這有助于提升他們的合作能力和團隊精神。同時，通過向全班展示討論成果，學生能夠提高自己的口語表達能力和公眾演講技巧。

6.創新思維與問題解決能力

在課堂討論中，學生被鼓勵提出問題，并嘗試獨立解決問題。這種思維訓練有助于培養學生的創新思維和問題解決能力。他們能夠從不同的角度思考問題，并提出有創意的解決方案。

7.自主學習能力增強

本節課的教學過程中，學生需要獨立閱讀和理解故事，完成課后作業。這有助于培養學生的自主學習能力，使他們能夠在沒有教師指導的情況下，通過自我學習來提高英語水平。

8.興趣與動力激發

總之，通過本節課的FunReading教學，學生在閱讀理解、詞匯積累、句型結構、跨文化意識、合作能力、交流能力、創新思維、自主學習能力和學習興趣等方面都取得了顯著的進步。這些效果將有助于學生形成良好的英語學習習慣，為他們的英語學習之路奠定堅實的基礎。內容邏輯關系①閱讀理解

①重點知識點：故事情節、人物關系、主題思想

②重點詞匯：magic,paint,story,character,theme

③重點句子：Withthispen,IcanpaintanythingIwant./Themagicpenmadeeverythingcometolife.

②詞匯積累與運用

①重點知識點：新詞匯的學習和運用

②重點詞匯：enchant,adventure,imagination,fantasy

③重點句子：Theenchantingforestwasfilledwithadventures./Theimaginationofthelittlegirlwaslimitless.

③句型結構

①重點知識點：句型結構的學習和運用

②重點詞匯：can,make,cometolife

③重點句子：Icangoanywherewithmyimagination./Thepencanmakedreamscometrue.

④跨文化意識

①重點知識點：文化差異和相似性的理解

②重點詞匯：culture,tradition,customs

③重點句子：Differentcultureshavedifferenttraditions./Somecustomsaresimilaracrosscultures.

⑤合作能力與交流能力

①重點知識點：團隊合作和有效溝通

②重點詞匯：cooperation,communication,discuss

③重點句子：Weneedtoworktogethertosolvethisproblem./Let'sdiscussourideasandfindthebestsolution.

⑥創新思維與問題解決能力

①重點知識點：創新思維和解決問題的方法

②重點詞匯：creativity,innovation,problem-solving

③重點句子：Thinkcreativelytofindanewway./Let'sb