2023三年級數學上冊6多位數乘一位數《因數末尾有0的乘法》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級數學上冊6多位數乘一位數《因數末尾有0的乘法》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標本節課旨在培養學生的數學思維能力、運算能力和問題解決能力。通過學習因數末尾有0的乘法，學生能夠理解并運用數學規律，提高計算效率，培養邏輯推理能力，同時增強在實際情境中應用數學知識解決問題的意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：熟練掌握因數末尾有0的乘法法則。

-具體細節：包括理解因數末尾有0的乘法在運算中的簡化方法，以及如何通過簡化運算步驟來提高計算效率。

-舉例解釋：例如，計算“320×5”時，學生需要能夠識別出因數320末尾有0，從而將乘法轉化為“32×5”后再在結果后面添上相應的0。

2.教學難點

-核心難點：理解并正確處理因數末尾有0時的進位問題。

-具體細節：包括在乘法運算中，如何判斷何時需要進位，以及如何在運算過程中正確地處理進位。

-舉例解釋：例如，計算“420×6”時，學生在計算過程中可能會遇到末尾進位的情況，需要理解如何從個位開始計算，并在進位時正確調整十位和百位的數值。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《人教版三年級數學上冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的乘法口訣卡片、因數末尾有0的乘法示例圖、多媒體課件展示乘法運算過程。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備計算器和草稿紙，確保學生能夠進行互動學習和獨立練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對多位數乘一位數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們會計算多位數乘一位數嗎？比如，你們知道如何計算123×4嗎？”

-展示一些關于日常生活中的乘法應用場景，如購物結賬、制作蛋糕等，讓學生初步感受乘法在生活中的實際應用。

-簡短介紹多位數乘一位數的基本概念和重要性，例如，它是我們進行更復雜數學運算的基礎。

2.多位數乘一位數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解多位數乘一位數的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解多位數乘一位數的基本步驟，包括從個位開始逐位相乘，然后進行進位。

-使用圖表或示意圖展示乘法過程，如“320×5”的計算步驟。

-通過實例，如“45×7”的計算，讓學生直觀理解乘法運算。

3.多位數乘一位數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解多位數乘一位數的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個案例，如“600×3”和“800×4”，分析因數末尾有0的乘法規則。

-詳細介紹每個案例的運算過程，強調如何簡化計算步驟。

-引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，如計算商品數量或面積。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組分配一個乘法題目，如“200×6”。

-每組討論如何進行計算，并嘗試使用不同的方法來簡化計算過程。

-小組內選出一名代表，向全班展示計算過程和結果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對多位數乘一位數的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示計算過程和結果，其他學生和教師提問和點評。

-教師對展示內容進行總結，強調正確的計算方法和注意事項。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調多位數乘一位數的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧多位數乘一位數的計算步驟和規則。

-強調乘法在日常生活和數學學習中的重要性，鼓勵學生在家或學習中繼續練習。

-布置課后作業：讓學生計算一組多位數乘一位數的題目，并嘗試解決一些實際問題。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.計算能力提升

-學生能夠熟練運用多位數乘一位數的乘法法則進行計算，提高了計算速度和準確性。

-學生在解決實際問題時，能夠迅速運用所學知識進行計算，例如在購物、測量等場景中快速得出結果。

2.理解能力增強

-學生理解了因數末尾有0的乘法規則，能夠識別并簡化計算過程。

-學生明白了乘法運算中進位的處理方法，能夠正確處理多位數乘一位數時的進位問題。

3.應用能力提高

-學生能夠將所學知識應用于實際生活中，解決實際問題，如計算商品價格、計算面積等。

-學生在解決數學問題時，能夠靈活運用多位數乘一位數的知識，提高問題解決能力。

4.合作能力培養

-通過小組討論和課堂展示，學生學會了與他人合作，共同解決問題。

-學生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高了溝通和協作能力。

5.學習興趣激發

-學生通過學習多位數乘一位數的乘法，對數學產生了更濃厚的興趣。

-學生在解決數學問題的過程中，體驗到了成就感，激發了進一步學習的動力。

6.思維能力發展

-學生在計算過程中，培養了邏輯思維和空間想象能力。

-學生通過分析案例和解決問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

7.自主學習能力提升

-學生在課堂上積極參與，主動探索多位數乘一位數的乘法規則。

-學生能夠自主學習，通過查閱資料、請教他人等方式，解決學習中的困惑。

8.作業完成情況

-學生能夠按時完成課后作業，鞏固所學知識。

-學生在完成作業過程中，能夠獨立思考，遇到困難時能夠尋求幫助。七、板書設計①多位數乘一位數乘法法則

-步驟：從個位開始，逐位相乘，注意進位。

-規則：因數末尾有0時，先乘除0以外的數