XXXX職業教育中心學校教學管理制度第一條學校以教學工作為中心，組織教師開展教學研究和改革，更新教學觀念，著力教學創新，改進教學方法和考試方法；推廣高效行動導向教學模式和理實一體化教學；采用多媒體等現代化教學手段，提高業務水平和教學質量。第二條按照《XX市職業學校教學規范》等有關規定加強常規教學管理，實施《課堂教學督查及教學事故認定管理辦法》，認真組織教學質量檢查，對教師備課、課堂教學、作業批改、教學輔導、學生考試、成績評價等教學活動進行嚴格管理。第三條學校按照國家統一編印的專業課程標準，結合行業崗位標準和實際需求，制定完善各專業實施性教學計劃。第四條建立以行業（企業）技術人員、職業教育專家、專業骨干教師等為主體的課程改革小組。根據經濟發展需要，積極開展行業（企業）人力資源需求及新技術、新工藝、新方法的專題調研，定期進行專業建設的相關調研、論證活動，指導學校的專業課程開發建設及調整。第五條根據國家規定和企業需求，制定各專業教學方案，確立必修課程、選修課程、拓展課程、實踐課程四大板塊有機結合的新課程體系框架。推動精品課程建設，優化專業課程體系，更新精品課程網站教學資源，引領教學改革發展。根據學校實際情況編寫具有職業學校特色的校本教材。第六條加強對學生基本技能的訓練，實行基本技能過關考核，著重培養學生的創新精神和實踐能力，為學生多元發展和高質量就業奠定基礎。第七條學校設置教學研究室，下設教研組，由專職教研員負責教研活動的管理與指導，每學期評選優秀教研組。進行課題研究，提高教改項目研究水平，每學年召開教育教學成果研討會，對優秀成果進行表彰和獎勵。第八條提高教師現代化信息技術水平，建設信息化教學資源庫，采取微課、反轉課堂等形式改變傳統課堂教學模式，加強學校教學信息化建設。第九條根據教學實際需要和行業發展需要，提升教學設備水平，加強實訓車間管理，做好教學設備使用維護保養等工作，確保設備安全高效運轉，提高學校實習實訓基地建設質量。第十條探索人才培養新模式，深化產教融合，校企合作。積極開展訂單教育、冠名班培養，推行現代學徒制等人才培養模式改革，實現專業設置與市場需求相對接，教學過程與生產過程相對接，教學內容與職業標準相對接。第十一條頂崗實習教學課題化。貫徹落實專業人才培養方案，學生按照頂崗實習課題要求完成學習任務，由學校、實習企業共同完成對實習學生的考核。企業、學校、家長與學生簽訂三方實習協議，學校為實習學生辦理學生意外傷害保險，保障學生的各項合法權益。第十二條建立校、區、市、省、國家五級聯賽制度。進行各級職業技能大賽學生選拔、日常訓練、設備配備以及大賽指導教師選拔培訓，技能大賽與專業教學相結合，以賽促教，以賽促學、以賽促改，發揮大賽對專業教學改革的引領推動作用，提高學生的技能水平。第十三條成立名師工作室，發揮優秀教師示范引領作用，提升專業建設水平，促進教育教學質量提高。第十四條建立課堂教學長效激勵機制，每學期開展課堂教學競賽活動，建設高效課堂，評選課堂教學優勝教師，促進教師專業成長，讓課堂教學優秀的教師成為學校最受歡迎的人。第十五條學校全面推廣普通話，使用規范漢字。教師須達到國家規定的普通話標準，用普通話和規范漢字進行教學活動。第十六條改革學生評價模式，尊重學生差異，構建“以能力為核心，形成學校、企業、社會、家庭多元主體參與，多維度評價”的評價機制，將學生的知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等融入基礎理論、技能考核和行業崗位學習評價，調動學生學習積極性，促進學生個性化發展。第十七條完善《學生學分管理辦法》，優化學分制管理系統，將課程考核、技能大賽、實踐活動、技能過關、見習實習及德育等成績全部納入學分管理，實施學分制畢業制度。第十八條學校根據學生需求組織春季高考輔導，為學生升入高校繼續深造提供幫助。第十九條學校為學生獲取職業資格證書提供培訓和