2023八年級物理下冊第七章力與運動第一節科學探究：牛頓第一定理第1課時牛頓第一定律說課稿（新版）滬科版主備人備課成員教材分析2023八年級物理下冊第七章第一節“科學探究：牛頓第一定理第1課時牛頓第一定律”，本節課以牛頓第一定律為研究對象，通過實驗探究、數據分析、理論推導等方法，使學生理解牛頓第一定律的內容，掌握科學探究的基本方法，培養學生的科學素養。本節課與課本內容緊密相連，旨在幫助學生建立力學知識體系，提高學生的物理思維能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的科學探究能力、邏輯思維能力和物理實驗技能。通過牛頓第一定律的學習，學生能夠學會運用實驗方法驗證物理規律，提高觀察、分析、推理和表達的能力。同時，培養學生對科學知識的興趣，增強科學精神和創新意識，為后續物理學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解牛頓第一定律的內涵，即物體在不受外力作用時保持靜止或勻速直線運動狀態。

②掌握通過實驗驗證牛頓第一定律的方法，包括實驗設計、數據收集、分析以及結論得出。

③學會運用牛頓第一定律解釋日常生活中的物理現象。

2.教學難點，

①理解慣性的概念及其與牛頓第一定律的關系，幫助學生克服慣性思維。

②正確分析實驗中存在的誤差，培養學生的數據分析能力。

③將牛頓第一定律與牛頓第二定律進行對比，深化學生對運動規律的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有本節課所需的教材《八年級物理下冊》。

2.輔助材料：準備與牛頓第一定律相關的圖片、圖表和動畫視頻，以便直觀展示概念和實驗過程。

3.實驗器材：準備滑輪、小車、木塊、斜面、計時器等實驗器材，用于演示和驗證牛頓第一定律。

4.教室布置：設置分組討論區和實驗操作臺，便于學生分組合作和實驗操作。教學過程一、導入新課

（1）同學們，今天我們要學習的是牛頓第一定律，它是物理學中的一個重要定律，對于理解物體的運動規律具有重要意義。大家有沒有想過，如果沒有外力作用，物體會怎樣運動呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這個謎底。

（2）提問：你們認為物體在沒有外力作用時，會怎樣運動？

學生回答，教師總結：物體在沒有外力作用時，會保持靜止或勻速直線運動狀態。

二、新課講授

1.牛頓第一定律的內容

（1）教師講解牛頓第一定律的定義：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

（2）提問：什么是慣性？它與牛頓第一定律有什么關系？

學生回答，教師總結：慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質，牛頓第一定律揭示了慣性的存在。

2.牛頓第一定律的實驗驗證

（1）教師展示實驗：利用滑輪、小車、木塊等器材，演示物體在沒有外力作用時的運動狀態。

（2）提問：如何通過實驗驗證牛頓第一定律？

學生回答，教師總結：通過控制變量法，觀察物體在沒有外力作用時的運動狀態，驗證牛頓第一定律。

3.牛頓第一定律的應用

（1）教師列舉生活中與牛頓第一定律相關的實例，如乘坐電梯、乘坐汽車等。

（2）提問：如何運用牛頓第一定律解釋這些現象？

學生回答，教師總結：通過牛頓第一定律，我們可以解釋物體在沒有外力作用時的運動狀態，以及物體受到外力作用時的運動變化。

三、課堂練習

1.完成教材中的練習題，鞏固對牛頓第一定律的理解。

2.教師挑選幾道典型題目進行講解，幫助學生掌握解題方法。

四、課堂小結

1.回顧本節課所學內容，強調牛頓第一定律的定義、實驗驗證和應用。

2.提問：同學們，通過今天的學習，你們對牛頓第一定律有什么新的認識？

學生回答，教師總結：牛頓第一定律揭示了慣性的存在，對于理解物體的運動規律具有重要意義。

五、布置作業

1.完成教材中的課后習題，鞏固所學知識。

2.查閱資料，了解牛頓第一定律在科技領域的應用。

六、課堂反思

1.教師反思：本節課是否達到了教學目標，學生的參與度如何？

2.學生反思：本節課的學習效果如何，自己在學習過程中遇到了哪些困難？知識點梳理1.牛頓第一定律的定義

-物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。

-牛頓第一定律揭示了慣性的存在。

2.慣性的概念

-慣性是物體保持原來運動狀態不變的性質。

-慣性與物體的質量有關，質量越大，慣性越大。

3.牛頓第一定律的實驗驗證

-通過實驗觀察物體在沒有外力作用時的運動狀態。

-實驗方法：控制變量法，確保實驗條件下的唯一變量是外力。

4.牛頓第一定律的應用

-解釋物體在沒有外力作用時的運動狀態。

-解釋物體受到外力作用時的運動變化。

-舉例說明牛頓第一定律在生活中的應用，如乘坐電梯、乘坐汽車等。

5.牛頓第一定律與牛頓第二定律的關系

-牛頓第一定律描述了物體在沒有外力作用時的運動狀態。

-牛頓第二定律描述了物體受到外力作用時的加速度與外力、質量的關系。

6.牛頓第一定律的局限性

-牛頓第一定律適用于宏觀物體和低速運動。

-在微觀尺度或高速運動中，牛頓第一定律不再適用，需要相對論力學來描述。

7.牛頓第一定律的意義

-建立了經典力學的基礎，為后續的物理研究提供了理論支持。

-幫助我們理解物體的運動規律，提高對物理現象的認識。

8.科學探究方法

-通過實驗探究、數據分析、理論推導等方法驗證物理規律。

-培養學生的觀察、分析、推理和表達的能力。

9.科學素養

-培養學生對科學知識的興趣，增強科學精神和創新意識。

-提高學生的科學探究能力和物理思維能力。

10.教學目標

-理解牛頓第一定律的內容和意義。

-掌握牛頓第一定律的實驗驗證方法。

-學會運用牛頓第一定律解釋生活中的物理現象。

-培養學生的科學探究能力和物理思維能力。板書設計1.牛頓第一定律概述

①牛頓第一定律定義

②慣性概念

③物體運動狀態：靜止或勻速直線運動

2.實驗驗證

①實驗目的：驗證牛頓第一定律

②實驗器材：滑輪、小車、木塊等

③實驗步驟：控制變量，觀察物體運動狀態

3.應用舉例

①乘坐電梯

②乘坐汽車

③運動員起跑

4.牛頓第一定律與牛頓第二定律關系

①牛頓第一定律：無外力作用下的運動狀態